“怎么是這樣的孩子媳瞪！唉骗炉！我算是仁至義盡了！”
翻開楊某某的隨筆本蛇受，我再也忍不住了句葵，脫口而出！
楊某某是我新接高二年級(jí)班的一個(gè)女生，高一的原班主任形容她是軟硬不吃乍丈，是個(gè)滾刀肉剂碴。我聽了微微一笑，心里想：我的高招所向披靡轻专，就看我的吧忆矛！
我的高招就是：利用我是語文老師的身份，給學(xué)生每天布置一篇隨筆请垛。內(nèi)容不限催训，體裁不限，字?jǐn)?shù)不限宗收。我給學(xué)生說漫拭，如果我批評(píng)了你，你盡可以在隨筆里發(fā)泄你對(duì)老師的不滿混稽。
在以前幾年的教學(xué)經(jīng)歷中采驻，我的這個(gè)方法屢試不爽，非常有效匈勋，尤其是在我所在的所謂的貴族私立學(xué)校里挑宠，成績很差習(xí)慣不好的學(xué)生平時(shí)在老師眼里橫豎不是人，但是在我的班級(jí)里颓影，在他們隨筆里我的評(píng)語中各淀，他們發(fā)現(xiàn)，竟然有這樣一個(gè)老師用平等的真實(shí)的態(tài)度和他們交流诡挂，頓時(shí)覺得新鮮碎浇，而且還有點(diǎn)受寵若驚的感覺。
貴族私立學(xué)校璃俗，通常都是小班制奴璃，一個(gè)班級(jí)30多人，我可以有足夠的時(shí)間給他們寫評(píng)語城豁，說是評(píng)語苟穆，其實(shí)就是隨心的談心和“真誠”地交流。因?yàn)橛形业脑u(píng)語的激勵(lì)唱星，大部分同學(xué)還是寫的字?jǐn)?shù)很多的雳旅。偶爾遇到有的學(xué)生每天只寫兩行幾十個(gè)字，我的評(píng)語就一頁兩頁上千字间聊。連續(xù)三四天攒盈，這些學(xué)生一般都會(huì)不好意思，寫上幾篇篇幅較長的隨筆哎榴。精誠所至金石為開型豁，一般情況下僵蛛，一個(gè)月就可以就基本上和大部分學(xué)生融為一體了。然后再調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性迎变，全班同學(xué)定下班規(guī)充尉。慢慢整個(gè)班級(jí)就可以步入正道了。
但是衣形，這個(gè)楊某某驼侠，連續(xù)十天都是寫了兩行，大致都是“今天心情不好泵喘，我不想學(xué)習(xí)”之類的話泪电。我每次都是一千字以上的回復(fù)她。整整十天都是這樣纪铺。今天是第十一天相速，沒有想到鲜锚，她還是寫了兩行突诬。我實(shí)在受不了芜繁，實(shí)在受不了了！？チ睢蔬捷！想起來其他老師對(duì)她的評(píng)價(jià)，我自己使勁勸自己：好吧榔袋，楊某某，我算是仁至義盡了凰兑，你不要怨我妥粟，我問心無愧了吏够，從此你愛怎么地就怎么地吧勾给！我對(duì)你是不抱希望了。經(jīng)過了很長時(shí)間的自我說服锅知，我放棄了前十天的大段的評(píng)語播急，而是失望了寫了幾個(gè)字敷衍了事喉镰。
隨筆當(dāng)天晚自習(xí)前發(fā)到了學(xué)生手里旅择，我還偷偷地特別看了一下楊某某的表情侣姆，發(fā)現(xiàn)她翻開隨筆本，面無表情地瞟了一眼捺宗，合上，隨手放在一邊蚜厉，似乎也沒有什么特別的。我的心稍微又得到了一些安慰昼牛，心里說：看，是我自作多情了吧贰健！這個(gè)孩子天生就是這樣。真是冷血?jiǎng)游铮?/p>
此后伶椿，在高二年級(jí)一年的管理之中，我便沒有對(duì)她再有什么特別的關(guān)心脊另，只要她不過分，我都不會(huì)干涉偎痛。盡管有老師說，楊某某比高一的時(shí)候收斂多了踩麦，但是，和我內(nèi)心的那種樣子差得太遠(yuǎn)了靖榕。
日子就這樣不咸不淡地過去了。高二升到高三料皇，楊某某這個(gè)班換成了另外一個(gè)班主任。我下到高一重新帶班了践剂。楊某某在我眼里慢慢就成了其他一些老師眼中的楊某某了。
私下里逊脯，我也覺得自己是個(gè)挺有愛心和負(fù)責(zé)心的老師。但是竣贪，我的良好的感覺突然被一篇作文完全打翻了军洼。
我依然清晰的記得巩螃，那個(gè)深秋的下午。楊某某的高三班的班主任夏老師拿著一份試卷找到我匕争，激動(dòng)的說：“吳老師避乏，你看看，你看看甘桑，楊某某夸你呢拍皮！” 我不相信自己的眼睛跑杭，拿起來一看，大意是：剛上高二時(shí)德谅，吳老師對(duì)我抱有很大的希望，連續(xù)幾天都給我寫字?jǐn)?shù)很多的信宅荤，可能是我從小到大最在乎我的人，但是冯键，我不懂事庸汗，終于讓老師失望了惫确。失去了蚯舱，才知道珍惜。我把那十天的老師的評(píng)語還保存著陈肛。其實(shí)，我那幾天真的想振作起來句旱，但是我能看出晰奖，吳老師對(duì)我徹底失望了谈撒，我對(duì)我自己也失望了匾南。雖然我考不上大學(xué)，不會(huì)成才，但我不怨吳老師夹厌，我怨我自己橙数！我還是要謝謝吳老師帅戒。大概內(nèi)容就是這些灯帮。那次的高三語文模擬考試的作文話題是“失去了才知道珍惜”逻住。楊某某沒有按照正常的議論文的篇章結(jié)構(gòu)去寫，而是寫了這件事腻贰。
我看了這篇作文，完全怔住了播演！
我不相信這個(gè)在我眼里冷漠冷血無動(dòng)于衷麻木不仁的女孩內(nèi)心里竟然有這樣的想法伴奥！真的不知道写烤！我要是知道拾徙，我寧愿接著再寫十天百天！
我心里有說不出的滋味暂衡，不知道該怎么說。自己一個(gè)人呆坐了很長時(shí)間狂巢。從來不失眠的我书聚，晚上也失眠了。一直在想著這件事：
我為什么堅(jiān)持了十天就放棄寺惫？
我是有愛心嗎？如果沒有收獲西雀，你還耕耘嗎？
教育的目的和意義是什么艇肴？
假如你提前知道叁温，有的學(xué)生在你任教的三年都不會(huì)改變核畴，你還會(huì)持之以恒的用愛心對(duì)待他嗎？
如果楊某某是我的親人谤草，我會(huì)這樣輕易的放棄嗎？
靜下心來想冀宴，其實(shí)温学，所謂的談心略贮，所謂的愛心仗岖，其實(shí)就是籠絡(luò)人心，管理的工具吧了揽祥，是掙得工資和名聲的途徑罷了。
這些問題一直在折磨著我盔然。
這已經(jīng)是2000年的事情了是嗜，距離現(xiàn)在已經(jīng)是15年了愈案，我不知道楊小晴現(xiàn)在生活的怎么樣鹅搪，不知她是否還記得吳老師。但是恢准，楊某某一直在我腦海里縈繞著，揮之不去馁筐。
這十幾年里坠非，也看到和經(jīng)歷了教育和教學(xué)中的很多事。一些學(xué)校，一些老師盟迟，表面上打著責(zé)任和愛心的旗幟，其實(shí)只是把學(xué)生當(dāng)成自己獲取功名利祿的工具而已迫皱。
我就親耳聽到辖众，一個(gè)全國重點(diǎn)高中的校長在飯桌上卓起，管他什么情況赵辕，只要他上了北大，哪怕收到北大的通知書之后得精神病呢，成績考上北大也是我們的榮譽(yù)私杜。
反過來，一些學(xué)生似乎也知道了這個(gè)本質(zhì)衰粹，一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的得了國際數(shù)學(xué)奧賽金牌的學(xué)生，對(duì)母校沒有一點(diǎn)感恩誊爹，他就對(duì)別人說：學(xué)校就是在利用我瓢捉！為了讓我得金牌频丘，逼我放棄了很多我想學(xué)的泡态，想玩的。我恨我的高中老師和學(xué)校某弦！
想起一句話：別人都在關(guān)心你飛得高不高遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，而只有父母關(guān)心你飛得累不累怔毛。
我慢慢地調(diào)整自己的教育思想腾降。
在隨后十幾年的教學(xué)生涯里拣度，在我的班級(jí)里，真的有些學(xué)生混卵，不論你怎么教窖张，就是變化很慢幕随，或許就沒有變化宿接。但我想起楊某某，我就提醒自己梢卸，教育的意義和目的就在于過程。少點(diǎn)功利性蛤高，雖然孩子上不了大學(xué)碑幅，雖然高中三年可能一直是年級(jí)倒數(shù)第一，雖然他或她經(jīng)常違反錯(cuò)誤沟涨，但是，減少功利性裹赴，重在：過程，過程延都，過程懊昨。我不能把孩子當(dāng)成我獲取成績或名利的工具窄潭，盡我所能酵颁，讓孩子也體會(huì)到過程的美好。
這十幾年里躏惋，我不斷的提醒自己，同時(shí)距误，也發(fā)現(xiàn)，自己和學(xué)生之間的關(guān)系越來越融洽了准潭，而成績和教學(xué)上的技術(shù)，也在逐漸的提高刑然。和學(xué)生的和睦相處，讓我覺得教學(xué)真的特別享受怔软。我喜歡和學(xué)生相處的時(shí)光择镇。
看了史鐵生和周國平的一些作品挡逼，慢慢也啟發(fā)了自己腻豌。其實(shí)不止教學(xué)如此，人生也是如此乘盖。教學(xué)中，我們不能把學(xué)生當(dāng)成自己獲取功利的工具。在人生中析苫，我們也不能把自己當(dāng)成自己獲取功利的工具。
難道不是嗎国旷？
很多人為了自己的功名利祿茫死，出賣了自己的良心跪但，親情峦萎，有情，愛情被环，最后即使得到了自己想要的，人生會(huì)更幸福嗎筛欢？好像馬克思說過：人們以為錢是通向幸福彼岸的橋梁，但絕大多數(shù)人死在了橋上版姑！況且造化弄人，結(jié)果你能決定得了嗎聪蘸。你唯一能決定的是你自己生活的過程，結(jié)果可以作為動(dòng)機(jī)宇姚，但是夫凸，請(qǐng)記住：人生的意義就在于過程之中夭拌。
如果你能做到隨時(shí)隨地死亡而沒有任何遺憾，那么你的人生就會(huì)是幸福的鸽扁。
我不贊成“吃得苦中苦，方位人上人”躲雅，我不贊成“一分汗水骡和，一份收獲”相赁。我喜歡在吃苦的過程中慰于，化苦為樂的幸福；我喜歡在汗水中绵脯，樂在其中的幸福。
在幫助別人時(shí)蛆挫，不要想著別人去給你同樣的回報(bào)份帐，在你幫助別人的一剎那，你心情的愉悅就是幸福最好的回報(bào)废境。
回到教學(xué)筒繁，我?guī)н^很多屆高三巴元，我不會(huì)為有些學(xué)生不感恩而生氣，因?yàn)楹蛯W(xué)生相處的快樂時(shí)光就是最好的回報(bào)逮刨。
生活在當(dāng)下，從容地做自己恢总。關(guān)注過程，這不僅是教育教學(xué)所關(guān)注的片仿，可能也是人生所關(guān)注的吧尤辱。
