教學目標
1.使學生在理解算理的基礎上链瓦，初步學會一位數(shù)除兩位數(shù)秘通，商是兩位數(shù)的筆算方法却舀。
2.進一步培養(yǎng)學生的計算能力，動手操作能力和初步概括能力黑低。
3.感受數(shù)學在生活中的重要應用赘艳，增加學習數(shù)學的信心。
教學重點:一位數(shù)除兩位數(shù)克握，商是兩位數(shù)的筆算方法蕾管。
教學難點:讓學生理解算理，掌握除法算式的演算格式菩暗。
教學過程
一掰曾、溝通舊知，建立聯(lián)系停团。
1.口算旷坦。
600÷6? ? 27÷3? ? 240÷8? 160÷4
2.筆算。
9÷3? ? 37÷9
二佑稠、創(chuàng)設情景秒梅，導入新課。
1.出示植樹情境圖舌胶，讓學生說圖意捆蜀。
2.引導觀察:圖中告訴我們哪些信息?根據(jù)這些信息可以提出什么問題?怎樣列式? (根據(jù)學生的回答師板演。)
42÷2? ? 52÷2
3.師: 42÷2等于多少(生: 42÷2=21。)
你是怎么想的?
(生: 40÷2=20 2÷2=1 20÷1=21)
同學們會口算出答案辆它，那么怎樣用豎式計算呢? (揭示課題) 板書:一位數(shù)除兩位數(shù)誊薄。
三、自主探索锰茉，領悟算法呢蔫。
(一)例1.42÷2=21 ,
1.用豎式計算,你們會嗎?試試看。
學生獨立計算后飒筑，反饋咐刨。
2.比較一下，你喜歡哪一種算法?說說理由扬霜。
學生發(fā)表意見: (學生多 數(shù)會喜歡地一種算法定鸟，簡單、豎式短著瓶，很少有學生喜歡第二種也就是課本例題的形式)
師:其實第二種方法有自己的優(yōu)勢联予，它能讓大家很清楚地看出計算過程。
3.師邊用電腦演示邊講解:筆算除法的計算順序和口算一樣材原，要從被除數(shù)的最高位除起沸久。請哪位用第二種方法做的同學上來講解一下。(師配合補充余蟹。)
4.讓學生質疑卷胯。
(還會有一部分學生會提出第二種豎式也很清楚地看出計算過程。)
師:現(xiàn)在就請同學們用自己喜歡的方法列豎式算52÷2威酒。
(二)例2.52÷2
1.學生獨立計算后反饋窑睁。
(2)你們同意哪一種算法?
學生討論后得出:第- -種是先口算出26的,應該用第二種方法才正確。
2.師:讓我們借助小棒來驗證(師生共同擺小棒葵孤，師邊演示邊講解担钮。)
52÷也就是把52根小棒(5捆和2根)平均分成2份。先把5捆平均分成2份尤仍，每份是2捆(20)箫津， 還余1捆;再把多余的1捆拆開與2根合并是12根也平均分成2份，每份是6根宰啦，加起來共分得26根苏遥，所以52÷2=26。
師指第二個豎式赡模，被除數(shù)十位上余下的“1”,這個1是怎么來的?表示多少?
指商個位上的“6”田炭，這個6是怎樣得來的?同桌互相說一-說。
3.我們再看一看電腦是怎樣算的? (電腦演示)誰愿意當小老師把電腦演算的過程再說給大家聽聽? (指名 學生敘述計算過程纺裁。)
4.比較例1和例2筆算豎式的區(qū)別诫肠，強調:筆算除法時.如果十位不夠除后有余數(shù)怎久辦?余數(shù)和除數(shù)有什么聯(lián)系?
5.指導看書質疑。
(三)例3欺缘，出示書中的情境圖栋豫。
師:寒假期間，小夢和小欣兄妹倆在家整理照片谚殊。他們數(shù)了數(shù)共有256張照片丧鸯，用2本相冊正好插完。問:每本相冊插多少張?
生:列式為“256÷2”嫩絮。
請每個學生試算在本子上丛肢。
試算完畢，開展“爭當小老師”的活動剿干。在“爭當小老師”的活動中蜂怎，四人小組的成員自找同伴，互教互聽置尔「懿剑可對你的同伴的想法予以評價，如:“我聽懂了榜轿∮募撸”“聽不懂∶危”“你好像這個地方說錯了甸私。”“這樣說會更好飞傀。.”....
師注意觀察皇型，巡視，發(fā)現(xiàn)交流好的同伴砸烦，予以表揚犀被、鼓勵。
全班交流外冀。請一人當老師寡键，教教班上的同學⊙┧恚可自由辯論西轩，遇到不清楚的可要求再解釋，說錯的予以反駁脑沿，有好的想法可再說明.....
小組內評評小老師的作用有多大?你教會了誰?
(四)例4 .
有一本相冊藕畔，每頁可插6張照片。把256張照片插到這本相冊里庄拇，可插滿多少頁注服，還剩多少張?
1.學生自學
(1)請根據(jù)題目列出式子韭邓。
(2)根據(jù)列出的式子進行筆算。
2.教師講解例題
3.總結筆算除法的過程溶弟。
①先判斷:商是幾位數(shù)?
②除:用25除以6,等于4,4寫在十位上女淑。
③乘:用口訣“四六二十四”算出商4個十乘除數(shù)6等于24個十，寫在25個十的下面辜御。
④減:用25個十減去24個十等于1個十,1寫在十有一本相冊鸭你，每頁可插6張照片。把256張照⑤查:檢查余數(shù)1是否比除數(shù)小擒权。
⑥落:把被除數(shù)個位.上的6落下來,和余數(shù)1個十合起來是16個一袱巨。
⑦除:用16除以6,商2。
⑧乘..... (再重復上面的筆算步驟)四碳抄、課堂作業(yè):
完成教材的“做一做”愉老。
