? ? 最近給正讀幼兒園小班的女兒買了一本《天才小畫家》，就是那種有圖畫輪廓铅辞，讓小朋友拿顏料填充的繪畫涂本葵礼。女兒對它非常感興趣，開始幾天有空就讓我陪她畫畫垄潮，可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)女兒的興趣不那么濃了烹卒，而且畫畫時(shí)總讓我畫，她看著弯洗，也出主意指揮我畫，就是自己不動手逢勾。讓我感覺很是無可奈何牡整，這樣一來貌似不是我在看孩子，倒像是孩子在看我一樣溺拱，心中不免生出許多的焦慮和急躁逃贝。
? ? ? 這時(shí)作為中學(xué)教師的愛人走過來打圓場谣辞，當(dāng)看到其中的一幅畫的很好的畫時(shí)，問我這是誰涂的沐扳，我看著那幅涂的近乎完美的畫說我畫的泥从。愛人不動聲色的看著我:你知道女兒為什么不愿意畫畫了嗎？你知道問題出在哪兒了嗎沪摄？我恍然大悟躯嫉，說知道了，知道了杨拐，謝謝提醒祈餐，并行了一個(gè)夸張的抱拳感謝禮。愛人回了句孺子可教也哄陶，就忙她的去了帆阳。
? ? 我的問題就出在，女兒讓我涂畫冊時(shí)屋吨，我涂的太完美了蜒谤，換作女兒涂時(shí)，由于孩子太小至扰，統(tǒng)感神經(jīng)發(fā)育還不完善鳍徽，不是這里飛出去就是那里張出來，兩廂對比之下渊胸，就覺得自己畫的不好旬盯，就不愿意再動手了。
? ? 雖然這是生活中的一件小事他卻可以給我們做父母的很多啟示翎猛，在教育引領(lǐng)孩子成長的道路上胖翰，好多的父母總是習(xí)慣于忽略孩子成長的自然規(guī)律，總是習(xí)慣于用我們成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子切厘，不允許孩子犯錯(cuò)萨咳，面對孩子做的事達(dá)不到我們的標(biāo)準(zhǔn)，不是去尋找解決問題的方法疫稿，而是抓住孩子的錯(cuò)誤不放培他，對孩子橫加指責(zé)，到頭來自己生了一肚子氣不說遗座，還傷害了孩子的本就不強(qiáng)的自信和自尊舀凛，還破壞了本就脆弱的親子關(guān)系。試想如果我們做父母的首先放自己一馬途蒋，不要求自己事事都做到盡善盡美猛遍，也用一顆包容的心去允許孩子犯錯(cuò)，允許孩子以一個(gè)孩子應(yīng)有的節(jié)奏和規(guī)律去成長，和孩子相處時(shí)懊烤，對孩子做到六十分的引領(lǐng)梯醒，給孩子留出四十分的自由發(fā)揮、成長的空間腌紧，那又會是怎樣的場景呢茸习？意識到這一點(diǎn)，我立馬做出調(diào)整壁肋，開始總是“不小心”把顏料涂出邊界号胚，并“誠懇”的請求女兒幫忙出主意，如何才能把畫涂得更好墩划！這樣一來女兒畫畫的興趣又來了涕刚。看著她那認(rèn)真的樣子乙帮，心里感到無比的滿足和開心杜漠。感謝愛人及時(shí)的提示讓我覺醒。
? ? 在教育察净、引領(lǐng)孩子成長的道路上總會遇到這樣驾茴、那樣的問題，但是無論遇到什么樣的問題氢卡，作為成人的父母锈至，只要我們肯想，辦法總會比孩子的多译秦。沒有人天生就是智慧父母峡捡，但是時(shí)刻保持一顆覺醒和探索的心確是成為智慧父母所必不可少的，因?yàn)椤爸挥屑议L 好好學(xué)習(xí)筑悴，孩子才能天天向上”们拙。
