? ? ? ? 現(xiàn)在的很多教育都提倡要相信學生漾肮，不僅家長要相信學生，老師也要相信學生溯街，可是學生真的值得我們去相信嗎评腺？或者是我們什么時候該相信他們什么時候不該相信他們呢香缺？
? ? ? ? 當遇到一個事情，你要詢問學生的時候歇僧。你如果不相信學生图张，他就會對家長說：你們就不相信我，你們就是不相信我诈悍，每次都是不相信我祸轮。之后你就會發(fā)現(xiàn)它的表現(xiàn)越來越差，行為習慣越來越差侥钳，到時候所有的罪都推在你的身上适袜，說你不相信他。
? ? ? ? 好舷夺，如果你相信學生苦酱。你叫他的話可信度非常高，很有說服力给猾，心里其實已經(jīng)認同他這個話了疫萤，然后你就會從各種途徑發(fā)現(xiàn)，他說的是假話敢伸。
? ? ? ? 舉個例子扯饶，班級里有一個成績比較靠前的男同學，平時的表現(xiàn)呢池颈？就是有點懶尾序，做事情拖拉，基本上呢躯砰，還是覺得他是一個比較可信的人每币。結果，一次意外就發(fā)現(xiàn)了琢歇，他不為人知的一些缺點兰怠，是家長所不知的则北，是老師所不知的事，是大人不知的痕慢。
? ? ? ? 抄作業(yè)，對于一個成績比較優(yōu)秀的人來說涌矢，這種行為不應該體現(xiàn)在他的身上（一般只有做不起作業(yè)的人才會抄作業(yè)掖举。），然而事實是娜庇，很有可能塔次，他還是一個帶頭人。
? ? ? ? 對此名秀，進行了一個總結励负，人不可貌相，海水不可斗量匕得。要想做個好老師首先要會忽悠继榆，不管相不相信，要讓他感覺你相信汁掠，然后再去調查略吨，調查到有真的證據(jù)的時候，好考阱，再去反駁他翠忠，這個時候就站得住腳跟。也就應了這句俗語道高一尺乞榨，魔高一丈秽之，可能我要當魔才行。
? ? ? ? 兩年的時間就把一個純真的小姐姐被逼的要當魔了吃既，有一種預感考榨，再過不久的時候就會變成那種，表里不一鹦倚，心口不一的人董虱。因為你如果想要表里如一的話，就不會被學生接受的申鱼。你掏心掏肺的對他們愤诱，給他們指出錯誤，要怎么做捐友，怎么改淫半，怎么樣變得更好，他們完全不會理解匣砖。我現(xiàn)在可能有點極端科吭，但是呢昏滴，就感覺學生們真的就是那種，當著你是一套对人，背著你又是一套谣殊。
? ? ? ? 和學生的相處過程，就是在降妖除魔的過程牺弄，你不僅要降住他們姻几，你還得降住他們的家長。因為你也不能保證你不會遇到势告，學生說謊話蛇捌，但是家長深信不疑，不相信老師說的話咱台。
? ? ? ? 只能說教育的路上络拌，祝你一路順風。
