這是一篇教程，教你如何用“幫助”來毀掉一個(gè)人丐箩。你可能很好奇啊摇邦，幫助怎么可能毀人呢？沒錯(cuò)雏蛮，這正是這個(gè)辦法的陰毒之處，兵不血刃地就干翻一個(gè)人阱州，既能讓他感恩戴德挑秉，又能徹底廢了他，你說這是有多快意啊苔货。

鑒于此方法太過戾氣犀概，除非是不共戴天的仇人，否則請束之高閣夜惭，并加以封印姻灶。

好了，廢話不多說诈茧，來入正題产喉。

用幫助，來瓦解一個(gè)人的能力

是的，愚笨的人才會(huì)用“使絆子曾沈、給小鞋穿“這樣幼稚的方式去報(bào)復(fù)一個(gè)人这嚣，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)際是在給主角扔經(jīng)驗(yàn)值，讓主角升級(jí)塞俱。

舉個(gè)例子：勇者斗惡龍游戲里邊的大BOSS姐帚，先是派小怪小嘍嘍去給主角殺，慢慢地讓主角升級(jí)障涯，把主角養(yǎng)成為一個(gè)與自己匹敵的屠龍者罐旗，最終讓主角把自己給宰了。

多蠢啊唯蝶。

如果我恨一個(gè)人九秀，我就好心好意地把他本該遇到的所有小怪小嘍嘍，全都干掉生棍，我用這樣的幫助颤霎，來讓他永遠(yuǎn)是一個(gè)level.1的小菜鳥，然后當(dāng)游戲的進(jìn)程進(jìn)入到最終章——主角跟惡龍的最終之戰(zhàn)時(shí)涂滴，畫面就太美了：level.1主角 VS level99惡龍（大boss）

惡龍一個(gè)鼻息友酱，他就跪下了，一敗涂地柔纵。

是的缔杉，對于人來說，可承受的挫折是祝福也是階梯搁料，我們通過它來走向成熟或详。

所以你想毀掉一個(gè)人，就剝奪他經(jīng)受挫折的機(jī)會(huì)郭计。

譬如說霸琴，如果你想瓦解一個(gè)孩子的社交能力，你就要盡可能的去幫助孩子昭伸，其他孩子只要一欺負(fù)他梧乘，你就要上去找回場子，用成年人的氣場逼退熊孩子們——如此這個(gè)孩子就失去了學(xué)習(xí)如何跟同齡人相處的機(jī)會(huì)庐杨，以及如何去面對选调、體會(huì)以及應(yīng)對自己的受挫后的情緒的機(jī)會(huì)。

接著你要一如既往的這么幫助下去灵份，這樣的話仁堪，這個(gè)孩子的社交能力以及應(yīng)對自己情緒的能力會(huì)一直停留在嬰童階段，等這個(gè)孩子再大一些的時(shí)候填渠，譬如到了青春期或者是成年期弦聂，樂子就大了鸟辅。

要知道的是，我們的社會(huì)能夠正澈峄耄看待和容忍一個(gè)孩子的無能和情緒崩潰剔桨，但如果一個(gè)人進(jìn)入青春期或者成年期之后，還是一個(gè)嬰童的社交能力和情緒管理能力徙融，那么各種各樣的鄙夷和不可接受就降臨了洒缀。而這個(gè)成年人體內(nèi)的嬰童，處理社交問題尚且困難欺冀，遑論這些更多的壓力树绩，這根本就不是一個(gè)level.1等級(jí)的菜鳥能夠承受的，而這就是名為“毀滅”的最終章隐轩。

恭喜恭喜饺饭，如果你走到了這一步，那么多年的隱忍終于沒有白費(fèi)职车，復(fù)仇就此達(dá)成了瘫俊，這個(gè)復(fù)仇對象會(huì)持續(xù)的卡關(guān)在那里，因?yàn)樗僖矝]有一個(gè)容忍他以及提供他慢慢成長的環(huán)境悴灵。

這個(gè)可以比喻成一個(gè)level.1的主角被放置在了level.90等級(jí)的地圖上扛芽，他只能龜縮在安全區(qū)域瑟瑟發(fā)抖，因?yàn)橥獠凯h(huán)境隨便給個(gè)刺激积瞒，主角就躺了川尖。

用幫助，來瓦解一個(gè)人的自尊

沒錯(cuò)茫孔，用幫助來讓一個(gè)人體會(huì)不到他自身的力量叮喳，讓他持續(xù)地處在一個(gè)弱小的感受里。

如果沒有身體力行地去應(yīng)對問題和困難缰贝，實(shí)際上人沒有辦法體會(huì)到自己的力量馍悟，就好像一個(gè)劍客得了一柄利刃，在沒有試劍之前剩晴，他一點(diǎn)也不知道這把劍能頂?shù)米∈裁醇?jí)別的對拼锣咒，因此他是害怕和猶豫的，畢竟自己的劍若拼不住李破，被斬落的可就是自己的項(xiàng)上人頭了宠哄。

試不成劍壹将，即使手里拿的是倚天劍嗤攻，如何能知道它的鋒利和天下無雙呢？而一個(gè)不相信手中之劍的劍客诽俯，又如何行走江湖妇菱？

而你作為仇人承粤，就一定要讓他沒有試劍的機(jī)會(huì)，每次敵襲闯团，你都要出手替他料理辛臊，然后再強(qiáng)調(diào)敵人如何的強(qiáng)大，以及自己是如何任勞任怨地照料他房交，結(jié)果他還不知感恩彻舰，要惹你不快。沒錯(cuò)候味，就是要用內(nèi)疚來控制他刃唤，突破他的邊界。

長此以往白群，你就能看到一場好戲：一個(gè)拿著倚天神劍的劍客尚胞，竟然被三倆個(gè)給人看家護(hù)院的打手，追著打帜慢。他被追得走投無路笼裳，就會(huì)來找你求救，你就隨便三兩下化解粱玲，繼續(xù)套路他躬柬。

你要用幫助，把“你是無能的”這個(gè)潛在的暗示密幔，傳達(dá)給他楔脯。

用幫助來讓一個(gè)人終日與孤獨(dú)相伴

《哆啦A夢》里有個(gè)故事，講野比大雄拿了一個(gè)“一按鈕胯甩，眼前討厭的人立馬消失“的道具昧廷，于是他跟其他人一遇沖突，他就按鈕偎箫，對方消失木柬，大雄挫折的感受也就此打住，當(dāng)下來說淹办，確實(shí)幫助他消解了難受的感覺眉枕。但也由此，最后他發(fā)現(xiàn)自己孤身一人怜森，因?yàn)樗焉磉叺娜巳獩]了速挑。

如果你想毀掉一個(gè)人，你要成為他手中的“按鈕”副硅，他討厭誰姥宝，你就要夸大這種討厭，慫恿他遠(yuǎn)離那個(gè)人恐疲，甚至要介入他們之間的關(guān)系腊满，鬧崩他們套么。

你千萬不能說，“啊呀碳蛋，仔細(xì)想來你們之間還有那些溫暖的和相處愉快的時(shí)光呢”胚泌。

是的，直到他內(nèi)化這種“一討厭誰肃弟，就按鈕”的模式玷室。

用攻擊來傷人，只是下乘笤受；用幫助來傷人阵苇，方能讓人求生不得求死不能。

你學(xué)到了嗎感论？

作者：毛敏樂