“別追了嫩海！”
“別追了！”
“你們……”
“……”
“哎囚痴，她剛才是不是要說什么”
“你看她那個樣叁怪，我可不跟她說話”
“人家還以為我喜歡她呢”
“這么晚了怎么還在這兒啊”
“老師，有人追我”
“別玩了深滚，快回家去吧”
“你還敢跑奕谭！”
“你們別過來了！”
“對不起…對不起…對不起”
“沒地方跑了吧”
“你跑不掉了”
“求求你們痴荐，別過來了…”
第三教學(xué)樓頂樓
“啊——”
……
“啊——”
“怎么了血柳，做噩夢了嗎？”
“我夢到…”
“夢到被一個很大的黑影追著打”
“我向很多人求救”
“可是沒人幫我”
“我跑上了樓頂”
“然后…”
“沒事了生兆，做夢而已”
“怕什么难捌，我們都在呢”
“對，我們一起做夢把它打跑”
“嗯！謝謝你們~”
“你們快回去睡吧根吁，我沒事的…”
幸好员淫，
這只是一個夢啊…
但如果
這一切
都不是夢呢
不知道從什么時候開始
我非常討厭上學(xué)
也許不是討厭
是“害怕”
害怕見到人
害怕聽到竊竊的笑聲從各處冒出來…
害怕這樣的生活一天一天還會繼續(xù)
這里就像一個牢籠
每個人都像是
黑暗里
閃著寒光的匕首
唰唰地朝我刺過來
我怎么躲，也躲不掉…
我沒做錯事
可是
大家見我卻都是帶刀而來
……
“等等我們嘛击敌！”
“我們一個宿舍的就應(yīng)該一起走啊~”
“328的美女出街啦介返，大家讓一讓~”
是啊，我們是一起的拔纸铩圣蝎！
我撐到了可以離開那里的那天
也很幸運地遇到了
能陪我走出那片陰影的人
“我們一起打跑它”
只是我走出來花了四年
而有的人也許需要一輩子…
如果這一切都不會發(fā)生
該有多好
……
cc說：
對于很多人來說，校園意味著一段青澀美好的回憶衡瓶。
但對另外一些人來說徘公，與校園有關(guān)的日子簇捍，卻是背負在身上最痛苦的過往凛剥。
cc有一個朋友曾遭遇過欺凌蒿囤，那些黑暗的回憶，給他留下了不可磨滅的傷疤诚撵。
在他的心里，他一直是那個試圖逃跑的小孩键闺，只是一次次被困在角落里寿烟，最終無路可走。
他說他不懂辛燥，為什么自己什么都沒做筛武，卻會招致無緣無故的欺凌。
他不懂挎塌，為什么再怎么哀聲求饒徘六，那些人都不肯放過自己，反而變本加厲榴都、肆無忌憚待锈。
他更不懂，為什么大家明明看到自己被欺負嘴高，卻沒有人來幫助竿音，同班的同學(xué)，不是嘻嘻哈哈地圍觀拴驮，就是漠不關(guān)心地走開春瞬。
為什么會這樣？好像連“他”的存在就是錯的套啤。
這樣的痛苦宽气，對很多校園暴力的“幸存者”來說，會終其一生都如影隨形，吞噬著他們對他人的信任抹竹，也消耗著他們僅剩的自尊线罕。
而我們自己，誰又沒有或多或少地見證過一段校園暴力窃判，只是那一次次钞楼，我們是不是也做了沉默的幫兇呢？
不是手上拿刀的才是劊子手袄琳。
淹沒人的询件，從來都不是一個浪頭，而是沉默的海洋唆樊。
我們的每一次沉默宛琅，都將影響到一個孩子的一生。希望我們都能發(fā)一點光逗旁，給純真的孩子們一點亮嘿辟。
愿每一個孩子，都不用再經(jīng)歷這種惡意的狂歡片效。也愿每一個霸凌的“幸存者”红伦，忘卻被欺負的傷。
錯的是他們淀衣，不是你昙读。你要精彩地活下去。
傷口是后天的器官膨桥，它讓我們更敏銳地感知某些情感蛮浑。
最后，告訴“在看”的你只嚣，一個人的溫柔沮稚，真的可以救人。
