周六诞外，雷打不動(dòng)的又來(lái)了，忽然間灾票，我不再像往常那樣埋怨自己：拖延癥峡谊，沒看新書。相反刊苍，我開始認(rèn)同自己的習(xí)慣和做法：這只是我的習(xí)慣既们，習(xí)慣在最后一刻逼迫自己靈感迸發(fā)，在規(guī)則允許的情況下正什，冒著失去五百大洋的危險(xiǎn)啥纸，擠出內(nèi)心所想。
認(rèn)同自己婴氮，多么重要斯棒。這一周最大的體會(huì)盾致。認(rèn)同自己，認(rèn)同孩子荣暮，認(rèn)同他人庭惜。
認(rèn)同自己就是喜歡周六二十四點(diǎn)前輸出文章。喜歡這種刺激感渠驼，危機(jī)四伏蜈块，錢財(cái)即將丟失卻依然被勞勞握在手心的緊張感。給石頭剪刀布組合當(dāng)主持人也是迷扇，一直恐懼百揭，擔(dān)心自己做不好，拖三位牛人后腿蜓席，冷場(chǎng)怎么辦……倒計(jì)時(shí)的三個(gè)鐘是無(wú)比緊張的器一。結(jié)局，得到圈媽的認(rèn)可紅包厨内，石頭剪刀布組員的鼓勵(lì)祈秕，自身努力而獲得的成就感。以及有意無(wú)意發(fā)給隊(duì)友截屏雏胃，呵呵请毛，男人就是這樣被征服。
孩子長(zhǎng)到四歲瞭亮，特征很明顯方仿。孩子對(duì)新環(huán)境接納慢。只是一旦融入新環(huán)境中统翩，他高情商仙蚜，高智商的特征就能凸現(xiàn)。明顯的抗拒新環(huán)境厂汗、人多委粉、吵雜、爸爸媽媽姥姥不在身邊……我曾經(jīng)將其這些表現(xiàn)娶桦，歸納為：缺乏安全感贾节、膽小、忍耐性差衷畦，最近理解為慢熱~
感興趣的積木課栗涂，他不愿同其他小朋友進(jìn)教室聽老師講課，還說(shuō)“姥姥霎匈，你要是還讓我進(jìn)去上課戴差，我連這外面的積木都不玩了，現(xiàn)在就回家铛嘱∨停” 于是袭厂，他獨(dú)自在大廳堆積木到肚子餓。幼兒音樂素養(yǎng)課也是球匕，自己快樂的在教室門口看著老師同其他小朋友玩音樂器材纹磺，就是不進(jìn)教室。今晚參加繪本館的故事會(huì)亮曹，同樣忽然大哭不愿參加橄杨。
這樣的情景，換作是你照卦，會(huì)如何處理?
我呢式矫，無(wú)論他怎么抗拒，我都首先表現(xiàn)認(rèn)可役耕，相信孩子能體會(huì)到我的內(nèi)心是輕松的采转。認(rèn)可他的不愿被束縛，認(rèn)同他委屈的心情瞬痘，我還會(huì)輕松的夸張的語(yǔ)氣問(wèn)他“真是的故慈，你為什么不喜歡呀？媽媽想去都去不了呢框全，人家說(shuō)我太大了呀……” 孩子聽了哈哈大笑察绷，在輕松的氛圍里我也不忘引導(dǎo)，“小寶津辩，你現(xiàn)在不想?yún)⒓幽俏覀兙筒粎⒓恿瞬鸷常轮芪逶賮?lái)看看，你覺得怎么樣?”或者“等你想來(lái)時(shí)丹泉，我們?cè)賮?lái)上情萤，好?” 認(rèn)真對(duì)待孩子的獨(dú)立特性鸭蛙，我收獲的不止是內(nèi)心的平和摹恨，還有一個(gè)知心好友-孩子。
認(rèn)可他人娶视，在我看來(lái)最難晒哄。對(duì)待一個(gè)成年人我們會(huì)更加苛刻。無(wú)論她他的原始家庭肪获、成長(zhǎng)環(huán)境多么的讓人憐惜和同情寝凌，最后都會(huì)加上一句：即使那樣，他她也是一個(gè)成年人孝赫，也應(yīng)該認(rèn)識(shí)或意識(shí)到…… 嚴(yán)格要求自己的人往往更易苛求他人较木。我做的不好。
2017青柄，跟著圈媽伐债，逼自己一把预侯！
參考書籍：《正面管教A_Z》若干頁(yè)。
