【全職媽媽】征文
《中國式“在家上學(xué)”路在何方烹笔？》
第三章 孩子：為什么選擇“在家上學(xué)
今天伙窃，當(dāng)說起孩子“在家上學(xué)”這個(gè)沉甸甸的話題時(shí)，相信浊伙，每一位要問的人撞秋，就會說孩子“為什么選擇在家上學(xué)
一、孩子：為什么選擇“在家上學(xué)”嚣鄙？
我們?nèi)绾位卮疬@個(gè)問題吻贿？
?其一：原因是部分家長，尤其是大城市中的哑子、高學(xué)歷家長對中小學(xué)教育有諸多不滿舅列，他們認(rèn)為目前學(xué)校教育中的“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式卧蜓、教學(xué)效果帐要、評價(jià)手段”等多個(gè)方面都不能讓孩子真正體會到學(xué)習(xí)的快樂，不能高速有效地吸收到有用的知識弥奸，不能掌握適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的學(xué)習(xí)方法榨惠。
于是，有些家長用行動表達(dá)不滿：讓孩子“在家上學(xué)”或者進(jìn)入私人辦的“私塾其爵、學(xué)堂”冒冬。
?其二：孩子到底“為什么選擇在家上學(xué)”？
這些年來摩渺，我在與在家上學(xué)的孩子們的交流中，我常常會問到：“你們?yōu)槭裁匆x開原來的學(xué)校呢剂邮？選擇在家上學(xué)摇幻？可以告訴我原因嗎？” 古人云“事實(shí)勝于雄辯”，我們先聽一聽孩子的話——
?1.孩子說的什么話绰姻？
（1）孩子的話：老師罵我是信球
一個(gè)12歲的男孩枉侧，是一個(gè)在家上學(xué)的孩子，他曾經(jīng)告訴我：“我在學(xué)校的時(shí)候狂芋，語文成績不是很好榨馁，在班級里處于中下等，常常被老師羞辱帜矾，當(dāng)著全班同學(xué)這樣罵我是信球翼虫，同學(xué)也就跟著他叫我是信球，我非常憤怒屡萤，罵我的時(shí)候珍剑，有時(shí)候我就不想活了，有時(shí)候我都想有一天拿把刀死陆，把罵的老師于同學(xué)統(tǒng)統(tǒng)砍死才解我的心頭恨招拙，我真的有這樣的想法，很多次想這樣做措译。
不過别凤，后來，我媽媽把我?guī)щx了那個(gè)學(xué)校领虹，我也不用去學(xué)校上學(xué)了闻妓，就在家里上學(xué)，感覺很好掠械，沒有人再羞辱我了由缆，學(xué)習(xí)非常輕松愉快』伲”
下面的例子是媒體的報(bào)道均唉。
（2）孩子的話：爸爸，老師不喜歡我肚菠，她好兇舔箭。
?我們先看在家上學(xué)聯(lián)盟”創(chuàng)始人徐雪金老師為什么要讓自己的孩子“在家上學(xué)”？
正如2012年第5期《環(huán)球人物》的報(bào)道—— 這事的起因蚊逢，還得從徐雪金的女兒徐菲婭說起层扶。 2009年，徐雪金不惜重金把5歲的女兒送到了當(dāng)?shù)匾患翌H負(fù)盛名的幼兒園烙荷。一個(gè)月后镜会，細(xì)心的徐雪金卻發(fā)現(xiàn)，原本活潑開朗的女兒沒精打采终抽。
幾經(jīng)詢問戳表，女兒有些委屈地告訴他：“爸爸桶至，老師不喜歡我，總是批評我匾旭，她好兇镣屹。” 女兒的話价涝，讓大專畢業(yè)的徐雪金回想起了他那毫無快樂可言的中學(xué)時(shí)代女蜈。“雖然生在農(nóng)村色瘩，但我從小就很喜歡看書伪窖，千方百計(jì)找各種書來看。那時(shí)泞遗，我很自由惰许，過得很開心∈氛蓿可自從上初中以后汹买，自由就不可避免地被無休止的考試剝奪了。
為了應(yīng)付考試聊倔，我?guī)缀鯖]時(shí)間去看自己想看的書晦毙，初中幾年讀的書甚至沒有學(xué)前讀的多。
另外耙蔑，體育见妒、音樂課很少，個(gè)人興趣愛好的發(fā)展空間也比較小甸陌⌒氪В”
徐雪金認(rèn)為，應(yīng)該多從孩子的角度去體會钱豁，“接受一種固定模式的教育耻卡，對孩子來說，十分殘酷牲尺。我覺得卵酪，教育是讓孩子健康快樂發(fā)展的過程，應(yīng)該順應(yīng)孩子的天性谤碳，尊重他們的個(gè)性化發(fā)展溃卡。但我們的學(xué)校更多的是管束，并不信任孩子有自我選擇蜒简、自我學(xué)習(xí)的能力瘸羡。” 反復(fù)考量之后臭蚁，愛女心切的徐雪金完成了他人生中“華麗麗的轉(zhuǎn)身”：把生意交給妻子打理最铁，自己回家專心帶孩子讯赏。（徐雪金,帶孩子“逃離”學(xué)锌宥遥—《環(huán)球人物》2012年第5期）
我們再看2013年10月7日的《南方都市報(bào)》的報(bào)道——
南都：為什么選擇在家上學(xué)冷尉？
群主：體制教育已經(jīng)明擺著是失敗的，但絕大多數(shù)父母不得不送孩子進(jìn)去系枪。而在家上學(xué)有成功有失敗雀哨，總可以博一博。
在學(xué)校被管得服服帖帖的私爷，出了學(xué)校雾棺，卻假惺惺說要有創(chuàng)造力、想象力衬浑，可能嗎捌浩？
?南都：你做了哪些準(zhǔn)備？
群主：為了支持孩子在家上學(xué)的“理想”工秩，我們確實(shí)做好很多準(zhǔn)備尸饺。教材、課外書等那是不必說的了助币，關(guān)鍵是父母的思想轉(zhuǎn)變浪听，我們讓孩子不是為了高分而學(xué)習(xí)，而是為了興趣眉菱。讓學(xué)習(xí)知識回歸初衷：學(xué)習(xí)知識是為了認(rèn)知這個(gè)世界迹栓，改造這個(gè)世界。
南都：小孩有什么看法嗎俭缓？
?群主：我的孩子是他自己提出來的克伊。最近他還異想天開地說，以后想開辦一個(gè)學(xué)校华坦，天天都放假愿吹。我說我們現(xiàn)在的在家上學(xué)就是這樣啦，少部分時(shí)間學(xué)習(xí)季春，大部分時(shí)間玩(其實(shí)在玩中也學(xué)了不少)洗搂。
南都：會不會影響孩子人際交往？
?群主：不會载弄。一般是放學(xué)后耘拇，很多孩子來找他玩。所以并沒有你們想象的那樣孩子很孤單宇攻，或許別人的孩子孤單惫叛，但我的孩子太擅長社交了，總是跟同齡人幾分鐘就玩成朋友逞刷。有一次我們?nèi)豪锝M織活動嘉涌，我孩子跟一個(gè)群友的孩子就玩那么一個(gè)下午妻熊，回家時(shí)竟然難舍難分了。
南都：集體生活也是小孩的必修課仑最，如何讓孩子銜接扔役？
群主：學(xué)校的所謂集體生活是假的刻意的，應(yīng)該說在家上學(xué)的孩子接觸社會更多警医，更容易融入社會亿胸。倒是“象牙塔”出來的孩子，離開了父母就束手無策预皇，無論是小學(xué)侈玄，中學(xué)，還是大學(xué)吟温。
?因?yàn)轶w制學(xué)校的學(xué)生生活基本上是學(xué)校-家兩點(diǎn)一線序仙，然后是寫不完的作業(yè)，幾乎無法接觸社會鲁豪。在家上學(xué)有更多的時(shí)間到公眾場合潘悼，接觸更多的人了解更多的事。
?南都：想過以后的升學(xué)出路嗎呈昔？
群主：打算在孩子讀大學(xué)時(shí)再回歸體制內(nèi)的學(xué)校挥等。很有可能直接到國外讀大學(xué)，不一定參加國內(nèi)高考堤尾，或者直接忽略它肝劲。（家長執(zhí)教鞭讓娃在家上學(xué)廣州有家長組建“在家上學(xué)聯(lián)盟”，不過觀望者多 2013年10月7日 南方都市報(bào)）
其實(shí)郭宝，孩子的“爸爸辞槐，老師不喜歡我，總是批評我粘室，她好兇”榄檬。
這些，在幼兒園是非常普遍的衔统，有的干脆就叫兒童的什么“笨蛋”鹿榜！ 下面，我們再聽一聽家長的話——
2.家長說的什么話锦爵？
2008年8月舱殿，一位姓劉的家長告訴我，一個(gè)發(fā)生在她兒子身上的故事险掀。
（1）家長的話：表妹的兒子是笨蛋
劉女士是一家工廠的會計(jì)沪袭，有一個(gè)6歲活潑可愛、淘氣的兒子叫華華樟氢。 一天晚上冈绊，吃了飯晚劉女士和兒子一起在看電視侠鳄，華華在她身邊玩，不經(jīng)意間死宣，華華對她說：“媽媽伟恶，什么是笨蛋？”十电。
?劉女士說知押，她很吃驚叹螟，兒子怎么會問這樣的問題鹃骂？還沒等她回過神，兒子自言自語說“今天我們班又來了兩個(gè)笨蛋罢绽，老師說加上原來的13個(gè)笨蛋畏线，我們班已經(jīng)有15個(gè)笨蛋×技郏”
劉女士趕緊問“你是笨蛋嗎寝殴？”
?“我才不是呢！老師說星星是笨蛋明垢◎汲＃”
兒子笑喜喜地說。
兒子說的星星是劉女士表妹的兒子痊银，跟她的華華上同班抵蚊，也同歲，星星還是劉女士介紹來的呢溯革。
劉女士聽兒子這么一說贞绳，感覺問題的嚴(yán)重了，于是開始問起兒子幼兒園的事致稀。
“誰說你們班有15個(gè)笨蛋冈闭？” “我不告訴你，老師不讓說抖单，你還沒告訴我什么是笨蛋呢萎攒？”
華華說罷，頭也沒抬矛绘，玩他手中的玩具耍休。 劉女士為了激孩子，反問道：“不讓說蔑歌，你不是也說了羹应，你為什么給我說星星是個(gè)大笨蛋，說不定你也是個(gè)大笨蛋次屠，說不定星星這個(gè)時(shí)候正在告訴你小姨說你是個(gè)笨蛋呢园匹？” “誰讓他在學(xué)校不讓我吃火腿腸雳刺、辣條呢？
他就是個(gè)大笨蛋裸违∫磋耄”劉女士這一激，孩子道出原因供汛。
?“別看你不告訴我什么是大笨蛋枪汪，我也知道。
大笨蛋就是不聰明的孩子怔昨，是不討人喜歡的孩子雀久，就是‘不是好東西’〕靡ǎ”
華華一口氣說了這么多赖捌，原因是星星在家拿的火腿腸沒讓他吃，非常生氣矮烹，這不越庇，媽媽要他回答的問題全說出來了。
?隨后奉狈，劉女士略施小計(jì)卤唉，讓兒了倒出了事情的原因。
?上午仁期，華華的班上桑驱，從別外轉(zhuǎn)來兩個(gè)5、6歲的小朋友蟀拷，家長走后碰纬，老師讓他們兩個(gè)兒童寫字，這兩個(gè)孩子磨磨蹭蹭不想寫问芬，一會說沒找到鉛筆悦析，一會又說鉛筆斷了，老師一看就非常生氣此衅，再看他們倆寫的字强戴，歪歪扭扭很不好，怎么說這倆小朋友就是不聽挡鞍。剛好這時(shí)園長到班里來取東西骑歹，老師對園長說，這不墨微，又來了兩個(gè)笨蛋道媚。我們的幼兒園成了笨蛋集中營。
?孩子們學(xué)習(xí)時(shí)不注意聽講，這老師之間的對話最域，那可是聽的一清而楚谴分。 老師們在一起閑聊時(shí)，常常尋問班級的情況镀脂，華華的老師對另一個(gè)班的老師說起牺蹄，他們班以前有13個(gè)笨蛋，現(xiàn)在又來兩個(gè)薄翅，一看就知道是笨蛋沙兰，現(xiàn)在有15個(gè)笨蛋了。
本來這些話是老師之間的交流翘魄，不想被這些小朋友聽了個(gè)正著而且還記住了鼎天，只要老師一叫誰是笨蛋，孩子就知道他們是15個(gè)笨蛋之一熟丸。
?還有一位家長告訴我训措，我家孩子為什么一上學(xué)就頭疼，他的孩子9歲多了光羞，平時(shí)好動愛玩，就是不愛學(xué)習(xí)怀大。
每次去學(xué)校纱兑，只要坐到書桌前沒一會兒就會喊：“我頭疼！”上學(xué)時(shí)更是經(jīng)常喊頭疼化借，動不動就跟老師請病假回家潜慎。一開始父母還心疼兒子，說：“孩子蓖康，你頭疼了就在家養(yǎng)幾天吧铐炫，養(yǎng)好了再去上學(xué)∷夂福”
可后來孩子喊頭疼的次數(shù)多了倒信，他爸則生氣地說：“什么頭疼？我看他就是裝的泳梆！就是不想上學(xué)鳖悠。”
他們看到“在家上學(xué)”的報(bào)道优妙，問我孩子“在家上學(xué)”的一些情況乘综。
他們看到“在家上學(xué)”的報(bào)道，問我孩子“在家上學(xué)”的一些情況套硼。
（2）家長的話：幼 園兒放《奧特曼》讓她不滿
為什么離開學(xué)校卡辰？
我們再看媒體的報(bào)道—— 園兒放《奧特曼》讓她不滿，陶旻原是揚(yáng)州一家社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的英語教師，一直對教育有著自己的思考九妈。
如今朴恳，她自己也開辦了一家母親教育的機(jī)構(gòu)。
在她看來：“家庭是教育的原點(diǎn)允蚣，推動搖籃的手就是推動世界的手于颖。” 孩子22個(gè)月大的時(shí)候嚷兔，雖然陶旻有著自己的種種想法森渐，但她還是給孩子選擇了一家幼兒園，上了小小班冒晰⊥拢“那個(gè)時(shí)候我在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上班，孩子父親做銷售，確實(shí)沒有太多自己的時(shí)間。
” 然而俺陋，一個(gè)學(xué)期不到誊爹，陶旻就把孩子領(lǐng)回了家，下決心“再也不上幼兒園了夭坪。”
至于原因，在常人看來似乎有些“小題大做”辕翰。 一天，中午提前下班的陶旻狈谊，到幼兒園接孩子喜命。
在教室外，她看到老師正給一個(gè)班的孩子放《奧特曼》河劝。孩子們看得很興奮壁榕，手舞足蹈。 “我還納悶孩子怎么回到家里赎瞎，開始有罵人牌里、打人的行為呢，原來幼兒園里放這種暴力動畫片煎娇，孩子能不學(xué)壞嗎二庵？” 陶旻告訴記者，自己家里沒有電視缓呛，有的是數(shù)百張碟片催享，都是自己和丈夫精心挑選的內(nèi)容∮窗恚“我們就是害怕不健康的東西污染孩子因妙。”
在她看來，奧特曼這種片子攀涵，宣揚(yáng)暴力铣耘，怪獸橫行，也不符合科學(xué)以故。接孩子放學(xué)的時(shí)候蜗细，她主動找到了老師，提出了自己的看法怒详，希望幼兒園有所改變炉媒。
?事與愿違，幼兒園并不認(rèn)為這有多大的問題昆烁〉踔瑁“學(xué)校不改變，那孩子只好離開學(xué)校静尼“追郏”陶旻讓孩子退了園。 “孩子出生的時(shí)候鼠渺，我就明確鸭巴，將來的方向不是應(yīng)試教育。反正遲早要帶回來系冗，還不如早點(diǎn)帶回來自己帶奕扣。”陶旻說掌敬。（在家上學(xué)更適合孩子(組圖) 2011年12月11日 揚(yáng)州晚報(bào)）
（3）家長的話：我不滿意那時(shí)的教育理念，將孩子的天性扼殺
鄭淵潔池磁，有“童話大王”之稱奔害，作家，慈善家地熄，演講家华临，國家民政部“中華慈善楷模獎”獲得者，一個(gè)人寫一本月刊25年世界紀(jì)錄保持者端考。1955年生于河北雅潭，在北京長大。
1977年開始文學(xué)創(chuàng)作却特，作品已售出1.5億冊扶供，其中《皮皮魯總動員》是新聞出版總署向全國少年兒童推薦書目。2008年獲聯(lián)合國“國際版權(quán)創(chuàng)意金獎”裂明，2009年以2000萬的版稅收入榮登“第四屆中國作家富豪榜”首富寶座椿浓。2011年獲選國務(wù)院中國扶貧基金會“愛心使者”。2012年獲由最高人民檢察院正義網(wǎng)頒發(fā)的2011年度正義人物獎。
童話大王的教育方式另類得很著名：兒子從小就直呼父親的名字扳碍，小學(xué)畢業(yè)就輟學(xué)提岔，完全由父親在家展開私塾式教育。 而父親鄭淵潔笋敞，這個(gè)曾榮登中國作家富豪榜首富的童話大王碱蒙，自稱只有小學(xué)四年級的學(xué)歷。 鄭淵潔認(rèn)為夯巷，孩子適合什么樣的教育就讓他接受什么樣的教育赛惩。
與鄭亞旗相反，鄭淵潔的小女兒喜歡上學(xué)鞭莽，鄭淵潔就讓她上學(xué)坊秸，說要供她讀到博士∨炫“養(yǎng)其實(shí)說到挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育制度，當(dāng)年我讓兒子退學(xué)星瘾，是因?yàn)槲也粷M意那時(shí)的教育理念念逞，將孩子的天性扼殺符匾，把所有孩子都往一個(gè)模子里培。”鄭家一家三代人的教育理念是一致的——給孩子充分自由部凑。（鄭淵潔：兒子在家讀比勉，女兒去學(xué)校 成都日報(bào)2012年06月01日）
（4）家長的話：因?yàn)樵绯窟t到衣洁，老師讓他在樓道里站了３０分鐘
在2007年的高考中环凿，山西太原的孫天昌只有１３歲到推，他的考分是６５９分集灌，高出理工類第一批最低控制分?jǐn)?shù)線８７分梯找。天昌得高分并不歸功于學(xué)校教育浅辙，而是爺爺奶奶爸爸媽媽共同教育的成果鸽捻。學(xué)校課本對他來說，只是一些課外書泽腮。
為什么御蒲？
２歲時(shí)，天昌能認(rèn)識２０００多個(gè)漢字诊赊，并開始自主閱讀厚满。 可就是這樣一個(gè)聰明的孩子，卻在進(jìn)入正式的教育體系后碧磅，受了不小的打擊碘箍。 ３歲時(shí)天昌被送進(jìn)陽泉一家幼兒園，入園第三天尿了褲子续崖，老師居然將孩子晾在太陽下敲街，褲子曬干了，孩子也曬蔫了严望。
７歲時(shí)多艇，天昌到了太原一所初中，僅僅因?yàn)樵绯窟t到像吻，老師讓他在樓道里站了３０分鐘峻黍。 這些，最終讓爺爺奶奶爸爸媽媽作出決定——讓孩子“在家上學(xué)學(xué)習(xí)”拨匆。（天昌１３歲姆涩，高考６５９分，課本只是“課外書”１３歲惭每，高考６５９分《山西晚報(bào)》2007-7-1） 不過骨饿，應(yīng)該說明的是——“天昌的爺爺孫建榮是一名高中語文老師，奶奶梁彩鳳是一名小學(xué)老師台腥『曜福”
?他們認(rèn)為人生中，至要莫如教子黎侈，至善莫如讀書察署。而教育孩子最重要的是觀念，讓孩子擁有健康的身體峻汉、健全的人格贴汪、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣至關(guān)重要脐往。當(dāng)學(xué)習(xí)成為快樂，成為需要時(shí)扳埂，就不可能不成材业簿。 天昌的爺爺孫建榮直言不諱：“教育的本質(zhì)應(yīng)該是人性的解放，而不是對人的束縛聂喇，那種一個(gè)字辖源、一段文章抄寫幾遍乃至幾十遍的做法，根本無法讓孩子感覺到快樂希太，說得嚴(yán)重些是對人的摧殘克饶，一考定終身的考試評價(jià)體制，把多少孩子帶向了為考試而學(xué)習(xí)的境地誊辉，學(xué)習(xí)只為考試而不是生活需要矾湃，如此，孩子哪能不累堕澄？怎么能不厭學(xué)邀跃？” 奶奶則說：“人們的定式思維是，孩子３歲上幼兒園蛙紫，７歲上小學(xué)拍屑，真正學(xué)了多少東西，生活得是否快樂坑傅，卻很少去考慮僵驰，而學(xué)校教育大多很難做到因材施教。（天昌１３歲唁毒，高考６５９分蒜茴，課本只是“課外書”１３歲，高考６５９分《山西晚報(bào)》2007-7-1）
?他們之所以選擇讓在家接受教育浆西，也是對現(xiàn)實(shí)的反思粉私。 下面，我們再聽一聽老師的話—— 3.老師說的什么話近零？ 老師說的什么話诺核？ 你家學(xué)生上課不聽講，作小動久信，不做作業(yè)猪瞬。
?實(shí)際上，上面《南方都市報(bào)》的報(bào)道入篮，只能說明了孩子在家上學(xué)的部分原因，其中還有一個(gè)幌甘，孩子們也不想“在家上學(xué)”潮售，父母們更不想讓“在家上學(xué)”痊项，“在家上學(xué)”實(shí)出于無可奈何，現(xiàn)在酥诽，我們還是回到今天的主人翁——劉如松身上鞍泉，劉如松為什么要逃離學(xué)校，在家上學(xué)呢肮帐？
我們還看2013年9月4日《錢江晚報(bào)》報(bào)道—— 劉廷芳說咖驮，做這個(gè)決定，也是不得已训枢，“小學(xué)三年級以前托修，他是照常上學(xué)的，到了三年級恒界，老師經(jīng)常來告狀睦刃，說他上課不聽講，小動作很多十酣，作業(yè)也不做涩拙。這些都是壞學(xué)生的表現(xiàn)啊耸采！” 聽老爸說起小時(shí)候的“糗事”兴泥，劉如松有些不好意思了，插話打斷了老爸：“老師講的我都懂了虾宇，作業(yè)也沒啥意思搓彻，上課很無聊∥牧簦” 劉廷芳看了兒子一眼好唯，“老師告他狀，但他每次考試燥翅，成績都很好骑篙，起碼年級前5名。我開始覺得森书，他是學(xué)有余力靶端，學(xué)校里的課程對他來說太淺太慢×莞啵”
于是杨名，父親替兒子向?qū)W校申請“跳級”，當(dāng)時(shí)的金華新世紀(jì)學(xué)校的校長同意了猖毫。三年級暑假台谍，劉如松自學(xué)了四年級的課程，新學(xué)期開學(xué)前吁断，學(xué)校讓他做了四年級的期末考試卷趁蕊，他考得很好坞生，順利跳級。 這樣的跳級在繼續(xù)掷伙。劉如松讀完五年級后是己，跳過六年級，直接報(bào)考杭州的一所民辦初中任柜，在幾百名考生中卒废，獲得了第15名的好成績，10歲讀了初一宙地。而初中的生活摔认，也僅僅持續(xù)了2個(gè)月。
?劉廷芳說绸栅，“讓孩子回家上學(xué)级野，我們做父母的也很糾結(jié)，很多事情粹胯，一定是有得有失的蓖柔，那個(gè)時(shí)候，我也不知道在家上學(xué)的模式风纠，是不是適合他况鸣。下這個(gè)決心，挺不容易的竹观。
但一想到他在學(xué)校上學(xué)镐捧，他得忍受自己并不喜歡的學(xué)習(xí)，會不會反而讓他對學(xué)習(xí)失去趣臭增，這是我們最怕的懂酱。” 回家后誊抛，劉廷芳對兒子很嚴(yán)格列牺，有段時(shí)間，劉如松迷上了玩網(wǎng)絡(luò)游戲拗窃，“我很生氣瞎领，我警告他，如果再這樣下去随夸，我會收走電腦九默、手機(jī)。我很少生氣宾毒，我一生氣他就怕驼修，就變得老老實(shí)實(shí)的。” 劉廷芳對兒子在家上學(xué)取得的成績很滿意：“我原來預(yù)想邪锌，他用4年時(shí)間學(xué)完初中勉躺、高中的課程，想不到他只花了2年時(shí)間觅丰。”（初一回家自學(xué)在家上學(xué)的15歲男孩要考法學(xué)博士 2013年9月4日《錢江晚報(bào)》）
?由此可見妨退，起初劉如松是不想在家上學(xué)的妇萄，之所以選擇在家上學(xué)，完全是出于無奈咬荷！ 實(shí)際上冠句，有些孩子并不是在學(xué)校上學(xué)“不適應(yīng)、不愉快”幸乒，而是他們的家長認(rèn)為懦底，學(xué)校教育不能達(dá)到自己對孩子的“要求、想法”罕扎，不能讓孩子成為他們心目中的模樣聚唐，于是選擇“在家上學(xué)”。 現(xiàn)在腔召，為什么會出現(xiàn)“在家上學(xué)”現(xiàn)象杆查？
?4.接著選擇孩子在家上學(xué)的原因可謂五花八門。
我們看——北京大學(xué)畢業(yè)的張喬峰臀蛛，其兒子張洪午2011年9月進(jìn)入一所小學(xué)讀書亲桦，他在一篇博客中回憶道：“小孩入學(xué)三四周后，每次回家都是一副蔫蔫的樣子……不管早晚冷熱變化浊仆，孩子必須按學(xué)校規(guī)定穿衣服客峭，不得自行增減÷帐粒”更讓他不能忍受得是舔琅，選班干部時(shí)有些家長會利用自己的影響力幫孩子拉票，張喬峰認(rèn)為這種官僚作派會對孩子產(chǎn)生巨大的打擊沙绝，“你告訴他凡事都要通過自己的努力去爭取搏明，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)完全不是這樣！”
2011年10月闪檬，也就是孩子剛剛上小學(xué)一個(gè)月后星著，張喬峰就將孩子領(lǐng)回家自己教育，一年半后粗悯，兩位家長在看到媒體報(bào)道和張喬峰的博客后虚循，慕名而來，將自己的孩子也送來請他教，于是張喬峰在回龍觀眾的家中創(chuàng)立了“龍學(xué)園”横缔。 2011年在大理創(chuàng)建蒼山學(xué)堂的陳陣曾經(jīng)是新華社的教育記者铺遂，對于孩子他沒有任何期許，不送他讀任何補(bǔ)習(xí)班茎刚，兒子昂昂曾上過北京一所知名的公立小學(xué)襟锐，為作業(yè)所累，在讀小學(xué)二年級時(shí)膛锭，一天他在寫作業(yè)的間隙突然對媽媽說：“我真想從樓上（18樓）跳下去
陳陣為此親自去跟老師交涉粮坞，問能否赦免孩子的作業(yè)任務(wù)，最終他決定讓孩子退學(xué)初狰，“讓孩子逃離永無止境的作業(yè)莫杈、愚蠢的考試和絕望的體制”，在家中接受教育奢入。為了給孩子一個(gè)快樂的童年筝闹，一家人離開了北京，游歷了中國許多風(fēng)景勝地腥光，最終選擇了大理雙廊关顷。如今，在地處蒼山洱海之間的蒼山學(xué)堂里柴我，一共有六名學(xué)生解寝，孩子們的年齡在6-12歲之間，每個(gè)寄宿學(xué)生的學(xué)費(fèi)是5萬元艘儒，有音樂天賦的孩子學(xué)費(fèi)還可以進(jìn)一步降低聋伦。（在家上學(xué),另一條教育之路?紐約時(shí)報(bào)中文網(wǎng)的日志 人人網(wǎng)）
?“一些學(xué)校沒有把孩子看作孩子，而是當(dāng)成考試的工具界睁。我們寧愿孩子做試驗(yàn)品觉增，也不愿意孩子做學(xué)校教育的犧牲品》澹”一位家長如是說逾礁。
21世紀(jì)教育研究院的調(diào)查顯示，因?yàn)椤安徽J(rèn)同學(xué)校的教育理念”而在家上學(xué)的比例為51.4%访惜∴诼模可見對學(xué)校教育體制的不滿，是家長和孩子選擇在家上學(xué)的主要原因债热。（中國教育報(bào)：在家上學(xué) 學(xué)校之外的尋求 2014-01-02 07:08 作者：宋偉濤 來源：中國教育報(bào)）
我們看美國最新調(diào)查報(bào)告砾嫉，選擇在家上學(xué)的4大理由—— 出于對公立學(xué)校環(huán)境的考慮，包括安全保障窒篱、暴力事件等焕刮，或是緩解孩子上學(xué)壓力（88%） 為孩子提供更好的教學(xué)指點(diǎn)和幫助（83%） 對教學(xué)質(zhì)量不滿（73%） 對陳舊的教學(xué)方式不認(rèn)同（65%） （來源于 孩子在家上學(xué)父母能hold住?-搜狐教育） 在我國孩子為什么選擇“在家上學(xué)”舶沿？ 一方面是出于無可奈何。
另一方面是“不認(rèn)同學(xué)校教育理念”配并、“學(xué)校教學(xué)進(jìn)度過慢”括荡、“逃離升學(xué)和考試的壓力”、“孩子在學(xué)校沒有得到充分尊重”溉旋、“孩子厭倦學(xué)校生活”畸冲、“自己培養(yǎng)孩子，更能發(fā)揮孩子的特長”观腊。 從上面的報(bào)道看來召夹，這種“在家教育”模式有點(diǎn)兒類似傳統(tǒng)農(nóng)耕社會的“私塾”，但從傳統(tǒng)私塾教育模式跟國家正規(guī)教育體系無縫對接的事實(shí)來看恕沫，當(dāng)今“在家教育”模式，事實(shí)上纱意，“在家上學(xué)”是教育多元化的需求婶溯！ 事實(shí)上，“在家上學(xué)”其實(shí)只是個(gè)別家庭的選擇偷霉，只是一種教育需求多元化的表現(xiàn)迄委。 “在家上學(xué)”因家庭而異，有的家庭追求精英教育类少，投入很高的教育成本叙身，如果單純效仿，普通收入的家庭可能負(fù)擔(dān)不起硫狞。
“在家上學(xué)”成功的例子并不具備普遍性信轿。 作為家長，只能通過參與一種或少數(shù)幾種社會勞動來獲取家庭財(cái)富残吩，而不再是全部家庭物質(zhì)財(cái)富的親自制造者财忽，甚至于更不可能是真正意義上課子教女的課任老師。 同時(shí)泣侮，家長應(yīng)該清醒的看到即彪，“在家教育”之所以受到一定程度的青睞，跟當(dāng)前教育體制存在的弊端有很大關(guān)系活尊。 其實(shí)隶校，父母選擇孩子“在家上學(xué)”的原因是多種多樣的，在這里蛹锰，就不一一列舉深胳。 總而言之，孩子們?yōu)槭裁催x擇在家上學(xué)宁仔？一句話稠屠，實(shí)際上是出于無奈峦睡。 我認(rèn)識一位母親，她是一位“在家上學(xué)”的實(shí)踐者权埠。 她說榨了，現(xiàn)在老師收禮已經(jīng)發(fā)展到幼兒園。 她還說攘蔽，我們這些從事“在家上學(xué)”的家長龙屉，都不希望成為教育孩子的“孤島”，成長中的孩子需要伙伴满俗。 下面转捕，我們接著看部分父母如何解決“在家上學(xué)”的問題？
?二唆垃、父母如何解決“在家上學(xué)”的問題五芝？
?上面那位母親對我說，2012年3月辕万，她和另外幾名家長一起建立聯(lián)系枢步，結(jié)成同盟，不僅因?yàn)橹就篮系慕逃砟罱ツ颍驗(yàn)楸舜斯餐媾R的困局：孩子“在家上學(xué)”醉途，脫離大眾化的教育模式，也面臨同齡伙伴的缺失砖茸，但如果5個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)隘擎，我們既可以按照自己設(shè)計(jì)的方式來教育，也能解決孩子伙伴問題凉夯。
經(jīng)過幾個(gè)月的QQ溝通交流货葬，經(jīng)過多次5個(gè)家庭開始行動起來，最終恍涂，在一個(gè)環(huán)境幽雅的小區(qū)內(nèi)宝惰，他們以并不低的價(jià)格租下了兩套160多平方米的套房，用作孩子的課堂和游玩場所再沧，合同為長期租約尼夺，每年每個(gè)家庭出資3萬元，用于這所特殊課堂的日常運(yùn)作炒瘸。
?5個(gè)家庭淤堵，孩子年齡均在4—6歲之間，有的孩子是從幼兒園退學(xué)回家顷扩；有的是從未曾踏入過幼兒園拐邪。 下面是我們的QQ聊天記錄—— 田園泥土香 14:57:138 孩子為什么在家上學(xué)？ 在家上學(xué)實(shí)踐中 15:00:22 我們這個(gè)現(xiàn)在是在探索中隘截，注重是對中國當(dāng)前的應(yīng)試教育不太滿意扎阶，（只重成績汹胃，不重視如體育，個(gè)人的生活能力东臀，自理能力着饥，甚至是生存能力等）。
還有一個(gè)非常嚴(yán)重的問題惰赋，老師收禮現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到幼兒園了宰掉。
這些問題讓我們對中國的教育很憂心。在家上學(xué)實(shí)踐中 15:04:13 我們想讓自己的孩子能學(xué)到一些除了課本之外的更多更實(shí)用的知識赁濒，而不是在學(xué)校學(xué)了二十幾年出來之后很茫然轨奄，甚至手足無措！回頭來“啃老”拒炎。
下面是的內(nèi)容是“田園泥土香”與“在家上學(xué)實(shí)踐中”挪拟，關(guān)于如何解決“在家上學(xué)”的問題的聊天記錄。
?田園泥土香 15:07:13
說的很實(shí)在击你，家長為什么選擇孩子“在家上學(xué)”這條路舞丛，與老師收禮有關(guān)？收禮現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到幼兒園了果漾？真的不知道！
?在家上學(xué)實(shí)踐中 15:12:52
?嗯谷誓！在AAA市（市地名）我的同學(xué)的孩子身上就出現(xiàn)過這種現(xiàn)象绒障。小學(xué)老師喜不喜歡一個(gè)學(xué)生不在于她的成績，而在于孩子的家長是不是很有錢捍歪，很有權(quán)户辱。
?田園泥土香 15:14:29
我曾經(jīng)看到過這樣的新聞報(bào)道，沒想到糙臼，我們這里已經(jīng)貫徹落實(shí)庐镐？牛！变逃！
在家上學(xué)實(shí)踐中 15:16:37
她的孩子每次考試都是第一名必逆，字也寫的很好，但老師很少夸她揽乱。一直到三年級有一次問孩子你的爸爸在做什么名眉？孩子說賣房子，幾天之后做了班干部
?田園泥土香 15:17:38
這是什么老師凰棉？
?在家上學(xué)實(shí)踐中 15:18:33
這是的AAA市（市地名）實(shí)驗(yàn)小學(xué)损拢，也是市最好的小學(xué)，中學(xué)
?田園泥土香 15:19:13
這是中國教育的悲哀撒犀。
在家上學(xué)實(shí)踐中 15:20:12 BBB縣（縣地名）縣城的小學(xué)老師也是打著補(bǔ)課的名義收禮收錢
?田園泥土香 15:21:01 這個(gè)全國都一樣福压。
?在家上學(xué)實(shí)踐中15:21:56
?是疤椭取！你說這樣的老師能好好教嗎荆姆？孩子能學(xué)好嗎蒙幻？
?田園泥土香 15:22:25
說得好
?在家上學(xué)實(shí)踐中15:23:39
?中國的教育一直在改革，但這棵大樹的根已經(jīng)爛了
?田園泥土香 15:24:16 這是中國教育的失敗的根本原因
?田園泥土香 15:25:20
?能否說一下孩子“在家上學(xué)”需要什么條件嗎胞枕？
?田園泥土香 15:25:59
我想杆煞，在一個(gè)調(diào)查。
?田園泥土香 15:27:11 是做一個(gè)調(diào)查腐泻。打錯(cuò)了决乎。
在家上學(xué)實(shí)踐中 15:29:54
在家上學(xué)孩子最孤單，還有就是家長帶孩子容易出現(xiàn)一些惡習(xí)：家長是原件派桩，孩子是復(fù)印件构诚。在家上學(xué)對經(jīng)濟(jì)也是一個(gè)考驗(yàn)
田園泥土香 15:30:35
首先，孩子“在家上學(xué)”：家長要思想統(tǒng)一
田園泥土香 15:30:47
?其次铆惑，孩子“在家上學(xué)”：家長要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
在家上學(xué)實(shí)踐中 15:31:39
是的范嘱，我在CCC（市地名）這邊有個(gè)在家上學(xué)五六年的孩子，現(xiàn)在有些不合群 田園泥土香2:04 15:3 奧员魏，在家上學(xué)與孩子的厭學(xué)有關(guān)系嗎丑蛤？
?在家上學(xué)實(shí)踐中 15:35:36
孩子有厭學(xué)傾向這個(gè)倒不一定，但是孩子真的更喜歡在家上學(xué)撕阎。因?yàn)樗麄冊趯W(xué)校除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)受裹，教室對孩子更像籠子
?田園泥土香 15:38:34
在家上學(xué)，對于孩子有吸引力虏束？小孩子只知道沒有作業(yè)好玩棉饶。
在家上學(xué)實(shí)踐中 15:39:07
我的孩子一星期只有兩節(jié)體育課，一次美術(shù)镇匀，兩節(jié)音樂照藻，其余都在讀書聽課，我曾經(jīng)想象過如果我是孩子這樣被關(guān)幾年我也會厭學(xué)汗侵。
有人說幸缕，“現(xiàn)在的孩子，在家能上成學(xué)嗎晰韵？不就是美麗的童話嗎冀值！
”既然如此，那么宫屠，孩子們“在家上學(xué)”列疗，真是美麗的童話嗎？
?三浪蹂、結(jié)束語
實(shí)際上抵栈，孩子這樣的在家上學(xué)教育告材，就是教育的多元化教育需求！ 所以古劲，“在家上學(xué)教育”多元化教育需求應(yīng)該引起重視斥赋。 由此可見，“在家教育”的需求作為教育多元化的形式之一产艾，應(yīng)該給予支持疤剑。
?但是，表面上看闷堡，家長選擇“在家上學(xué)”隘膘，就是出于對當(dāng)前學(xué)校教育的不滿，但進(jìn)一步分析杠览，這些家長弯菊，只是所有家長的少數(shù)，他們對學(xué)校教育不滿踱阿，有著自己的原因管钳。他們對學(xué)校教育的不滿，不能代表所有家長都不滿软舌；他們選擇“在家上學(xué)”才漆，也不意味著其他家長也認(rèn)同他們的選擇。
這就是說佛点，讓子女“在家上學(xué)”其實(shí)是家庭的個(gè)性化選擇≡岳茫現(xiàn)在對于“在家教育”的合法性問題的解決，應(yīng)該通過修正相關(guān)的教育法律來進(jìn)行保障恋脚，從源頭上為教育多元化發(fā)展做出宏觀保障。
?不過焰手，孩子在“在家上學(xué)教育”的細(xì)節(jié)問題上糟描，比如教材選擇、課程設(shè)置书妻、程序規(guī)范以及與公立學(xué)校建立銜接機(jī)制等方面船响，更應(yīng)該有著明確的可操作的配套措施；同時(shí)躲履，對于學(xué)生“在家上學(xué)教育”见间，我們的教育主管部門還要定期進(jìn)行效果評估，確保孩子“在家上學(xué)”教育的實(shí)際效果工猜。
?既然如此米诉，那么，“在家上學(xué)”教育的效果如何篷帅？
孩子“在家上學(xué)”史侣，是利大拴泌？還是于弊大？
請看——
