10月23日下午倦卖，周老師的講座——《微型課的魅力一二三四五》纹磺，為我們在如何上微型課方面打開了一扇窗。
周老師認(rèn)為我們首先要區(qū)別說課和微型課的區(qū)別鸟辅。說課是要說通過說教材、說教法莺葫、說學(xué)法匪凉、說教學(xué)流程來說明你的課是什么樣，并說明為什么這樣安排的理論根據(jù)捺檬；而微型課的實(shí)質(zhì)是具體而微再层，即要“”在短時(shí)間內(nèi)完成指定的教學(xué)任務(wù)，講精講透所設(shè)計(jì)的知識要點(diǎn)，達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)树绩，體現(xiàn)出一個教師的教學(xué)理念和知識水平。
要想上好一節(jié)微型課隐轩，周老師認(rèn)為首先要確定教什么饺饭，教什么比怎樣教更重要。第一职车，教學(xué)內(nèi)容要得體瘫俊，即要遵循文本的文體特征，突出文體共性悴灵。教詩像詩扛芽，教文像文。第二积瞒，要生本川尖，即要立足學(xué)生的學(xué)情，以學(xué)定教茫孔。要根據(jù)學(xué)生興趣叮喳，學(xué)生困惑等來確定教學(xué)內(nèi)容。第三缰贝，要彰顯文本獨(dú)特個性馍悟。要體現(xiàn)文本的情感價(jià)值，獨(dú)特精神剩晴，語言風(fēng)格锣咒，布局結(jié)構(gòu)等。
其次赞弥，要確定好怎么教毅整，即教學(xué)方法的選擇。我們要從兩方面著手绽左，一毛嫉，選好教學(xué)主線。這就需要我們老師在把讀透教材的基礎(chǔ)上精設(shè)主問題妇菱。達(dá)到牽一發(fā)動全身的效果承粤。例如，在學(xué)習(xí)《江城子.密州出獵》時(shí)闯团，一位老師就通過一“狂”字牽動全文辛臊，賞析文本，又以“為什么”狂來體會蘇軾渴望報(bào)效國家的一腔豪情房交。選好教學(xué)主線彻舰，可以使教學(xué)環(huán)節(jié)變得簡單明朗，避免給人以雜亂的感覺。第二刃唤，要選好切入點(diǎn)隔心。在講授《背影》這篇文章時(shí)，有位老師以“父親的來信”作為切入點(diǎn)尚胞，為整堂課墊定了教學(xué)基調(diào)硬霍，用“倒嚼甘蔗”的方法，把學(xué)生引入課堂笼裳。
在確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的基礎(chǔ)上唯卖，周老師告訴我們還要處理好三對矛盾。一躬柬，處理好“有”和“無”的關(guān)系拜轨，即心中有沒有學(xué)生。在展示微型課時(shí)允青，心中無學(xué)生會把一堂課變?yōu)槔蠋煹莫?dú)角戲橄碾。二，處理好“多”和“少”的問題颠锉。微型課要在短時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)堪嫂，這就需要把時(shí)間分配好，對于重點(diǎn)及難點(diǎn)木柬，就要多花時(shí)間去展示皆串。第三，處理好 “快”和“慢”的問題眉枕。課堂要有節(jié)奏感恶复，有要張有弛，才能有美感速挑。
“臺上一分鐘谤牡，臺下十年功”。周老師說：想真正上好一節(jié)微型課姥宝，功夫關(guān)鍵要在課下翅萤。只有把語文功底夯扎實(shí)了，才會有微型課的精彩呈現(xiàn)腊满。
