和朋友交流心悅閱讀這個(gè)項(xiàng)目策严，他問我如何能夠確保將來參與項(xiàng)目眾籌的二十個(gè)股東的孩子將來都能成才相叁，如何證明這種存在巨大不確定性的結(jié)果。
比如說將來孩子是能考上清華活烙、北大，還是能考上交大遣鼓、浙大這樣的學(xué)校啸盏。
我解釋到：首先要統(tǒng)一何為成才，如果以高考成績來說骑祟，是否指考入重點(diǎn)大學(xué)回懦？因?yàn)楝F(xiàn)在說十年以后的具體目標(biāo)是不太容易的气笙，因?yàn)樾蝿菀恢痹谧儯侥菚r(shí)的高考會(huì)變成什么樣誰也不知道怯晕。那如果根據(jù)人們經(jīng)常談到的二八定律潜圃，將孩子的成才定義成為整體排名進(jìn)入前20%范圍的就成為成才的話，這個(gè)目標(biāo)不難達(dá)到舟茶，是必然的谭期。但將來孩子具體能考上清華、北大吧凉，還是交大隧出、浙大是存在可能性的，即必然性里面的偶然性阀捅。
因?yàn)槿魏问挛锒即嬖谂既恍院捅厝恍哉偷桑⒆拥慕逃彩侨绱恕?/p>
偶然性是指客觀事物發(fā)生聯(lián)系和發(fā)展過程中的一種可能性趨勢。必然性是指客觀事物發(fā)生聯(lián)系和發(fā)展過程中一種不可避免饲鄙、一定如此的趨向凄诞，必然性產(chǎn)生于事物的內(nèi)部根據(jù)、本質(zhì)的原因忍级。
偶然性和必然性是從本質(zhì)因素和非本質(zhì)因素的方面來反映事物間不同類型聯(lián)系的一對(duì)哲學(xué)范疇帆谍。必然性是指現(xiàn)實(shí)中由本質(zhì)因素決定的確定不移的聯(lián)系和唯一可能的趨勢；而偶然性是指現(xiàn)實(shí)中由非本質(zhì)的轴咱、互相交錯(cuò)的因素決定的以多種可能狀態(tài)存在的聯(lián)系既忆。
這樣說或許太抽象，不容易被理解嗦玖，我舉幾個(gè)例子說明一下患雇。
李嘉誠成為世界華人首富有偶然的因素，但是出現(xiàn)一個(gè)華人世界首富是必然的宇挫。
一個(gè)人祈禱苛吱，佛祖保佑，讓我中一次彩票大獎(jiǎng)吧器瘪！旁人提醒他翠储，你倒是先買一注彩票先啊。
香港馬會(huì)公布的2017/2018年度馬季賽期表顯示橡疼，新馬季共編有八十八個(gè)賽馬日援所，包括46次日賽和42次夜賽。每次參加比賽的賽馬都是馬主千挑萬選的寶馬良駒欣除，每一匹參賽的賽馬都有拔得頭籌的實(shí)力住拭，最終每一場比賽必然都會(huì)有一個(gè)冠軍，但具體是哪一匹馬就是偶然的了。
我在以前文章中曾提到過一個(gè)朋友滔岳，他加入一個(gè)初創(chuàng)的公司時(shí)只是一名司機(jī)杠娱。那時(shí)公司員工不多，公司辦公室主任因?yàn)榧彝ピ蛲蝗浑x職后谱煤，公司急著在內(nèi)部提拔一個(gè)員工接任摊求。選拔的主要要求是有駕照，有一定酒量刘离，有一定接人待物的能力室叉。經(jīng)過篩選，我這個(gè)朋友符合條件入選了硫惕，從公司的司機(jī)變成了這個(gè)公司的辦公室主任茧痕。
在這里，辦公室主任家里出事是偶然的疲憋，主任因此離職也是偶然的凿渊，公司在內(nèi)部提拔也是偶然的梁只，他當(dāng)辦公室主任也是偶然的缚柳。但是，因?yàn)樗哂泄酒渌麊T工沒有的特質(zhì)搪锣，被公司發(fā)掘就有一定的必然性秋忙。
他來深圳從一個(gè)保安干起，在司機(jī)不多的情況下學(xué)會(huì)了駕駛從此開始駕駛員職業(yè)构舟，然后被升職為辦公室主任灰追，再到后來自己創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在不但有自己的事業(yè)狗超，還有幸福的家庭弹澎，一個(gè)讀深外的女兒，一對(duì)即將上小學(xué)的雙胞胎努咐。
因?yàn)椴粩嗵魬?zhàn)自我苦蒿，不斷進(jìn)取，他具備了成功的必然性渗稍，當(dāng)辦公室主任的偶然幫助他進(jìn)入個(gè)人事業(yè)的另一個(gè)層次佩迟。
因此，面對(duì)孩子不確定的未來竿屹，我只需用自己的行為改變或者鞏固孩子家長教育孩子的理念报强，在孩子教育的問題上不焦慮，遵循教育培養(yǎng)孩子的一般規(guī)律拱燃，幫助孩子成長秉溉，不走彎路，那么孩子將來進(jìn)入整體排名前20%行列就是一種必然。如果家長和孩子能夠付出比一般家庭更多的努力坚嗜，孩子將來進(jìn)入整體排名前5%也是一種必然夯膀，但如果希望孩子進(jìn)入整體排名前1%就需要必然里面的偶然了。
但如果不能具備進(jìn)入前20%苍蔬、5%的必然條件诱建，想進(jìn)入1%行列的偶然性幾乎為零。
為什么我有信心讓孩子進(jìn)入前20%行列呢碟绑？
首先我已經(jīng)有了兩個(gè)不同年齡孩子的成功經(jīng)驗(yàn)俺猿，另外就是認(rèn)識(shí)的一些朋友也有將自己孩子培養(yǎng)進(jìn)入前20%行列、甚至幾個(gè)朋友將自己的孩子培養(yǎng)進(jìn)入了1%行列的經(jīng)驗(yàn)格仲。
我在簡書上還寫過一篇文章《教育的路并不擁擠押袍，因?yàn)槎鄶?shù)家長還沒有走對(duì)》，通過分析知道只要我們不在教育孩子的道路上犯錯(cuò)或者少犯錯(cuò)凯肋，我們就贏了大多數(shù)谊惭。
不提倡補(bǔ)習(xí)并不是將孩子扔給學(xué)校那么簡單，我會(huì)告訴股東家長關(guān)注孩子成長的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)侮东，幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣圈盔，通過閱讀來培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)孩子們閱讀恰當(dāng)?shù)臅鴣聿粩嗵嵘约呵难牛瑤ьI(lǐng)孩子參加一些高端的社交活動(dòng)驱敲，幫孩子們找到恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)路人。
我昨晚聽了一個(gè)節(jié)目宽闲，是清華的一個(gè)研究教育的博士介紹進(jìn)入清華众眨、北大讀書的孩子普遍具有的特質(zhì)。他在講座中談到的大部分觀點(diǎn)我是接受的容诬，但是在給孩子樹立人生目標(biāo)方面娩梨、在應(yīng)對(duì)考試方法方面，我對(duì)他所說的持否定態(tài)度览徒。
要知道如果說只是將孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)定義為考上清華狈定、北大，所有的考試只是為了得到一個(gè)高分吱殉，不但這樣的學(xué)習(xí)毫無意義掸冤，而且孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力幾乎全部來自于外部，很難支撐他迎接高難度學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)友雳。
我們要幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)稿湿，考清華、北大不過是通向這個(gè)目標(biāo)的道路上的一個(gè)坐標(biāo)押赊，考試不是用來證明自己學(xué)會(huì)了什么饺藤，而是要發(fā)現(xiàn)自己還有哪一些不會(huì)包斑。
只有這樣孩子才會(huì)到達(dá)馬斯洛需求的最高層次（自我實(shí)現(xiàn)的需要是最高層次的需要，是指實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想涕俗、抱負(fù)罗丰，發(fā)揮個(gè)人的能力到最大程度，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)境界的人再姑，接受自己也接受他人萌抵，解決問題能力增強(qiáng)，自覺性提高元镀，善于獨(dú)立處事绍填，要求不受打擾地獨(dú)處，完成與自己的能力相稱的一切事情的需要栖疑。）孩子才會(huì)具有自我驅(qū)動(dòng)讨永、自我實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)大動(dòng)力。
最后需要說明的是遇革，我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗卿闹，因?yàn)槲疫€有一幫對(duì)教育有真正清醒認(rèn)知的朋友。我的個(gè)人能力有限萝快，但是因?yàn)橛兴麄儗?duì)我的感召和幫助锻霎，我一定能做到我所要做的事情。
