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《教學勇氣》
作者是美國作家帕克.帕爾默抖仅。因為是外國作品坊夫，因為有些篇幅的文字是在大量的論證砖第，所以讀起來不是很順暢。但重新翻看了一下筆記环凿，我意識到這本書的確還是很有魅力的梧兼。
作者將教學與教師的內(nèi)在世界結(jié)合起來，更多關(guān)注的是教師內(nèi)在心靈對教學的影響智听。作者認為心靈是干好所有工作的源泉羽杰，優(yōu)秀教學不能降格為技術(shù)，優(yōu)秀教學源自教師的自身認同和自我完善到推。
教師不應該過分離的生活考赛，也就是說個人與專業(yè)不能分離。在充滿愛的事業(yè)中莉测，與志同道合的朋友一起追求真理颜骤，愛上生命，過多姿多彩的生活捣卤，非常美好忍抽。
《名作細讀》
《閱讀教學設計要訣》
《聽王榮生教授評課》
這三本書放在一起介紹，都是提升語文專業(yè)水平的書籍董朝。比如文本解讀能力鸠项，閱讀教學的設計能力，關(guān)于評課益涧，歸根到底也是在說老師的教學能力锈锤。這些書對語文的講解更精細，更深入闲询，也更容易讓人觸動久免。
這些書是讓我感到既臉紅又連聲叫好的書。臉紅是因為書中提到的語文教學的種種亂象和硬傷扭弧，對我而言阎姥，是那么熟悉；叫好是因為這些高明的語文專家鸽捻，為我們指明了正確的語文方向呼巴。
你怎樣，你的課堂便怎樣御蒲，(肖老師語)確實如此衣赶。你自信扎實，你的課堂就穩(wěn)立如山厚满；你迷茫無助府瞄，你的課堂便搖搖晃晃；你沉著靈動碘箍，你的課堂就搖曳生姿遵馆；你焦躁易怒鲸郊，你的課堂就硝煙彌漫。
《浮生六記》
《湘行散記》
《重遇未知的自己》
這幾本書货邓，也帶給我許多不一樣的感受秆撮。
讀了《浮生六記》，但我好像沒有讀進去换况，就不發(fā)表對書的看法了职辨。我現(xiàn)在比較贊同這樣的觀點：婚姻其實是一個人的事，你把自己搗鼓好了戈二，你的婚姻也就好了拨匆。年輕的時候，想法不是這樣挽拂。歲月流逝，慢慢才懂：日子是細水長流骨饿，哪有那么多的卿卿我我亏栈，情意綿綿？當然宏赘，作為女人绒北，無論多大年齡，都要有一顆浪漫的心察署，都要始終相信愛情闷游。
《湘行散記》是沈從文的一本散文集，讀這樣的文章贴汪，你可以欣賞到作者的才情脐往，領(lǐng)略他對故鄉(xiāng)的深情厚意。
《重遇未知的自己》張德芬老師的文字自帶療愈功能扳埂，每一句話都是暖暖的业簿，熨貼心房，讓人溫暖的同時內(nèi)心又生出力量阳懂。
我們每一個人都追求完美梅尤，都渴望被肯定，被尊重岩调，被接納……為了得到這些巷燥，或討好，或指責号枕，或攻擊……以至于內(nèi)心傷痕累累缰揪，得不償失。其實堕澄，這些痛苦大多都是自己創(chuàng)造的邀跃。
追求完美不是戰(zhàn)勝別人霉咨，征服別人，而是要提升自我拍屑。首先要接納自己的不完美途戒，愛上生命中的不完美，然后你才能成長為最好的自己僵驰。
還有喷斋，有時間讀一讀詩，你會感覺生活特別美好蒜茴。王小波說星爪，一個人只擁有此生此世是不夠的，他還應該擁有詩意的世界粉私。
書的事兒終于啰嗦完了顽腾。總而言之诺核，讀書抄肖，是為了更好的歸來。
