最近讀了一本很美的繪本，讓我想起了自己的童年咒彤。
我的童年是在鄉(xiāng)下爺爺奶奶家度過的疆柔，那時(shí)村里正好有幾個(gè)同齡的小伙伴，我們經(jīng)常一起出去玩镶柱，上山追野雞攆野兔婆硬，下河摸螃蟹撈泥鰍，總是滾得一身泥才回家奸例。
一個(gè)春天的傍晚，小伙伴們神神秘秘地到家里來找我，說要帶我去看一個(gè)東西查吊。不明所以的我跟著他們跑到一片油菜花地谐区，躬身從油菜花桿中間鉆進(jìn)去，在最靠里的地上逻卖，放著一個(gè)用樹枝和樹葉搭起來的粗糙的鳥巢宋列。
小伙伴小心翼翼地將鳥巢捧到我眼前，天哪评也！里面是一只還沒有睜開眼睛的雛鳥炼杖！
我一時(shí)不知道說什么好，畢竟平時(shí)在家里大人們連剛孵出來的小雞小鴨都不允許我們碰盗迟，更別提這總是在天上飛的鳥兒了坤邪。
小伙伴見我不說話，便自顧自地說罚缕，這是他上午在一個(gè)油菜花地里發(fā)現(xiàn)的艇纺，鳥媽媽不見了，只撿到這只小鳥兒邮弹，擔(dān)心它被老鼠咬傷黔衡，就撿走藏起來了。
當(dāng)時(shí)的我們腌乡，哪里知道鳥媽媽可能只是出去覓食了盟劫，甚至很可能當(dāng)時(shí)就在附近。誰知道他的一番好心卻辦了壞事呢与纽？
眼看著天要黑了侣签，我們商量半天，決定將小鳥兒藏到他家屋后的柴房里渣锦，我們還各自回家找了一些不要的碎布和線頭硝岗，想把鳥巢盡量弄得暖和點(diǎn)，好給小鳥兒住袋毙。小伙伴還從家里偷了一些大米和蔬菜說給小鳥兒做晚飯型檀。
第二天早上，我吃完早飯就跑去找小伙伴听盖，我們避開大人偷偷摸進(jìn)拆房里胀溺，揭開蓋在鳥巢上的碎布，卻發(fā)現(xiàn)小鳥兒已經(jīng)死去了皆看，絨毛下小小的身體已經(jīng)變得冰涼僵硬仓坞，可能是夜里太冷凍死了，也可能是沒有吃東西餓死了腰吟。
我們輕輕撫摸著小鳥兒僵硬的身體无埃，幾乎快要哭出來了徙瓶。想到平時(shí)鄉(xiāng)里有人去世，就會(huì)有葬禮嫉称，還會(huì)修建墳?zāi)拐煺颉Ｓ谑牵覀儧Q定织阅，給小鳥兒挖一個(gè)墳?zāi)箍欠保阉煤寐裨崃恕?/p>
我們找了一個(gè)向陽的小山坡，用棍子刨出一個(gè)小小的坑荔棉，墊上采來的寬大的桑葉闹炉，然后將小鳥放進(jìn)去，蓋上桑葉润樱，再撒上細(xì)細(xì)的沙土渣触，最后壘起一個(gè)小小的土包，還插了一根木棍當(dāng)做墓碑祥国。
做完這一切后昵观，我們安安靜靜地在旁邊坐了一會(huì)兒，聽四周的鳥鳴舌稀，感受春天的風(fēng)拂過臉頰啊犬，仿佛一下子長大了。后來的幾天壁查，我們還經(jīng)常去看望小鳥觉至，想象著它或許已經(jīng)投胎轉(zhuǎn)世，成為另外一只在天空中飛翔的鳥兒睡腿。
后來语御，漸漸長大的我將這件事拋到了腦海之外，當(dāng)年一起給小鳥兒舉辦葬禮修建墳?zāi)沟男』锇橄郑缃褚苍缫严г谌撕应闯！?/p>
今天，讀到這本《小鳥的葬禮》挂捻，那段久遠(yuǎn)的回憶穿越時(shí)空在一瞬間就擊中了我碉纺。書中的每一個(gè)場景都如此熟悉，仿佛我就是書里那四個(gè)孩子中的一員刻撒。
書的封面骨田，是一片綠色的草地，草地上方声怔，是四雙小腳态贤，腳邊有一只躺在地上的小鳥〈谆穑可以看得出悠汽，四個(gè)孩子彎著腰圍著小鳥箱吕，結(jié)合書名《小鳥的葬禮》，我們知道柿冲，小鳥已經(jīng)死了殖氏。那么，孩子們會(huì)怎么辦呢姻采？
不如，跟隨我一起翻開看看吧爵憎！
這是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的公園慨亲，有茂密的樹林，有蜿蜒流淌的小河宝鼓，河上還有一座小橋刑棵。這里，是屬于孩子們的樂園愚铡。
畫面的遠(yuǎn)端蛉签，是高大密集的樓房，那里是屬于成人的世界沥寥。
四個(gè)孩子和一條狗在公園里玩耍碍舍，其中一個(gè)男孩身上穿戴著狐貍的面具和尾巴，一個(gè)女孩背上穿著蝴蝶翅膀邑雅，還有一個(gè)男孩手里拿著風(fēng)箏片橡。
是狗先發(fā)現(xiàn)了地上的小鳥，緊接著孩子們也看到了它淮野，可是捧书，它已經(jīng)死了。
在書的右下角骤星，那個(gè)小小的黑點(diǎn)经瓷，就是已經(jīng)死去的小鳥。
“死”是怎么回事洞难？孩子們想必聽過大人提起舆吮。“死了”廊营，就是沒有心跳了歪泳。
他們摸摸小鳥的胸膛，盡管還有一點(diǎn)暖露筒，但已經(jīng)沒有“快快的心跳”了呐伞。于是，他們知道慎式，小鳥是剛死沒多久伶氢。
背上戴著蝴蝶翅膀的小女孩將小鳥捧在手里趟径，小鳥的身體漸漸變涼，并僵硬起來癣防，細(xì)細(xì)的腿直直地伸向天空蜗巧，無法彎曲。
他們知道蕾盯，動(dòng)物們死去一段時(shí)間后幕屹，都會(huì)變成這個(gè)樣子，沒有心跳级遭，身體冰涼望拖，僵硬如石頭一般，一動(dòng)不動(dòng)挫鸽。
孩子們的臉上都掛著悲傷的表情说敏，連狗也不像平日那般調(diào)皮吵鬧。
小鳥的死讓孩子們很難過丢郊，盡管它并不是他們的朋友盔沫。
“但是能發(fā)現(xiàn)小鳥，他們也很高興枫匾，因?yàn)楝F(xiàn)在他們可以在林子里挖一個(gè)墳?zāi)辜艿阉裨帷婿牍！?/p>
“他們可以舉行一個(gè)葬禮侈贷，為它唱歌，就像大人們在有人死去時(shí)做的那樣等脂∏温”
有人不明白，為什么小鳥死了上遥，孩子們會(huì)“高興”搏屑？
一開始，我也不太能理解粉楚，死亡明明是一件悲傷的事辣恋，為什么要“唱歌”？后來模软，我回想起童年的經(jīng)歷伟骨，忽然明白，對孩子而言燃异，死并非不悲傷携狭，他們也會(huì)為小鳥的死感到難過。
而“高興”回俐，是因?yàn)楣渫龋撬麄儼l(fā)現(xiàn)了小鳥的死稀并，這樣他們就可以“像大人那樣”，為小鳥舉行葬禮单默，并挖一個(gè)墳?zāi)箤⑺裨帷?/p>
對孩子們而言碘举，這是他們有機(jī)會(huì)在大人的管束之外獨(dú)立去做的一件事，“像大人那樣”搁廓，這不僅意味著自己的成長引颈，更意味著自己能夠獨(dú)立去面對比自己更弱小的動(dòng)物的死亡。
孩子們帶著小鳥到樹林里去境蜕，四個(gè)人分工线欲，一個(gè)陪在小鳥身邊，一個(gè)挖洞汽摹，一個(gè)去摘花，還有一個(gè)找來了大樹枝苦锨。
挖好洞以后逼泣，他們將甜蕨草墊在最下面，用葡萄葉將小鳥裹起來放進(jìn)去舟舒，然后在上面鋪了一層蕨草拉庶，還用小小的白色紫羅蘭和黃色的星星花給小鳥的墳?zāi)棺隽搜b飾。
然后秃励，孩子們?yōu)樾▲B唱起了歌氏仗，清澈的歌聲在樹林里飄蕩，激起群鳥飛舞夺鲜。
“因?yàn)槟阋阉廊ソ远覀優(yōu)槟愀璩?/p>
……
安息吧，死去的小鳥”
唱完歌币励，孩子們都哭了慷蠕。如果此刻有人聽見他們的歌聲，想必也會(huì)落淚吧食呻。世界這么美流炕，蕨草聞起來是那樣香甜，然而小鳥卻死了仅胞，再也不能在天空中飛翔每辟。
之后，孩子們將泥土蓋在小鳥身上干旧，還在泥土上面種了很多蕨菜和小花渠欺。其中，有一塊灰色的石頭莱革，他們在石頭上寫道：
“這里躺著一只死去的小鳥”
這塊石頭也被孩子們采摘來的白色紫羅蘭和野天竺葵包圍著峻堰，就像大人們做的那樣讹开。
之后的每一天，孩子們都會(huì)來到公園里看望小鳥捐名，為它唱歌旦万，在它的墳?zāi)股蠑[上鮮花，直到有一天他們長大镶蹋，并將它遺忘成艘。
書的結(jié)尾，是一副和開頭一樣的公園遠(yuǎn)景贺归。無論是樹林淆两、小河、小橋還是遠(yuǎn)處的高樓拂酣，都沒有絲毫變化秋冰。而書中的孩子們，卻見證了一場告別婶熬，并親自為死去的小鳥舉辦了葬禮剑勾。
讀完這個(gè)故事，你的心里是什么感覺赵颅？
如果說虽另，“葬禮”曾經(jīng)帶給我們的印象都是沉重、冰冷而悲傷的饺谬，那么這本書給我們的感覺捂刺，一定是溫暖而治愈的。
或許募寨，我們也曾有過這樣的童年族展，為一只小鳥的死而哭泣，為一朵花的凋謝而悲傷拔鹰。在孩子的眼睛里苛谷，世間萬物皆是生靈，它們都是自己的好朋友格郁，所以他們會(huì)為一只微不足道的鳥兒舉行莊重的葬禮腹殿。
而且，在這個(gè)故事中例书，自始至終锣尉，沒有一個(gè)成人的出現(xiàn)，可是我們卻能看到成人社會(huì)對孩子們的影響决采。無論是葬禮上的歌聲還是挖墳?zāi)孤裨嵝▲B自沧、給小鳥放置墓碑，這些行為都是存在于成人世界里的。
孩子的成長離不開模仿拇厢，而他模仿的對象就是與自己朝夕相處的成人爱谁。故事里的孩子們模仿著大人來埋葬小鳥，故事外的你我孝偎，又該如何給自己的孩子樹立良好的榜樣呢访敌？這是值得我們思考的問題。
