大家每人朗讀章節(jié)中的一段內(nèi)容，然后分享讀后感：
聰睿爸的這個比喻很恰當(dāng)
三種父母-----
孩子是一粒種子展哭，初期的父母都像是孩子撐起遮風(fēng)避雨的篷蓋相艇，沒有本質(zhì)分別
當(dāng)孩子萌芽發(fā)展到一個階段時堕油，開始竄高封救，會出現(xiàn)三種不同的父母狀態(tài)------
1、篷蓋不肯放手～～打壓或者強(qiáng)加保護(hù)杏慰，父母潛意識“你還不行测柠，我要保護(hù)你”，就這樣缘滥，孩子始終沒有機(jī)會做自己
2轰胁、篷蓋撒手放開，任由孩子自行發(fā)展朝扼，“你大了赃阀，我管不了了”，可能長好也可能長歪
3擎颖、智慧父母榛斯，我始終陪伴你观游，你長大一點(diǎn)，我的篷蓋也恰好比你高一點(diǎn)肖抱，成長高度也正好和你同步备典。既不影響你的發(fā)展异旧、又能為你指引方向意述。
? ? ? ? 成長型的父母，在孩子的成長道路上扮演朋友吮蛹、引領(lǐng)的角色荤崇。需要父母有意識地去學(xué)習(xí)、提升如何做更好的父母潮针。
? ? ? ? 孩子會自己找到玩具和玩的方式术荤，父母、陪伴者少給予干予每篷、意見瓣戚、評價，即使是贊賞焦读。保護(hù)孩子的專注力子库，就是為孩子的成長注入強(qiáng)勁的引擎。
? ? ? ? 2-5歲以內(nèi)的孩子還不具備構(gòu)建邏輯思維的能力矗晃，他們的想象力卻是最自由發(fā)展的階段仑嗅，不需要太多的玩具，玩具限制了孩子的自由聯(lián)想张症，形成“這是什么”的思維定式仓技。而孩子的創(chuàng)造力來源于想象力，豐富的想象力讓孩子創(chuàng)造出自己的游戲和玩具：一塊幾根木頭彎板的城堡俗他，一根木棍是槍脖捻，甚至一個汽球就是他的地雷。（童童的設(shè)計）
? ? ? ? 有時兆衅，孩子在自己創(chuàng)造的世界里游戲的時候郭变，父母、爺爺奶奶/姥姥姥爺?shù)扰阕o(hù)人會時不時地打擾孩子“你熱么涯保？”诉濒、“你有尿尿么”、““你出汗了換衣服/墊汗巾”夕春、“來未荒，喝水先”、“好玩么及志？”……不斷地打斷孩子的注意力片排，試問專注力能培養(yǎng)或者保護(hù)好么寨腔？
? ? ? 上學(xué)后讀書、學(xué)習(xí)容易開小差率寡、所謂多動癥迫卢，其實(shí)就是小時候大人破壞導(dǎo)致的。錯怪孩子的大人冶共，不如檢討自己教養(yǎng)孩子的誤區(qū)乾蛤。父母是唯一不學(xué)習(xí)就上崗的職業(yè)啊……
? ? ? ? 當(dāng)孩子出現(xiàn)不知道干嘛的暫時無聊時，最好的辦法是讓Ta一起做家務(wù)捅僵。很快家卖，Ta又會找到了創(chuàng)造新世界的想象力。藝術(shù)源于生活庙楚，就是這個意思上荡。模仿，是他們生命初期的一種品質(zhì)和狀態(tài)馒闷。
? ? ? ? 聽故事和看電視酪捡，兩者的區(qū)別，聽故事引發(fā)聯(lián)想纳账，啟動孩子的想象力逛薇、思考力，看電視是不需經(jīng)大腦思考的成像塞祈，對孩子的生命體驗(yàn)來說金刁，是一種設(shè)限和控制。
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