認識梁小姐那時候，我還沒上高中揍很，我覺得所有的美麗都應該如她，高挑箭启，溫和蛉迹，笑得得很好看，還有她有一手很優(yōu)秀的才華，可以寫字攘宙，可以畫畫屯耸，她是我覺得完美的女神。

我的英語爛得要命蹭劈。最好的形容當是疗绣，大家都沒挨補考的時候，我補考了铺韧，而且還是危險過線多矮，不過那是商務英語，我對外貿和報關一無所知哈打，即便曾經(jīng)覺得報關員是一個很羨慕的職業(yè)塔逃。從大一開始，我信以為真的認為料仗，英語當是開始于初中湾盗，結束于高中，但很意外罢维，竟然還要學多了三年的英語淹仑，可以想象我是怎么開始策劃一場盛大的自殺。

大一上英語課要寫一篇關于一位自己喜歡的人物的英語作文肺孵。梁小姐自然成為我的素材匀借，可惜的是，我無法用英語描繪出她的美麗和溫和平窘，我只是輕輕的說寫我能用上的單詞吓肋。至于她的任何一首歌，我都沒有辦法寫上瑰艘，包括她的《短發(fā)》是鬼。

這首歌對我來說是一個故事肤舞，當然不是關于英語，而是另一個梁小姐均蜜。

我們在一個班級也不過一年李剖，從未和她有過前后桌的相近，也沒有隔壁桌的近水樓臺囤耳，更不會有是為同桌的青春情懷篙顺。只是她是我最想一起說話的女孩子。

整整一個高一充择，我和她說過的話也不過只有20句之多吧德玫。正因為如此也是顯得很是珍貴和用心，會有很多很多假想的場合椎麦，也有過一些深入的探討和彼此用心的維護宰僧，但是，造化弄人观挎，我更不懂得什么才是造化琴儿。

其實，我似乎是不懂得梁小姐的悲傷嘁捷，不懂得她的快樂和什么有關系凤类，但我能確定不會是我，就算我聽到很多傳聞普气，依然會冥思苦想也不會對她有過實際性的表示谜疤，我所認為的關心是問一個問題，然后她告訴我答案现诀，如果是快樂的夷磕，我便讓她多一些開心，不用小心翼翼的擔心影響她的心情仔沿，即便我從來沒有感覺到我會是她心情好壞的一個因素坐桩。如若得到的是另一個答案或者避開的回答，這些會影響我的心境封锉，變得小心謹慎绵跷，怕是只言片語都會左右我們的心情和舒暢的關系。

她柔和的姿態(tài)是一個人輕輕吟一首歌成福，站在走廊外面看操場上的人來人往碾局，望向遠方，不猶豫奴艾，不憂傷净当，沒有曲調，總是一副無法輕松或祈求輕松的樣子。而我總是想在那個時候靠近她像啼，捕風捉影的想說一些話俘闯，逗她笑，卻又害怕不知道說什么忽冻，很擔心她會覺得沉默和孤陋寡聞真朗，因為我覺得“我們就這樣站著就很美好”這樣的意境不會得到認可和實現(xiàn)，我們更需要互動和訴說僧诚，以及傾訴蜜猾。我能給的不是肩膀，那必然是聽說的心和耳朵振诬。

我會在放學的時候跑去一樓的圖書室找書。她沒有這樣的愛好衍菱。我對待書的態(tài)度是它給我更多而不是一本書的內容赶么。就像我覺得梁小姐會給我更多愉悅，不只是她的抽離的字跡和寫字很認真的樣子脊串。

梁小姐接觸互聯(lián)網(wǎng)的時間比我早很多辫呻，至少她說了很多專業(yè)術語的東西，我都是一頭霧水并自覺的告訴她琼锋，我不會我不懂放闺。于是又可以理直氣壯或者順水推舟的讓她教我，其實我都不在乎缕坎，我更多的期盼是跟她說話怖侦，然后等待她不嫌棄的表情，我知道自己是一個微小動作或者事物都能打動的人谜叹，從來不需要轟轟烈烈匾寝。

于是我把和她的所有接觸都定義成約會，想象成我們之間靠近的關系紐帶荷腊。只是依然艳悔，我不知道用任何理由和借口說出來，因為我不知道約會其實是不需要任何理由和借口的女仰，是我對此理解不了猜年，也是琢磨不透的。

因為我的無知和期盼疾忍，唐突的約定她帶我去上網(wǎng)乔外，而我又是不知所趣的，她便答應了一罩，只是預料的和她想象的有了很大差別袁稽。學校的機房是像我這般無趣的學生們玩游戲的地方，也是他們接觸網(wǎng)絡的臨時通道擒抛。唯一的好處是推汽，那里可以使用學校的飯卡付費补疑，我們各自刷了自己的房卡而各自選了一臺電腦。

梁小姐離我最近的地方只不過就是這一次歹撒，也是唯一的一次莲组。

我總是帶著很多無知的問題和假裝的眼神，我總是會極力的幻想我能為她做些什么暖夭，一件小小的事情锹杈，是找東西還是移板凳。她嬉笑卻毫不夸張迈着，她內斂并不是害怕竭望，截然與我相反。她輕輕的一笑我都害怕是極度的諷刺和嘲笑裕菠，我擔心自己咬清，我卻不能為了擔心她而改變任何事，承擔任何問題奴潘。

往往就這樣旧烧，我們以為用自己的愛好和良好的感覺去維持很多的時間，我們自以為最初的決定可以達到最后的期盼画髓。自此那后掘剪，我竟然沾沾自喜的想要更多，只是更多的都不由得我去追尋奈虾。我們中間隔著一段過去的未知和未來的迷茫夺谁。

悲傷經(jīng)行處，旁人不關心肉微，不羨煞予权。唯一讓我們看起來還有些關系的是，我們不停的寫字浪册，不停的把自己想說的話告訴彼此扫腺，至少在我的時段里是這樣，她從我的提問改成陳述句村象。我們之間慢慢的從一張小紙條寫成一整頁笆环，從課堂寫到課間，從課間寫到課外厚者，我從未敢給她任何承諾躁劣，她也不說，只是覺得沒關系库菲，不希望我背負很多账忘，也許她懂得我能給的本來就不多，亦不會牽強的爭取，依然獨自等待著面對鳖擒。

互聯(lián)網(wǎng)剛開始發(fā)展的時候溉浙，我們依然還沒有手機，沒有小靈通蒋荚，但是宿舍里都安裝了鐵通的電話戳稽。那時候，在街道期升，在學校還到處可以見到各式各樣的電話亭惊奇。好像每個人都很忙碌，他們忙著等一個電話播赁，打一個電話颂郎。梁小姐送給我一張電話卡，并沒說什么容为，我猜想她確實應該是也想要等一個電話乓序。

這簡直是最便捷的溝通方式，前提是你有說話的欲望舟奠，而對方有傾聽的時間。那時候沒有必要在乎誰說了什么房维，說了什么也不會記得住沼瘫。平時我只會覺得我有溝通困難癥，但從未覺得在我想說話的時候變得更加難以適從咙俩。梁小姐恰恰給我這樣的感覺耿戚。

我給她打過幾次電話，但只有一次是等到她接的阿趁。我覺得難以開口的時候膜蛔，只好提筆。

寫多了脖阵，她累了皂股。很多次的時候，我們像是一次近距離的通信命黔，所以她說從來只寫“百事可樂”的祝福語呜呐。這個習慣也讓我保持了很多年，所以我知道悍募，這是祝福語也是結束詞蘑辑。

期末考試完畢的晚自習，我們在教室假裝看書坠宴，做得很勤奮的樣子洋魂，自然會對成績有些余悸，更多的是接下來長久的放假，有些人期盼副砍，有些人還未放下衔肢。

梁小姐給我傳了一張字條。上面很認真的抄著梁小姐的《短發(fā)》址晕。

至此膀懈。梁小姐已是短發(fā)。

謝謝你谨垃，梁小姐启搂，百事可樂！