【作者】許彩鳳
【派別】文魁派
【導(dǎo)師】王玉印老師
【第二分舵】帝王殿
【舵主】董季節(jié)
【導(dǎo)圖解說(shuō)】
這副導(dǎo)圖的中心圖是繭的洞口飛出了好多蝴蝶，然后又從蝴蝶的成長(zhǎng)中選了能表達(dá)我學(xué)習(xí)過(guò)程的四步“卵”渠脉、“毛毛蟲(chóng)”焚刚、“繭”和“蝴蝶”侨艾。就像我們親愛(ài)的小伙伴們學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖一樣，經(jīng)過(guò)這三個(gè)多月幾十幅圖的錘煉，已經(jīng)從像卵一樣什么都不知道的小白，經(jīng)過(guò)玉印老師不遺余力地傳授和自己全身心地學(xué)習(xí)设江，慢慢地長(zhǎng)大成了一只什么都想去觸碰一下的毛毛蟲(chóng)，然后漸漸地有了一定的基礎(chǔ)攘轩，又急著要去破繭叉存、試錯(cuò)，要去創(chuàng)新度帮，好像世界就是“我”造的一樣歼捏，一次，倆次笨篷，三次……最終蛻變成了美麗的蝴蝶瞳秽，向著那花兒飛舞過(guò)去，整個(gè)世界就是花的海洋…
我很享受這個(gè)破繭成蝶的過(guò)程率翅，也只有沉浸在思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)中才悟得到蝶戀花實(shí)際上戀的是自己练俐，多了智慧的自己……
在這個(gè)充滿(mǎn)正能量和友愛(ài)的班級(jí)中，我學(xué)習(xí)著安聘，改變著痰洒，從只是陪孩子去學(xué)習(xí)的一個(gè)家長(zhǎng)到認(rèn)定思維導(dǎo)圖的強(qiáng)大并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)瓢棒、應(yīng)用甚至傳播（水平達(dá)到的時(shí)候）……
這么快就要畢業(yè)了浴韭，雖然不講課也不用交作業(yè)了，可是我們的班級(jí)還在脯宿，永遠(yuǎn)的在念颈，在這里也在心里……暖暖的……
感恩玉印老師、文魁老師连霉、楊澤老師為我打開(kāi)了一扇通往全腦領(lǐng)域的大門(mén)榴芳，送給我如此強(qiáng)大無(wú)敵的高質(zhì)量的“智慧樹(shù)”嗡靡！讓我收獲了思維導(dǎo)圖的制作方法，又讓我小試了一下寫(xiě)作窟感，還有深刻地自我分析…這些由內(nèi)而發(fā)的過(guò)程驚訝到了自己讨彼，回頭看，這些居然都是我做的柿祈，我哈误，我做的哦…哈哈
感恩小伙伴們一直的陪伴和共勉！每一次的鼓勵(lì)躏嚎，找茬蜜自，勾搭都將我提升到了一個(gè)更高的臺(tái)階！有這樣一群高素質(zhì)的朋友卢佣，我像個(gè)小孩兒一樣把頭高傲地抬到天上去了…哈哈
感恩自己的努力重荠！壓力，精力虚茶，體力多力不振之時(shí)仍能堅(jiān)持到底戈鲁，并愿意一直學(xué)習(xí)下去！這個(gè)“愿意”是發(fā)自?xún)?nèi)心的聲音嘹叫，它將我自己從遙遠(yuǎn)的迷途中拉了回來(lái)…腳邁出去更堅(jiān)定荞彼，更踏實(shí)了。
破繭成蝶待笑，我愿是那一只開(kāi)始曼舞的碟……
