? 去年九月踏上了三尺講臺最欠，隨后與青椒相遇翠勉，青椒老師們陪伴著我這個職場小白并指引著我如何去做一名好老師荚斯，特別是這次疫情期間的停課不停學(xué)埠居，面對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我的迷茫和不知所措，是青椒老師給了我方向事期。
? 一開始我認為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)單單是因為疫情期間組織學(xué)生在家學(xué)習(xí)的活動滥壕，聽了青椒湯敏博士和李方教授兩位專家的課后，我對“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué)活動有了更深一步的理解兽泣。
? 我在一所農(nóng)村小學(xué)擔任一年級語數(shù)老師绎橘，班上一共有42個孩子，其中大多數(shù)孩子都是留守兒童唠倦，隨著疫情的穩(wěn)定称鳞，各地開始復(fù)工，我們班家長也隨之外出稠鼻，當我向家長轉(zhuǎn)達縣教育局開展網(wǎng)課教學(xué)活動實施方案通知他們做好聽課準備時冈止，就有家長反應(yīng)“大部分家長都外出工作了！剩下的是老人在家里帶小孩候齿，老家又不會用智能手機如何做聽課準備”這一刻我深深地感受到了城鄉(xiāng)之間教育的差距熙暴，也深感網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動在鄉(xiāng)村開展的艱巨。
? 不過慌盯，我沒有因此懈怠周霉，在群里積極引導(dǎo)家長，向家長表達家校共育的理念润匙，同時我也在網(wǎng)上各大平臺搜索教學(xué)資源诗眨，獲得了大部分家長的理解與配合，讓我印象很深的是一個奶奶孕讳，每次我在群里布置作業(yè)匠楚，她都認真仔細把作業(yè)抄下來給孩子做巍膘，并拍下來給我檢查批改，這也成為了我每天布置作業(yè)芋簿、批改作業(yè)的一部分動力峡懈。
? 在這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動中，我自己也跟著學(xué)生一起聽了不少名師的課与斤，對我的專業(yè)成長有極大的指導(dǎo)意義肪康，在家長方面，為了孩子我們共同努力撩穿，加強聯(lián)系磷支，相互理解與支持。
