張家川縣海灣小學(xué)? 馬國強(qiáng)老師
昨天院领，西北群里討論如何應(yīng)對“學(xué)生厭學(xué)”东囚，自己胡謅了幾句，貼出來請大家斧正郭卫！先謝謝了砍聊！
淺談學(xué)生厭學(xué)的原因及應(yīng)對措施
? ? 每個厭學(xué)孩子的背后都有其深層的原因。所以我覺得贰军，尋找其厭學(xué)的真正原因才是第一要務(wù)玻蝌，只有找對了原因，才能“對癥下藥”，幫助他們走出厭學(xué)的困境灶伊。而要找到厭學(xué)背后真正的原因疆前，老師首先要關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子聘萨，和孩子交朋友竹椒。如果孩子愿意和老師心交心地交談，那么米辐，你就離找到原因不遠(yuǎn)了胸完。因為好多厭學(xué)的孩子，一般都把會自己的內(nèi)心想法深藏起來翘贮，不會輕易外露赊窥。
? ? 至于厭學(xué)的原因，我見過的大多學(xué)生都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好狸页，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度锨能，久而久之，他就會放棄學(xué)習(xí)芍耘，“破罐子破摔”址遇。——對于這類孩子斋竞，最主要的事就是讓他重新拾起對學(xué)習(xí)的自信心倔约，可以讓他做一些簡單點的題，使他比較容易地體驗到成功的喜悅坝初；其次很關(guān)鍵的一點是浸剩，老師對其要有非常充足的耐心，經(jīng)得起他們的反復(fù)鳄袍，因為這些孩子的心靈一般都相對比較脆弱绢要，稍不注意，剛剛建立起來的一點點自信拗小，就會一下子丟失得無影無蹤袖扛，弄不好，反復(fù)幾次之后十籍，他們可能對“拾起信心”這件事本身也會厭煩，到那時唇礁，可能就真的無藥可救了勾栗；
? ? 第二類厭學(xué)的孩子，一般是因為家庭的原因盏筐，要么是家長對其不關(guān)心围俘，放任自流；要么是家庭破裂，無人看管界牡；或者是家長簡單粗暴簿寂，動不動拳腳相向，導(dǎo)致孩子無心學(xué)習(xí)……對于這些孩子宿亡，老師在不知情的情況下常遂，沒有及時發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上的細(xì)微變化，等發(fā)現(xiàn)時挽荠，他已經(jīng)開始厭學(xué)了——這類孩子克胳，改變起來可能不太容易，老師能做的圈匆，只能是對他們給予更多的愛和關(guān)心漠另，以及生活上力所能及的照顧；如果有可能跃赚，可以做做家長的工作笆搓；
? ? 還有一類學(xué)生，他們厭學(xué)可能僅僅是因為不喜歡任課老師纬傲，由于不喜歡老師而不喜歡老師所帶的課程——這類學(xué)生满败，情況看似簡單，而要改變嘹锁，可能會難之又難葫录。因為要改變這類學(xué)生的厭學(xué)情緒，首先要老師改變自己领猾，至少要改變自己在學(xué)生心目中不好的印象米同。我覺得，這種情況最不容易——畢竟改變別人容易摔竿，改變自己很難——除非老師愿意改變面粮！
? ? 當(dāng)然，學(xué)生厭學(xué)的原因肯定還有很多继低，我能想到的主要就這三類熬苍，說的肯定有不符合實際的地方，還請各位優(yōu)秀的同仁批評指正袁翁。
