? ? ? ?隨著科技的突飛猛進(jìn)聚霜，手機(jī)成了人們的必需品狡恬，甚至出現(xiàn)了一部手機(jī)解決全部生活事項(xiàng)的事實(shí)⌒睿科技具有雙面性弟劲，手機(jī)也是雙刃劍，尤其是對(duì)于青少年甚至嬰幼兒來(lái)說(shuō)姥芥。
? ? ? ?我們來(lái)看看手機(jī)的“雙刃”性兔乞。首先看它的負(fù)面：
? ? ? ?在一篇名為《悲痛！又有幾名學(xué)生跳樓凉唐！致家長(zhǎng)：請(qǐng)不要再以各種名義給孩子配手機(jī)了庸追！》的文章里，把手機(jī)的負(fù)面性描述得淋漓盡致：“而如今台囱，手機(jī)卻給孩子的世界蒙上了灰色的陰影淡溯。一個(gè)初中生沉迷手機(jī)游戲，被爸爸搶過(guò)手機(jī)扔下高樓簿训，他當(dāng)即跟著手機(jī)跳了下去血筑，墜樓身亡：夯娉粒口市一名大一學(xué)生整天抱著手機(jī)玩游戲，被媽媽批評(píng)后豺总，從14樓縱身跳下车伞，落地身亡；遼寧省一名初三女生因?yàn)橥嬗螒蛴髟粋€(gè)月刷掉6萬(wàn)另玖，因?yàn)槔⒕魏涂謶侄p生，從自家陽(yáng)臺(tái)墜樓身亡……手機(jī)里的世界太精彩表伦，沉迷其中的孩子逐漸忘記了現(xiàn)實(shí)世界谦去，一點(diǎn)點(diǎn)靠近萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。玩手機(jī)蹦哼，正在成為青少年兒童悲劇的源頭鳄哭。”還有一篇名為《想要?dú)У艉⒆痈傺徒o他一部手機(jī)》的文章妆丘，用具體事例證明了手機(jī)給孩子們帶來(lái)的傷害。
? ? ? ?文中還說(shuō)：“玩手機(jī)局劲，毀掉孩子的一生：經(jīng)常玩手機(jī)和不玩手機(jī)的孩子勺拣，十年后的區(qū)別讓人難以想象！國(guó)外曾經(jīng)發(fā)起一項(xiàng)調(diào)研鱼填，選取了100個(gè)孩子药有，其中50名完全接觸不到手機(jī)，另外50名已經(jīng)對(duì)手機(jī)癡迷苹丸。10年后愤惰，50名癡迷手機(jī)的孩子中只有2名考入大學(xué)，而其他50名全部考入大學(xué)赘理，還有16位獲得了全額獎(jiǎng)學(xué)金宦言。玩手機(jī)對(duì)孩子的影響，是一輩子的感憾，也許不用等到10年后，孩子的人生就會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化令花∽栉Γ”似乎人們已經(jīng)有了共識(shí)——手機(jī)會(huì)毀掉下一代……
? ? ? ?文中還詳實(shí)地列舉了手機(jī)的幾大罪狀。首先兼都，玩手機(jī)摧殘孩子的健康：意味著頸椎變形嫂沉，近視度數(shù)越來(lái)越深，性格變得孤僻扮碧；其次趟章，玩手機(jī)影響孩子的三觀：影響孩子的金錢(qián)觀杏糙、人生觀和世界觀；然后蚓土，玩手機(jī)威脅孩子的學(xué)習(xí)：影響語(yǔ)言表達(dá)能力宏侍，影響思維邏輯發(fā)展，影響學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成蜀漆；最后谅河，玩手機(jī)破壞孩子的交際：不擅交際，不善言談确丢，躲在自己的小世界里绷耍，孩子終有一天會(huì)荒廢了自己的人生。
? ? ? ?手機(jī)真的這么可怕嗎鲜侥？其實(shí)不然褂始，一部手機(jī)，對(duì)于我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)描函，功能超強(qiáng)崎苗。我們?cè)賮?lái)看看手機(jī)的超強(qiáng)功能：
? ? ? ?聯(lián)系功能：這是手機(jī)最初的功能，正是這一功能赘阀，使得地球成了一個(gè)村一個(gè)家益缠；支付功能：有了這一功能，錢(qián)幣逐漸退出了我們的視線基公，方便了每一位出行者幅慌；存儲(chǔ)功能，一部手機(jī)轰豆，可以存儲(chǔ)我們?nèi)粘Ｉ罾锏拿總€(gè)細(xì)節(jié)胰伍，從人員到事件，從用戶到密碼酸休，從文字到照片骂租，從聲音到圖像，從app到公眾號(hào)斑司，只要你有渗饮，它都可以存儲(chǔ)；替代功能：一部手機(jī)可以替代好多產(chǎn)品宿刮，收音機(jī)互站，錄音機(jī)，電視機(jī)僵缺，電腦胡桃、筆記本，它無(wú)所不能磕潮；學(xué)習(xí)功能：通過(guò)手機(jī)app,能夠?qū)崿F(xiàn)所有的學(xué)習(xí)翠胰，當(dāng)下功能最強(qiáng)大的全國(guó)人民都在使用的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”便是最有力的佐證……一機(jī)在手容贝，只有你想不到的之景，沒(méi)有你做不到的斤富。所以，現(xiàn)代人離不開(kāi)手機(jī)闺兢，也不能離開(kāi)手機(jī)茂缚。
? ? ? ? 既然是雙刃劍，那么就可以正確使用屋谭，發(fā)揮它的正向價(jià)值脚囊。如何做呢？我認(rèn)為：正確引導(dǎo)桐磁，恰當(dāng)使用悔耘，做好“疏導(dǎo)”杜絕“堵塞”。
? ? ? ? 前面提到的負(fù)面事例我擂，主要原因是家長(zhǎng)引導(dǎo)不當(dāng)孩子使用不當(dāng)而導(dǎo)致的衬以。悲劇的產(chǎn)生，是孩子沉迷沉溺手機(jī)校摩，長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)看峻，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)不能辨別是非……孩子還小，自控力差衙吩，明辨是非能力差互妓，生活中，我們大人只要能正確引導(dǎo)坤塞、正面示范冯勉，及時(shí)引領(lǐng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短摹芙，發(fā)揮手機(jī)應(yīng)有的價(jià)值灼狰，所有的悲劇便不會(huì)發(fā)生。
? ? ? 作為家長(zhǎng)浮禾，生活中我們可以這樣做：父母自己少玩交胚，父母是孩子最好的老師，父母放下了手機(jī)盈电，孩子自然不會(huì)沉迷蝴簇，一定要給孩子做好榜樣，要想孩子做到什么挣轨，自己先要做到什么军熏；經(jīng)常陪伴孩子轩猩，沉迷手機(jī)的孩子卷扮，大多因?yàn)槿鄙俑改傅呐惆榈磁欤堰@份依賴轉(zhuǎn)移到手機(jī)上，陪伴才是最好的教育晤锹，哪怕只是無(wú)聲地陪伴摩幔，都讓孩子受益匪淺；改變家庭氛圍鞭铆，父母把玩手機(jī)的時(shí)間或衡，用來(lái)看書(shū)，陪孩子玩游戲车遂，或帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)封断，先改變家庭氛圍，讓孩子愿意主動(dòng)放下手機(jī)舶担，我們的教育才能奏效坡疼；培養(yǎng)孩子興趣，讓孩子擁有至少一個(gè)愛(ài)好衣陶，那么他無(wú)聊時(shí)可以練字柄瑰，悲傷時(shí)可以撫琴，快樂(lè)時(shí)可以歌唱剪况，玩手機(jī)絕對(duì)不是孩子唯一的娛樂(lè)教沾，多培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓孩子的人生變得豐富多彩译断；控制時(shí)間內(nèi)容授翻，設(shè)置APP使用對(duì)象和使用時(shí)間，設(shè)置網(wǎng)頁(yè)瀏覽限制镐作，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)藏姐。
? ? ? ? 事前和孩子約法三章，讓孩子明白手機(jī)只是一個(gè)工具该贾，不能沉迷與依賴羔杨。手機(jī)不會(huì)毀掉孩子，但父母別把孩子引入歧途杨蛋。
