? ? ? “此次全對過關的同學有Z”剛改完今天的默寫卷妥畏，甚是高興的宣布過關的同學。
? ? ? “他抄的安吁！”X同學和L同學煞有介事的大聲喊叫著醉蚁，頓時就打斷了我接下來想說的話。Z的水平我是知道的鬼店，基礎向來是扎實网棍，同時不會去做這樣的事，于是便問問他們兩說這句話依據(jù)在于何處妇智，結果還是說不出來滥玷，只是覺得起哄是好玩的。
? ? ? 于是直接就罰抄“以事實為依據(jù)巍棱，法律為準繩”惑畴。想必，你們也一定很納悶航徙，為什么這是一件小事如贷，非得要小題大作呢？
? ? ? 我的53名小朋友，你們知道嗎杠袱？往往這樣的瞎起哄很是容易傷害人的內心尚猿，甚至做出讓人后悔莫及的舉動，那時候的你楣富，還笑得出來嗎凿掂？例如最近甘肅慶陽輕生女孩因為樓下圍觀群眾瞎起哄而最后喪生，這件事讓人觸目驚心纹蝴。我常說缠劝，你們能在同一個班呆五年，做五年的同學已經(jīng)是不容易了骗灶，真是一種緣分惨恭，更應該珍惜這份同學情，因為耙旦，請相信在以后的日子里很少再有能和你一起走過六年美好歲月的同學脱羡，當然，不排除出現(xiàn)小學畢業(yè)后繼續(xù)做同學以及本碩博連讀的情況免都。雖然你們現(xiàn)在還小锉罐，到看到你們現(xiàn)在就開始寫同學錄的樣子，我堅信終有一天會明白我現(xiàn)在說的绕娘。
? ? ? 還記得給你們講過的“三人為虎”的故事嗎脓规？三個人謊報集市里有老虎，聽者就信以為真险领∏扔撸可見謠言之可畏，語言是有力量的绢陌，可以贊美一個人挨下，也可以詆毀一個人，所以脐湾，在說某句話或者傳某句話的同時臭笆，請稍稍提前思考一兩秒，思考這句話的內容是否是以事實為依據(jù)秤掌？是否是真的愁铺，畢竟，沒有事實為依據(jù)的語言是蒼白無力沒有說服力的闻鉴，要知道茵乱，我們每一個人都是要為自己的語言負責，而這種責任意識咱們是時候應該有了椒拗。
? ? ? 常說似将，說著無心聽者有意获黔。沒有事實為依據(jù)的言行一方面會影響對方聽話者的人，但另一方面更能出賣自己的涵養(yǎng)和認識水平在验，不經(jīng)大腦的以謠傳謠更是將你的素質展示給大家看玷氏，讓人一覽無余的去了解你這人，最終更多得到的卻是他人的嘲笑和唏噓腋舌，那豈不是得不償失盏触。
? ? ? 所以，作為你們的老師块饺，真切希望你們以后能恪守“以事實為依據(jù)赞辩，以法律為準繩”的原則去處理生活中的問題。隨意揣測的把同學往壞處想授艰，最終受傷的不僅僅是同學還有自己辨嗽。腳踏實地的立足于事實和實際，這樣淮腾，你的言行舉止也更有說服力糟需，腰桿也將挺的更直。
? ? ? ? 腳踏實地谷朝，方能仰望星空洲押。
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