分院：教育科學(xué)學(xué)院 班級：預(yù)理三班 姓名：王幫燁
? ? ? ? 曾經(jīng)全闷，我們各人的左手凿将，緊握著各人的右手顽悼，就這樣放膽在校園里盡興募强；曾經(jīng)泳梆，我們彼此背抵著背垄开，就這樣背靠背幻想著前程阐肤。 曾經(jīng)相信抬闯，即使我們的影子被鑲進小學(xué)畢業(yè)照里拓颓，大家亦會沖出框條语婴，用真身溫暖彼此的記憶。
? ? ? ? 兩個酷暑驶睦，加上兩個嚴(yán)冬砰左，光陰在城市的鋼鋼管管里穿行，帶著純真與稚氣场航，沖進了灰海缠导。一個個都變了么？再次相逢溉痢，是在途中僻造，我看著你被媽媽從游戲機室逮了出來，我們還未相視适室，你便頹然地消失在人海嫡意。我記得你曾經(jīng)美麗的面孔在我心里留下了不可磨滅的映像，教我讀過純真的星空捣辆，如今只剩下深深的眼窩蔬螟，蒼老的痕跡。我看見你的羽翼脫落汽畴，碎成了千百塊無法修補的碎片旧巾。
? ? ? ? 再次見到她耸序，是在餐廳中。我看著她挽著他的手那般溫和鲁猩，她在他的耳邊像小鳥一樣喳喳地唱和坎怪，過早地渡過了這成熟的邊界，我看見她的翅膀在萎縮廓握，拉著身邊那位男孩的手搅窿，不幸掉到了灰海。
? ? ? ? 再次見到他隙券，是在他學(xué)校的門口男应。夕陽的光輝被云霞遮蔽，他在光輝中走進了夕陽娱仔，火紅的光輝仿佛火星般盡責(zé)地燃燒著香煙沐飘，他整個的身影那樣迷，我想去撥開煙霧牲迫，去看一看他那迷離下純美的笑容耐朴，卻發(fā)覺近近的他正走遠，我恍然在夢中盹憎。沉甸的羽翼拉著他下墜筛峭，我無能為力地看著他后退。
? ? ? ? 也許還有誰在飛陪每，我打量著身旁的圈子蜒滩。是的，至少還有一個奶稠，仍舊努力地飛，努力地追捡遍，艱難避開了兇猛的火舌锌订，帶著我一起走進真正的美好。我看著她的羽翼逐漸豐滿画株，潔白得讓人心動辆飘。她多次地拭去我翼上的塵灰，多次地抹去火焰的余暉谓传。她的左手依然拉著我的右手蜈项，我們同進，不退续挟，摸索著我們未來的路紧卒。有時她會特意松手，讓我獨自遨游诗祸。有時跑芳，我有停飛的念頭轴总，青春的枷鎖在逐步加重力度，喘息的次數(shù)不住加多博个。每當(dāng)落下的一剎怀樟，我都聽見青春的呼喚，那里宣讀著我的夢想盆佣，那里讓我現(xiàn)在看到了未來往堡。于是，轉(zhuǎn)身撲揚著翅膀共耍，想飛的信念又再次加深虑灰。只想飛！縱使?jié)M面塵灰征堪，午夜天宇星輝瘩缆，能叩響我心扉。
? ? ? ? 只要我還聽得見青春的呼喚佃蚜，只要我還有飛的信念庸娱，我一定能避過火舌，橫跨灰海谐算，褪煳荆靠在屬于我的最亮麗的海岸！
