上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候敞贡，有一天在放學(xué)回家的路上泵琳，和同村的一個(gè)男孩子吵架了。一直很生氣誊役，回到家的時(shí)候還憤憤不平虑稼。
回到家時(shí)，看到爸爸在做一塊洗衣板势木，那會(huì)初見雛形，沒敢去煩他歌懒。做好晚飯了啦桌，我去叫爸爸吃飯，那時(shí)候那塊洗衣板已經(jīng)快做好了及皂，比我們家用著的那塊漂亮多了甫男，就像個(gè)藝術(shù)品。
“爸验烧，吃飯了板驳！”
“你們先吃吧，我這個(gè)馬上就好了碍拆！”
“這是誰家的若治？”我們家用著有，肯定不是我家的感混。
“陳林他媽媽讓幫忙做一塊端幼。”
“哦弧满！”心里有點(diǎn)不高興了婆跑，因?yàn)殛惲志褪墙裉旄页臣艿娜恕?/p>
“爸，吃飯了庭呜，一會(huì)菜涼了滑进。又不是我們家用的，不要做那么漂亮募谎！再說了扶关，今天陳林還和我吵架了！”我很不開心的跟爸爸抱怨近哟。
“餓了驮审，你就先去吃。一件事情要么你就不要做，做了就要盡自己的能力做到最好疯淫！這不是為別人地来，是為你自己∥醪簦”爸爸聽了我的抱怨未斑，感到很失望，對(duì)我說話的音量都提升了币绩。
“哦蜡秽！”我意識(shí)到爸爸生氣了，不敢再說什么缆镣，悄悄的溜出來芽突，邊走邊抹眼淚。心里想著董瞻，以后再也不愛爸爸了寞蚌，老是幫別人不幫我。
當(dāng)爸爸完工了钠糊，拿著那塊洗衣板出來挟秤，我發(fā)現(xiàn)跟剛剛看的時(shí)候相比，邊邊角角的地方都修成了弧形抄伍，搓衣服的時(shí)候不會(huì)硌手艘刚。還在最上面那個(gè)地方鉆了一個(gè)小洞，用完了可以掛起來晾干截珍，延長使用壽命攀甚，真的是完美。
“跟剛剛看的那個(gè)比岗喉，哪個(gè)更好云稚？”爸爸問我。
“這個(gè)沈堡【渤拢”
“是不是我做的？”
“是诞丽！”
“有能力做的更好鲸拥，為什么不盡力去做好？你上次考試就跟你說過僧免⌒谈希”
“？懂衩？撞叨？”怎么扯上我的考試了金踪，做洗衣板跟我考試有什么關(guān)系？
“上次考試牵敷，一道算術(shù)題胡岔，明明可以一條直線寫下來，你寫成了S形枷餐，雖然答案是對(duì)的靶瘸，但是整個(gè)卷面亂七八糟，老師還給你留了“注意卷面整理毛肋！”這幾個(gè)字怨咪！最近幾次作業(yè)也是！”
完蛋了润匙，要開始翻舊賬了诗眨，有種欲哭無淚的感覺，可又無話可說孕讳，因?yàn)槭聦?shí)就是這樣辽话。后面寫作業(yè)時(shí)，老師是留過幾次“注意書面整潔”之類的話卫病，每次我都小心翼翼，不敢讓爸爸看到典徘，他怎么又知道了蟀苛？
“你是寫不直嗎”
“不是〈澹”
“那為什么不寫直帜平？還要我教你什么是‘直’，怎么寫‘直’嗎梅鹦？”
“不用了裆甩，我以后會(huì)注意的，一定盡力寫整潔齐唆！”
之后嗤栓，我的作業(yè)和試卷再也沒有出現(xiàn)過“注意整潔”之類的提示。每次寫完之后箍邮，自己的腦海里都會(huì)出現(xiàn)那塊修了邊角茉帅，打上圓孔的洗衣板，再對(duì)照自己的作業(yè)锭弊，不夠整潔堪澎，重新來過。之后在做其他事情的時(shí)候味滞，總會(huì)有意識(shí)的問自己“這是盡自己全力樱蛤，做到最好的了嗎”钮呀？
父母是孩子最好的老師。父親不是老師昨凡，他不善言辭爽醋，但他用自己的實(shí)際行動(dòng)，告訴我“什么才是‘做了就要盡自己全力做到最好’土匀！”現(xiàn)在自己為人父母了子房，更深深地明白了這個(gè)道理，要想孩子成為怎么樣的人就轧，自己就先做出什么樣子的榜樣证杭。
