記得日本作家森村誠(chéng)一說(shuō)過(guò)：“幸福越是與人分享，它的價(jià)值便越會(huì)增加站绪≡馄蹋”所以說(shuō)，“分”的人是幸福的恢准，因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了自己存在的價(jià)值魂挂；“享”的人是快樂(lè)的，因?yàn)樗惺艿搅苏鎼?ài)和友誼馁筐。
曾經(jīng)有個(gè)男孩子對(duì)我說(shuō)：“我不快樂(lè)涂召！雖然我家有兩個(gè)保姆，上百本書和數(shù)不清的玩具敏沉」可是炎码，我就是不快樂(lè)！”
于是我就問(wèn)他：“你把這些書分給沒(méi)有書的小伙伴看過(guò)嗎秋泳？”
“沒(méi)有辅肾。”
“那你把那些玩具分給別人玩過(guò)嗎轮锥？”
“也沒(méi)有矫钓。”
“你的壓歲錢用來(lái)幫助過(guò)有困難的同學(xué)嗎舍杜？”
“更沒(méi)有了新娜。”
“所以你不快樂(lè)既绩！”我這樣對(duì)他說(shuō)概龄，“如果你能把這些東西拿出來(lái)和別的伙伴分享，快樂(lè)自然就會(huì)來(lái)到你的身邊饲握！”
了解到貧困地區(qū)有許多孩子沒(méi)錢買課外書時(shí)私杜，他真的很吃驚，就和媽媽一起捐出一萬(wàn)塊錢救欧，要求為五所農(nóng)村小學(xué)建立“手拉手”書屋衰粹。
我親自將這些“希望圖書”送到安徽阜陽(yáng)市，鄭重交到五所農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)的手中笆怠，同時(shí)反復(fù)叮囑他們铝耻，一定要讓看到書的農(nóng)村孩子把自己的感受寫給那個(gè)男孩。
幾個(gè)月之后蹬刷，男孩真的收到了上百封農(nóng)村孩子的來(lái)信瓢捉，男孩學(xué)校的校長(zhǎng)驚訝不已，以為這個(gè)男孩干了什么驚天動(dòng)地的大事办成。
在這些信中泡态，農(nóng)村孩子對(duì)城市男孩表達(dá)了最樸實(shí)的感謝，說(shuō)他們從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)這么多的書迂卢，還說(shuō)這些書讓他們產(chǎn)生了許許多多美麗的夢(mèng)想某弦，給他們帶來(lái)了不曾有過(guò)的快樂(lè)，更說(shuō)他們一定會(huì)好好讀書……
男孩被感動(dòng)了冷守！他忽然覺(jué)得刀崖，自己是多么的重要，自己的這些書是多么的神奇拍摇！
慢慢地亮钦，男孩變得快樂(lè)了！他還和媽媽商量好充活，每年都要省下一些錢來(lái)捐書蜂莉，送給山里的孩子蜡娶。第二年，他又捐了1000冊(cè)書……
分享是快樂(lè)的大門映穗，學(xué)會(huì)分享窖张，你就進(jìn)入了快樂(lè)城堡；獨(dú)享是無(wú)趣的大門蚁滋，只去獨(dú)享宿接，你就走進(jìn)了無(wú)趣的泥潭。
當(dāng)你學(xué)會(huì)了分享辕录，你就擁有了快樂(lè)睦霎！
