學(xué)習(xí)科學(xué)大量研究表明剂陡，成人的最佳學(xué)習(xí)方式并非獨自學(xué)習(xí)狈涮，而是在情景中學(xué)習(xí)。
跟寫代碼一樣鸭栖，單純地在課堂上講意義不大歌馍。大一的時候聽c語言，什么也聽不懂晕鹊。講閏年的例子松却，我一直在那糾結(jié)為什么閏年是那樣規(guī)定的…簡直蠢到家了。
后來一直到畢業(yè)都沒寫明白溅话；直到后來直接上手寫了個爬蟲晓锻，再到后來在一家小公司實習(xí)，才知道這東西是怎么回事飞几。
有目的的練習(xí)具有定義明確的特定目標(biāo)砚哆；
有目的的練習(xí)包含反饋；
有目的的練習(xí)需要走出舒適區(qū)屑墨；
還拿寫代碼舉例子的話躁锁，就是初學(xué)者一定要知道自己想達到什么目的；這是很重要的绪钥，比方說我本來的目的應(yīng)該是：判斷哪一年是閏年；但是我卻去關(guān)注閏年為什么這么定義……南轅北轍关炼。目的的另外一個意義程腹，就是動力；沒有目標(biāo)儒拂，特別容易學(xué)兩天就放棄了寸潦。
如果不想放棄色鸳，還有一點就是：反饋。寫了某個代碼见转，解決了教務(wù)處搶課的問題命雀，應(yīng)該比實現(xiàn)一個判斷閏年的函數(shù)要更實用，也更能讓你找到意義吧斩箫。
至于舒適區(qū)吏砂，在很多場景下都會提到。所謂有目的的練習(xí)乘客，自然是之前做不到或者做不好狐血，所以才需要練習(xí)。也就是需要新的學(xué)習(xí)易核，此時走出舒適區(qū)自然是不可避免的了匈织。不過當(dāng)有了合適的辦法后，這一步應(yīng)該快很多了牡直。
雙拼使用第三天缀匕，讀這本書也是因為在試著使用雙拼才想起來的。讀了一些之后碰逸，覺得說的還是有道理乡小，而且提到的一些點自己也在嘗試，只是沒有像作者這樣總結(jié)出來花竞。如果早些看到這本書的話劲件，可能會更早地嘗試一下這些辦法了，這可能也是讀書的一個好處吧约急。
來說一下零远，練習(xí)雙拼的過程好啦。試過很多方式：
- 用雙拼練習(xí)的小程序
- 嘗試過研究其編碼分部的規(guī)則
- 用這個聊天
- 用雙拼寫日更
- 把電腦和手機輸入法都換成雙拼
其中最有效的辦法就是：把輸入法都換成雙拼/用雙拼寫日更厌蔽。用上面說的原則來講就是：營造了一個情景牵辣，有了反饋（打字速度越來越快），走出了舒適區(qū)（起初打字速度肉眼可見）奴饮。在可預(yù)見的未來纬向，打字速度應(yīng)該能追上之前用全拼了（這是不是在一定程度上反映了我的無聊？）
