上午課程剛剛開始兒子就過來想要手機玩刃麸，我們規(guī)則是作業(yè)沒有完成不玩手機醒叁，(有時候沒有嚴(yán)格執(zhí)行)我沒有給孩子手機泊业，孩子出去找爸爸了，不知道孩子說了什么吁伺？老公過來了說你是不是癡迷直播了，孩子說的起碼在理篮奄。我問孩子說什么了？老公說你不知道孩子說的啥宦搬？然后關(guān)上臥室門去客廳了。把我說蒙了间校，這次線上直播沒有看出來他不愿意，這是咋回事憔足？干柴遇烈火馬上要燃燒時候，想發(fā)脾氣時候聽院長講敬畏之心滓彰，心里想我要學(xué)習(xí)不和你一般見識，他也沒有學(xué)習(xí)揭绑，他的原生家庭的原因郎哭，他就是這號貨。
心里有一瞬間的生氣夸研，然后調(diào)節(jié)了情緒，想到了院長講的“蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)”亥至，不生氣了也擱不住和他吵架。又想到了金姐背書群里背的”很多時候別人的情緒不是你能預(yù)料的姐扮，積極的也好消極的也好，如果遭遇對方情緒激動茶敏，你并不需要立即跟隨，或者加入很多時候你就是個打醬油的睡榆，或者只是路過而已，遇到類似的情況胀屿，你選擇吵架可能使捍衛(wèi)你的尊嚴(yán)，你不吵架是因為蘇格拉底兩千多年的智慧”宿崭。心里笑笑了事。
這件事如果是以往我會說咋了我看直播是學(xué)習(xí)里才写，你天天就知道自己玩，就知道喝酒打牌還知道啥等赞草，我是當(dāng)誤你吃飯了還是當(dāng)誤管孩子了，孩子天天你不管還討厭我學(xué)習(xí)厨疙，我學(xué)習(xí)是為了啥，不是為了這個家好嗎沾凄？甚至是那難聽說那。然后進入冷戰(zhàn)中撒蟀。
現(xiàn)在咱學(xué)習(xí)了，能不生氣咱就不生氣保屯，就他那教育模式直接涤垫，簡單虫溜，粗暴型解決雹姊。兩個孩子打心里都不喜歡他衡楞，咱影響不了他咱就讓著他敦姻，不是怕他瘾境，咱不跟他吵镰惦。他是有苦說不出。咱“靜靜婷婷”旺入。
非常期待18號導(dǎo)師班開課，在充充電能量在增加點茵瘾，在遇到這情況分分鐘滅了他。
學(xué)校通知明天下午孩子正常上學(xué)拗秘，單元門上鎖還在封控咋辦圣絮？只有給老師報備不去上課了。
改譯的力量：朋友說其實現(xiàn)在讓孩子去上學(xué)還是存在安全問題雕旨，封閉才10天就解封有點快了扮匠，應(yīng)該是十四天以后才安全。說不定孩子這周不上學(xué)是好事凡涩。釋懷了棒搜，和導(dǎo)師班老師聊天就是增加能量。愛了愛了活箕。睡了睡了力麸。
