今早搭順風(fēng)車毅人，司機(jī)大哥聊起他十二歲的兒子直嘆氣吭狡，我想十二歲的孩子能差到哪去，不至于如此吧丈莺。
他從孩子寫字說起划煮，因?yàn)閷懽植还ふ?jīng)常挨打。我問怎么個(gè)不工整法缔俄，他說一個(gè)漢字的左右兩邊相聚太遠(yuǎn)弛秋，不像一個(gè)字器躏，不然就是有勾的字勾寫得太短。更讓他生氣的是蟹略，剛因?yàn)檫@些問題打過登失，孩子也直說自己記住了，結(jié)果沒寫三個(gè)字錯(cuò)誤重犯挖炬。他很無奈揽浙，不解為何他家孩子記不住教訓(xùn)，一錯(cuò)再錯(cuò)意敛，如果連打都不管用馅巷，他不知道該怎么做才行。
聽他這樣一說草姻，讓我想起了我爸钓猬，我小時(shí)候也是在這種高壓環(huán)境下度過的，因?yàn)閷戝e(cuò)一個(gè)字被打手心碴倾，因?yàn)榭疾坏?0分就罰跪逗噩，各種膽戰(zhàn)心驚。我很清楚為何那個(gè)小男孩一錯(cuò)再錯(cuò)跌榔，因?yàn)樗o張异雁，害怕自己做錯(cuò)爸爸又發(fā)脾氣，所以看似在用心寫字僧须，但其實(shí)精力都高度集中在爸爸身上纲刀，警覺地觀察著爸爸當(dāng)前是什么情緒。所以担平，他根本無法專注于寫字示绊，才導(dǎo)致剛犯的錯(cuò)又忘記。
這也讓我想起學(xué)車時(shí)的教練暂论，不同的教學(xué)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步影響很大面褐。剛開始跟的教練脾氣很不好，一上車就罵取胎，怎么操作怎么錯(cuò)展哭，越罵越錯(cuò)，簡直要懷疑自己智商了闻蛀。而另外一位教練匪傍，不罵人只鼓勵(lì)，做錯(cuò)了就告知原理幫助糾正觉痛，大家反而學(xué)得很快役衡。
不管是教練還是家長，如果清楚了教育的長遠(yuǎn)目標(biāo)是什么薪棒，就不難知道該怎么做手蝎。我理解的教育是幫助孩子獲得成長榕莺，培育出他內(nèi)在力量，活出獨(dú)屬他自己的人生意義柑船，而社會(huì)化只是其中一部分帽撑。如果家長只著眼于孩子在作業(yè)上出現(xiàn)的小問題，動(dòng)輒打罵鞍时，說明提供的教育質(zhì)量還處在較低層級(jí)。
所以扣蜻，對(duì)于寫字總犯錯(cuò)逆巍，我認(rèn)為是孩子不夠?qū)Ｗⅲ芸赡芫褪且驗(yàn)楦邏旱陌樽x環(huán)境莽使。建議不要打罵锐极，而是耐心指導(dǎo)試試。
除了寫字讓他生氣外芳肌，他家孩子還經(jīng)常在課堂上跟同學(xué)說話灵再，不認(rèn)真聽講。他還說起了一件讓他哭笑不得的事亿笤，有一天他發(fā)現(xiàn)孩子額前的頭發(fā)禿了一小塊翎迁，問怎么回事，孩子答道净薛，午間休息睡不著太無聊汪榔，就自己拔頭發(fā)玩，結(jié)果就拔禿了一塊肃拜。我聽后也是好笑痴腌，不過也說明了，小男孩果然是精力充沛燃领，意識(shí)到這可能是他不能專注的另一個(gè)原因士聪。
作為一個(gè)12歲的小男孩，正是各種瘋跑瘋玩的年紀(jì)猛蔽，被整天圈在教室的確是無聊剥悟，如果不把過剩的精力消耗掉，可能很難培養(yǎng)出專注枢舶。因此懦胞，對(duì)于午休拔頭發(fā)這件事，治標(biāo)的做法是直接制止他拔頭發(fā)凉泄，但他很可能不拔頭發(fā)改拔汗毛躏尉。治本的做法是讓他平時(shí)多參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，多玩玩球類后众，周末帶出去騎車或者爬山胀糜，總之就是要把這些旺盛的精力消耗掉颅拦。
通過這個(gè)小男孩，我發(fā)現(xiàn)教藻，養(yǎng)育男孩和養(yǎng)育女孩的確不一樣距帅，因?yàn)槟泻⒑团⒈旧砩眢w心理等特征都差異很大，這些差異我相信是環(huán)境進(jìn)化的結(jié)果括堤，自有它的道理碌秸。我們要做的就是針對(duì)他們的特點(diǎn)來養(yǎng)育。比如悄窃，對(duì)于十幾歲青春期的小男孩來說讥电，充沛的精力是重要特征，于是他們大多很愛動(dòng)轧抗，他們需要通過運(yùn)動(dòng)消耗精力恩敌，當(dāng)然，這也正是生命活力的體現(xiàn)横媚。如果他們因?yàn)樾愿窕蛘攮h(huán)境纠炮，缺少充分運(yùn)動(dòng)，那么他們可能會(huì)制造各種問題灯蝴、麻煩恢口，不利于自身成長。
