? ? ? ? 說實(shí)話，不太喜歡這篇課文岛心，總覺得這篇文章的說教性太強(qiáng)来破，不適合剛上五年級的孩子們學(xué)習(xí)。但仔細(xì)讀讀忘古，覺得所說的話還是比較有道理的徘禁，對于新接班的我來說，還是很有用的髓堪。所以送朱，這篇課文的教學(xué)就結(jié)合班級管理跟孩子們聊天式地讀懂了。因?yàn)槲腋杏X已經(jīng)非常細(xì)致地將每一問都讀透了干旁，但我知道驶沼，對于大部分孩子聽課習(xí)慣不好的我們班來說，結(jié)果應(yīng)該是不言而明的争群。
? ? ? 因?yàn)橹篮⒆觽兟犝n習(xí)慣不好回怜，所以開學(xué)來一直很慢很慢地進(jìn)行語文教學(xué)。每堂課都無數(shù)次地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法换薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成玉雾，幾乎是每一個(gè)問題都讓他們走進(jìn)文章中去讀，去畫轻要，去悟复旬。本來就會學(xué)習(xí)的孩子這時(shí)就更會學(xué)了，而原來不會學(xué)的冲泥，在我不斷地要求下驹碍，也逐步拿起筆壁涎，寫寫畫畫了。我相信志秃，長此以往怔球，孩子們的學(xué)習(xí)能力會慢慢好起來的。
? ? ? ? 可能是與孩子們還不熟悉洽损，我對孩子們一直不放心庞溜，感覺課堂上我說的話比較多，真正給孩子讀書碑定、思考的時(shí)間不夠流码，所以，這篇課文的學(xué)習(xí)我花費(fèi)了比較多的課時(shí)延刘，從每一段的層次劃分漫试，關(guān)聯(lián)詞、關(guān)鍵詞的圈畫碘赖，我是一段一段地帶著他們?nèi)プ黾萑伲M管如此，當(dāng)我巡視到有的同學(xué)那兒時(shí)普泡，他們還沒能按我的要求做到位播掷。看來撼班，以后在每一堂課上歧匈，對要求性的問題必須一次說清楚，讓所有孩子聽明白再做砰嘁，不然定然是事倍功半件炉。所以，語文課必須得培訓(xùn)孩子的聽的能力矮湘，那是首要的能力斟冕。
