“梧桐文學(xué)社”成立以來以清，隨著師生作品的不斷發(fā)表，越來越多的人開始關(guān)注我們贮竟，孩子們的作品也日漸多了起來丽焊。今天下午就收到了五篇文章，其中初一級部的兩篇作文水準還是很高的咕别，即使是放在初三級部里也一樣光彩奪目技健。
看到越來越多的優(yōu)秀作品不斷涌現(xiàn)，我心里很高興惰拱，因為我成立“梧桐文學(xué)社”的效果已經(jīng)初現(xiàn)雌贱，孩子們的寫作熱情已經(jīng)成功的被激活，接下來的任務(wù)就是把此項活動組織的更嚴謹弓颈，更高效帽芽，更具吸引力，讓更多的孩子愛上寫作翔冀，在寫作中遇見更美的自己导街。
我經(jīng)常把自己比做農(nóng)夫，校園就是我的土地纤子，一批批的孩子們就是一茬茬的莊稼搬瑰，在一個個寒熱交替，周而復(fù)始的季節(jié)里控硼，我像一位農(nóng)夫一樣辛勤地照看著自己的莊稼泽论，努力為他們的成長施肥澆水，除草捉蟲卡乾，給他們提供最好的生長環(huán)境翼悴，期待著他們能夠茁壯成長。
教育亦是如此幔妨，作為老師的我們鹦赎，只能給孩子們搭建成長的舞臺，創(chuàng)設(shè)溫馨的氛圍误堡，為他們的成長保駕護航古话，但我們的行動決然不能代替他們自己的成長，就像我們不能代替莊稼的生長一樣锁施，成長必須是發(fā)自內(nèi)心的陪踩，主動的事情杖们。
我想文學(xué)社的成立，就是給孩子們搭建了一個舞臺肩狂，目的在于激發(fā)他們成長的內(nèi)驅(qū)力摘完，吸引著他們沿著寫作的大路闊步前進。
