周六，我們?nèi)チ耸兰o(jì)公園影暴。
孩子心心念念想去卵石沙灘错邦，我想帶他去看看蘋果成熟了沒。
其實(shí)型宙，想帶他去看蘋果撬呢，一是因?yàn)檎娴南霂Ш⒆涌纯垂麑?shí)變化，二希望他能多在公園里散散步妆兑，用心領(lǐng)略自然風(fēng)光魂拦，而不是每次直接去玩沙，玩好后直接回家搁嗓。
果園的地理位置離7號(hào)門有些遠(yuǎn)芯勘，徒步過去，對(duì)于孩子來說略微困難腺逛，一路陪他看看這個(gè)荷愕，摸摸那個(gè)，再席地而坐稍事休息棍矛。
很意外的是安疗，我們經(jīng)過了一片荷塘，荷花盛開够委，清風(fēng)拂來茂契，一陣陣清香沁人心脾。
我們駐足好久慨绳，遲遲不肯離去掉冶。因?yàn)樵谶@里真竖，聞到了熟悉的家鄉(xiāng)味道，仿佛自己正身在某個(gè)鄉(xiāng)下池塘邊厌小，慢悠悠地閑逛恢共。
在這里，不僅能聞到荷花荷葉的香味兒璧亚，還能看到清澈見底的水里讨韭，無數(shù)條小魚兒在嬉戲。
此時(shí)此刻癣蟋，心中不覺涌上一首詩詞：
江南可采蓮透硝，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間疯搅。
魚戲蓮葉東濒生，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南幔欧，魚戲蓮葉北罪治。
真的，尤其應(yīng)景礁蔗。
和孩子一起邊賞蓮觉义，邊“吟詩”時(shí)，水面上飛來一只小蜻蜓浴井，這時(shí)晒骇，又想起了一首很應(yīng)景的詩歌，“小荷才露尖尖角磺浙，早有蜻蜓立上頭”厉碟。
而，沿著荷塘一路散步時(shí)屠缭，聽到不少家長給孩子念這兩首詩箍鼓，真是不錯(cuò)，此情此景此詩呵曹，人間天堂款咖。
荷花盛開，吸引了一批攝影愛好者奄喂，扛著三腳架和“沖天炮”樂此不疲地拍著铐殃。對(duì)于此等美景，誰舍得不帶些回家呢跨新？
確實(shí)有很多被帶回家了富腊，荷塘四周的蓮蓬幾乎都被摘光，留下一根根“光桿子”佇立在水中域帐，隨風(fēng)搖曳赘被。
有很多工作人員在巡邏是整，剛看到時(shí)我不禁疑惑，這等架勢(shì)有何必要民假？后來尋思浮入，確有必要，假如無人照料羊异，那么估計(jì)現(xiàn)在荷塘里的蓮蓬和荷花事秀，許多都會(huì)被摘光，荷塘美景即被破壞無疑野舶。
說到看蘋果易迹，記得上個(gè)月樹上結(jié)滿了青蘋果，很想去看看蘋果怎么樣了平道。
一路找啊找睹欲，看到了橘子、柿子巢掺、桃子句伶，枇杷樹劲蜻、石榴樹陆淀，但就是一個(gè)蘋果都沒看到，應(yīng)該是被摘完了先嬉，好可惜轧苫。
我其實(shí)很想讓孩子看看蘋果的變化，對(duì)這一水果更加熟悉疫蔓，但心里卻是知道含懊，這種可能性和效果其實(shí)微乎其微。
小的時(shí)候衅胀，我外婆家有兩棵大大的枇杷樹岔乔，每到枇杷成熟季節(jié)，我們最喜歡去外婆家滚躯，弟弟們爬上樹去摘枇杷雏门，枇杷真是美味可口，令人垂涎欲滴掸掏。
后來茁影，帶回去的枇杷吃剩后的核扔到院子里，長成的兩棵枇杷樹也開始結(jié)果了丧凤，每年夏天我們都能吃到枇杷募闲。我?guī)缀趺刻於寄芤姷竭@兩棵樹，對(duì)枇杷樹的葉子尤其熟悉愿待，所以長大后無論到哪里浩螺，我都能一眼認(rèn)出枇杷樹靴患。
所以，我說年扩，就孩子這樣很久才見一次的植物蚁廓，他不熟悉是很正常的。讓孩子學(xué)會(huì)觀察厨幻、熟悉物種相嵌，唯一的辦法，就是多接觸况脆，最好是每天都能看見饭宾，這種記憶是根深蒂固的。
世紀(jì)公園里還有個(gè)蔬菜花園格了，每天定點(diǎn)開放看铆，里面有很多植物，這次我們?nèi)タ吹搅擞衩资⒛⑶喾训耄€有辣椒、茄子的禾苗悄但。
我想棠隐，除非是每天，至少一周去一次檐嚣，不然的話助泽，很難有觀察植物的連貫性。
當(dāng)然嚎京，公園里有這些自然資源嗡贺，對(duì)城市里的每一個(gè)孩子而言都是一種幸福，只是鞍帝，我們要懂得合理诫睬、充分利用起來。
這些城市里的稀缺資源帕涌，恰好是農(nóng)村里唾手可得之物摄凡，每天都能見面。似乎很令人羨慕宵膨，但架谎，事實(shí)上，農(nóng)村的孩子是否能接受這一自然教育辟躏，還得看家長是否有教育的意識(shí)谷扣。
我們小時(shí)候，身在農(nóng)村，我們家雖然不種地会涎，但院子里有小菜園裹匙。照理說，是很幸福的末秃，但父母并不懂得如何利用概页，菜園只是用來種菜的，完全不會(huì)當(dāng)作孩子的教育資源练慕，所以惰匙，我們從來都不認(rèn)識(shí)菜啊什么的。
一些小時(shí)候家里種莊稼的孩子铃将，孩子干活也不是為了教育项鬼，而是被父母當(dāng)作一個(gè)勞動(dòng)力，什么農(nóng)活都要干劲阎，在他們眼里绘盟，做農(nóng)活是一種沉重的負(fù)擔(dān)，難免會(huì)心生厭煩悯仙。
現(xiàn)在的鄉(xiāng)下人家龄毡，即使種菜，也很少會(huì)引導(dǎo)孩子獲得這一教育锡垄。
而在城市里沦零，想要獲得自然教育，雖沒那么容易偎捎，但只要有心蠢终，就可以達(dá)到序攘。
比如茴她，我們?cè)陉柵_(tái)上種點(diǎn)兒小菜，讓孩子松土程奠、拔草丈牢、澆水，每天觀察瞄沙、記錄植物的成長己沛。
比如，我們可以常帶孩子去農(nóng)場(chǎng)觀察距境、采摘農(nóng)作物申尼。
又或是，常去公園觀看水果垫桂、蔬菜的生長师幕。
為了孩子的教育，每個(gè)家長都不容易诬滩。
用心利用身邊的資源吧霹粥，讓孩子的身心得到滋養(yǎng)灭将！
