12月2日晚，湖南沅江六年級12歲男孩因不滿母親對他抽煙的嚴(yán)厲管教致燥，竟對其生身母親連砍20多刀登疗，致使母親死亡。
12月16日網(wǎng)曝河南洛陽欒川縣一已經(jīng)離校20年的33歲男子對他中學(xué)時的老師在眾目睽睽之下連續(xù)掌摑多次嫌蚤。
從12歲到33歲辐益，從一名兒童再到一名中年人，盡管年齡和社會閱歷懸殊很大搬葬，但他們卻都在做著同樣一件人神共憤的淪喪人類良知的事情!
一個用泛著寒光的刀子對世界上最溫情的賜予他體魄的母親連砍20多刀荷腊，致其到死都不會理解和瞑目地死亡；一個用自己堅實(shí)而有力的巨掌狠摑已經(jīng)闊別20載學(xué)校的急凰、曾經(jīng)教過自己的老師!
嗚呼!我們的孩子到底怎么了女仰？我們的教育到底怎么了？人類的良知怎么會被扭曲到如此嚴(yán)重的程度?到底是良知的淪喪抡锈，還是教育的嚴(yán)重缺失疾忍？抑或這本身就是教育的正反兩面畸形扭曲的殘忍顯示?這到底是為什么？
學(xué)校教育的目的往大處說是“為天地立心床三，為生民立命一罩，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”撇簿，是為了傳承文明大任!是讓孩子們成才成人!
往小處說聂渊，就是在每一個國民的內(nèi)心構(gòu)建一把知曉敬畏的“戒尺”!差购，讓他們知道有所為和有所不為!
時下，我們的家庭教育幾乎是全部的父母都打著獵獵作響“愛的旗號”汉嗽，對孩子進(jìn)行著百般“溺愛”!這種近乎變質(zhì)的“愛”能夠培養(yǎng)起具有責(zé)任感欲逃、感恩之心、自尊自愛饼暑、自立自強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)的孩子嗎稳析？不少孩子在溺愛的漩渦中養(yǎng)成了嚴(yán)重匱乏責(zé)任感、匱乏感恩和良知弓叛、自私自利等負(fù)能量的已經(jīng)稱不上品質(zhì)的品質(zhì)!他們學(xué)習(xí)沒有覺悟沒有態(tài)度彰居，就知道打游戲上網(wǎng)聊天追星，抿心自問撰筷，這樣的孩子能成才?能成人?能成為社會的棟梁之才?恐怕連將來贍養(yǎng)自己的父母都會成問題吧?
問題出在哪里陈惰？為什么會這樣？大家?guī)缀醵寄苷J(rèn)識到是教育的問題!可該怎么教育?有沒有一個理性而又科學(xué)的可操作性的方案?又怎么去踐行闭专？
家長會說奴潘，學(xué)校教育不就是現(xiàn)成的嗎？可家長又給與教師足夠的權(quán)利了嗎影钉？
孩子上課不聽講老師批評兩句，你到學(xué)校義正辭嚴(yán)地控訴老師掘剪，“教育的本質(zhì)是愛平委，你當(dāng)著全班同學(xué)的面批評我的孩子，那是在眾目睽睽之下傷害孩子的幼小的自尊和尊嚴(yán)!一個尊嚴(yán)匍匐在地的學(xué)生還能成人成才嗎夺谁？”
你的孩子在眾目睽睽之下睡覺廉赔、打游戲，老師只是暫時把手機(jī)收起來匾鸥，好讓他好好聽課蜡塌，您又會大張旗鼓地來學(xué)校興師問罪，“孩子那么脆弱勿负，你們采取這種極端的做法馏艾，就不擔(dān)心孩子跳樓啊奴愉？孩子真要走了極端琅摩，真要想不開，我們這些母親父親還能活嗎锭硼？你們的這種做法和變相地殺人又有什么區(qū)別呢房资？”
于是，老師們害怕了!恐懼了!
于是檀头，孩子們更加自由了轰异，成績更加不理想了岖沛，做人的水準(zhǔn)也更讓人失望了!
于是，家長更憤怒了!師德跑哪里去了搭独？靈魂工程師的覺悟又跑哪里去了?
本來好好的一個教育的良性循環(huán)烫止，由于家庭教育的缺失和沙化，竟造成學(xué)校教育也“水至清則無魚”了!
在美國戳稽，每所學(xué)校都建有禁閉室馆蠕，學(xué)校不僅有權(quán)將違紀(jì)學(xué)生停課，關(guān)禁閉惊奇，甚至可以開除互躬，直至送少年懲戒學(xué)校。
在新加坡颂郎，幾乎每間中小學(xué)教室后墻上吼渡，都懸掛著一把戒尺，孩子表現(xiàn)不好乓序，都要受到適當(dāng)?shù)貞徒洹?/p>
在英國寺酪，教師有根據(jù)相關(guān)的法律懲罰不規(guī)矩學(xué)生的權(quán)利，甚至還允許鞭打男生的臀部不超過六下替劈。
反觀國內(nèi)寄雀，學(xué)校幾乎成了部分學(xué)生恣意妄為的天堂，老師不敢問不敢管陨献，這不是老師們不負(fù)責(zé)任盒犹，而是家長們“溺愛”孩子的戒尺始終是瞄準(zhǔn)著老師啊眨业！
這么多觸目驚心的社會惡行和暴行震撼著我們的神經(jīng)急膀，是到了我們該對教育進(jìn)行好好反思和反省的時候了!
