2019年第一天，難得幾個(gè)好朋友聚在一起筷登。朋友小雪向我們講述了她與女兒之間有趣的故事：
她的女兒今年剛上一年級剃根，總是丟三落四，做完作業(yè)自己從不收拾書桌仆抵。
有一天上學(xué)跟继，語文課本放在家里忘帶了，女兒給朋友打電話镣丑，哭哭啼啼的央求朋友給她送課本舔糖，朋友對女兒說：“
萱萱，媽媽這次可以給你送課本莺匠，但下次你一定要記得自己收拾書包金吗。“
“嗯趣竣，我知道了摇庙！媽媽！”女兒拿過課本遥缕，轉(zhuǎn)頭便向教室跑去卫袒。
萱萱雖然滿心歡喜的答應(yīng)著，但回家之后早把自己的承諾忘到九霄云外单匣。
每天寫完作業(yè)夕凝，學(xué)習(xí)工具灑滿一桌宝穗，朋友一陣叮囑，卻無濟(jì)于事码秉。
這不逮矛，就在這周五上課，萱萱就再一次吃到了自己玩丟亂放種下的惡果转砖。
這一天须鼎，她又忘記帶課本，她給媽媽打電話：“媽媽府蔗，你可不可以再幫我把課本送到學(xué)校來晋控？”
“萱萱，媽媽和你說過只允許你犯錯(cuò)一次礁竞。這次你要學(xué)會承受亂丟東西的后果糖荒！”
萱萱接二兩三的不帶課本，老師十分生氣模捂。這一次捶朵，老師不僅罰她站了一節(jié)課，還讓萱萱將上課新學(xué)的課文抄寫了一遍狂男。
朋友告訴我综看，從那天回來之后，萱萱就不一樣了岖食。每天晚上寫完作業(yè)红碑，先會將自己的鉛筆、橡皮放到文具盒中泡垃，將第二天所需書本析珊、作業(yè)放到書包后，才會選擇出去玩耍蔑穴。
朋友站在一旁看著認(rèn)真收拾書包的女兒忠寻，總?cè)滩蛔囊恍Α?/p>
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，朋友能夠及時(shí)制止孩子下次下次犯錯(cuò)存和，為孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣奕剃，奠定了基礎(chǔ)。
然而捐腿，在我身邊纵朋，也有很多相反的古詩:
孩子學(xué)琴，總是忘記拿琴譜茄袖，媽媽不耐其煩的去送操软；
不想吃飯，總愛挑食宪祥，家長一邊抱怨一邊給孩子做他們喜歡的飯菜寺鸥；
寫作業(yè)時(shí)猪钮，一會要求媽媽倒水品山，一會想和媽媽撒嬌胆建；
家長一邊絕望的喊到:“你可不可以自己的事情自己干？”一邊嘟嘟囔囔的幫孩子解決所有的麻煩......
2
美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)專家肘交，菲利普.津巴多曾經(jīng)做過這樣的一次實(shí)驗(yàn)：
將兩輛車分別放在兩個(gè)不同的小區(qū)笆载，第一輛車是一輛嶄新的汽車，停放在中產(chǎn)階級小區(qū)涯呻；
而另一輛汽車土棺ぃ靠在一個(gè)破舊的小區(qū)中，頂棚已被拆除复罐，車牌也被摘掉涝登。
幾天之后，第一輛嶄新的車效诅，完好無損胀滚，而那輛破舊的車，卻不見了蹤影乱投。
在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上咽笼，犯罪學(xué)家凱琳和政治家威爾遜又再次進(jìn)行了試驗(yàn)。
將一棟建筑物的玻璃敲碎戚炫，僅僅過了幾天剑刑，就發(fā)現(xiàn)這棟樓的其它玻璃相繼被打碎。
通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)双肤，人們得出結(jié)論：
如果不良的行為在出現(xiàn)后被一味的放縱施掏，就會不停地效仿，甚至變本加厲茅糜。
這就是心理學(xué)上著名的“破窗理論”七芭。
3
“破窗理論”也可以引用在教育之上。孩子的不良行為限匣，如果沒有得到父母的制止抖苦，那么就是示范性的縱容，孩子繼續(xù)進(jìn)行不良行為的發(fā)生米死。
俗話說“千里之堤锌历，潰于蟻穴”，生活中一點(diǎn)點(diǎn)小的錯(cuò)誤都有可能讓孩子演變成難以忍受的壞習(xí)慣峦筒。
如孩子喜歡吃飯究西，每次家長都圍在孩子的身邊喂飯，渴望孩子多吃一點(diǎn)物喷；
早上起床太晚卤材，孩子做事磨蹭遮斥，父母為求快速，幫助孩子穿衣穿鞋扇丛；
孩子平時(shí)不善于收拾术吗，導(dǎo)致上學(xué)忘帶課本、作業(yè)帆精；放學(xué)回家较屿，順手捎回一支鉛筆、橡皮卓练。
孩子在第一次做這些事情時(shí)本是無心隘蝎，但如果父母不加以制止，則容易縱容孩子錯(cuò)誤不斷的發(fā)生襟企。
家長要避免自己在育兒路上的破窗現(xiàn)象嘱么，就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己去做。自己學(xué)會穿衣吃飯顽悼，自己去整理書包曼振、文具，養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)可以避免壞習(xí)慣的產(chǎn)生表蝙。
4
孩子在成長過程中已經(jīng)出現(xiàn)了“破窗”拴测，家長要做的就是及時(shí)“補(bǔ)窗”。
曾經(jīng)聽說過這樣的一個(gè)故事：
有一個(gè)小姑娘府蛇，特別害怕聲音集索。
有一次她聽到了老鼠嘰嘰叫的聲音，特別恐懼汇跨，哇哇大哭务荆。這時(shí)站在一旁的阿姨對她說道：“你是一個(gè)害怕聲音的孩子∏钏欤”
小姑娘聽到了馬路上汽車鳴笛的聲音函匕，嚇的躲到一旁，身旁的姥姥說：“你是一個(gè)害怕聲音的孩子”蚪黑；
后來小姑娘聽到了電視的聲音盅惜、喊叫的聲音、開門時(shí)吱妞的聲音都會感到十分恐懼忌穿。她害怕一切聲音抒寂，終于有一天她病倒了，住進(jìn)了醫(yī)院掠剑。她的媽媽告訴她：“從現(xiàn)在開始屈芜，你不用再害怕聲音了，因?yàn)獒t(yī)生已經(jīng)在你的心臟中種下了一顆勇敢的種子，他可以替你打敗一切恐懼的聲音井佑！”
奇妙的是從那之后属铁，孩子真的就不害怕聲音了。聽到門打開的聲音躬翁，老鼠叫的聲音以及街道上汽車的鳴笛聲焦蘑，孩子在心中都會告訴自己：“我不會再害怕聲音，因?yàn)樵谖业男闹杏幸活w勇敢的種子姆另！”
媽媽就是通過這樣的方法幫助孩子打破了“破窗理論”喇肋，及時(shí)給孩子補(bǔ)窗，讓孩子的心靈重新充滿陽光起來迹辐。
其實(shí)“補(bǔ)窗”就像修車，車壞了沒關(guān)系甚侣，將破損的地方補(bǔ)好明吩，及時(shí)換新，亡羊補(bǔ)牢殷费。
孩子就像是一顆顆小樹苗印荔，作為育苗人的我們，應(yīng)該幫助孩子修剪枝干上多余的枝丫详羡，讓他們能夠充分吸收養(yǎng)分仍律，長得更加旺盛！
