01

老師在課堂上被學生打成腦震蕩，被打的原因居然是“她離這個學生太近了”贮勃。這事聽起來匪夷所思贪惹。

2017年4月13日，南寧市良慶區(qū)某小學的周老師在六年級一個班里上美術(shù)課時寂嘉，教室后面突然傳來響聲奏瞬，周老師一看，一名男生椅子倒地泉孩，坐在了地上硼端。

周老師回憶說，她當時過去叫學生站起來寓搬，然后他起來以后一句話也沒說珍昨，就直接拿起一把雨傘就往周老師的頭部打了過去。

這名學生的暴力行為句喷，對周老師造成了身體和精神的雙重傷害镣典。于是一紙訴狀，周老師將這名學生的家長告到了法院唾琼。

被告小廖父親廖先生表示——

“如果你距離遠兄春，他不可能打你，他也不可能打其他同學父叙，他收拾好（東西）了以后神郊，他會自然坐好肴裙，這個老師被打的主要原因趾唱，是她太靠近我小孩了，就好像你看見那條蛇蜻懦，你一抓那條蛇被蛇咬甜癞，這個是正常的⊥鹉耍”

蛇被抓咬了人是求生本能悠咱，他兒子打人也是自衛(wèi)嗎蒸辆？

法庭上，這個班的另一老師作證說：

“在我當班的那一節(jié)課上析既，我在講臺批評了他一下躬贡，下課之后，他就突然間從衣袖里拿出一把刀眼坏，刮破我的衣服拂玻。”

要是按孩子家長的思維邏輯宰译，這個老師雖然離孩子較遠檐蚜，但是批評他了，所以被襲擊也是正常的沿侈，沒聽過打草驚蛇嗎闯第？

尊師重道是一個國家文明的基礎，如果老師對學生說不得批不得缀拭，還怎么進行教育咳短？

不知道這位家長將孩子送到學校去干什么呢？還有老師敢教嗎蛛淋？

如此暴力的孩子诲泌，長大后，會怎樣呢铣鹏？

02

暴力敷扫，不是天生的，而是習得的诚卸。

心理學史上有一個非常著名的實驗叫波波玩偶實驗葵第，心理學專家把66名幼兒分成A、B合溺、C三組作為被試卒密，令他們觀看示范者對一個布娃娃表現(xiàn)攻擊行為。 在A（獎賞）組棠赛，另一個人對示范者攻擊行為給予贊揚哮奇，在B（懲罰）組，另一個人對示范者攻擊行為給予譴責睛约。在C（無強化）組鼎俘，只有示范者表現(xiàn)攻擊行為。

之后辩涝，三組兒童在同樣情境中玩10分鐘贸伐，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A（獎賞組）、C（無強化組）的兒童攻擊行為要遠遠高于B（懲罰組）兒童怔揩。

然后捉邢，告訴三組兒童如果他們模仿示范者攻擊行為就會得到獎賞脯丝，再記錄他們的表現(xiàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)攻擊行為差不多伏伐。

這個實驗告訴我們：

1宠进、兒童的社會觀察是兒童道德行為習得的重要途徑；

2藐翎、榜樣對兒童德行的影響是巨大的砰苍；

3、兒童所見到的不良行為有模仿表現(xiàn)的極大可能性阱高，只是誘因是否出現(xiàn)以及何時出現(xiàn)的問題赚导。要盡量少讓兒童接觸不良行為；即使非看不可赤惊，也要情感態(tài)度鮮明地表示否定吼旧。

4、一個人的行為的產(chǎn)生未舟，首先依賴于他對環(huán)境榜樣的觀察圈暗，同時也依賴于他自身對已觀察到的榜樣的認識，還依賴于人活動的內(nèi)部誘因裕膀。

南寧市這個孩子的家長將老師被打的原因歸咎于“老師離孩子太近”员串，可想而知，平日里要么他或孩子的其他撫養(yǎng)人有暴力行為昼扛，要么就是對孩子的暴力行為不予糾正寸齐。

也許這個家長，這一類家長抄谐，腦子里都是這么想的：孩子還小渺鹦，控制不住自己正常，大了就好了蛹含。

真的這樣嗎毅厚？只怕是大了就晚了。

03

近年來浦箱，青少年違法犯罪行為十分突出吸耿，暴力程度和危害性呈加深趨勢。這些少年罪犯的背后酷窥，都有教育缺失的現(xiàn)象咽安。有的是長期生活在充滿暴力的家庭里，耳渲目染竖幔。有的是父母疏于管教板乙，對孩子放任自流是偷。有的是只問學習成績拳氢，不管心理健康募逞。

中國公安大學犯罪心理學教授李玫瑾，被譽為“中國犯罪心理畫像第一人”馋评，長期以來致力于犯罪心理的研究放接，一方面是為輔助刑偵，另一方面則在預防犯罪留特。她說：“犯罪心理問題很多源于人的早期纠脾，所以我在犯罪心理研究的過程當中，非常重視研究人早年的一些心理問題蜕青，而且苟蹈，真正要破解人的一些心理問題，你也會發(fā)現(xiàn)右核，它和人的早年的關(guān)系密切相關(guān)慧脱。”

她還提出了預防未成年人犯罪的6個家教理念：

一贺喝、人的心理發(fā)展有順序性菱鸥，未成年人的心理問題滯后反應。

二躏鱼、未成年人是被動的弱者氮采，他的弱小和被動都決定他的一切是成人造成的。

三染苛、家庭撫養(yǎng)不僅僅是物質(zhì)的鹊漠，更重要的是心理撫養(yǎng)。

四茶行、人性教育比智力教育更重要贸呢，性格才真正決定命運。

五拢军、愛孩子的前提是尊重孩子楞陷，家長要了解兒童的基本權(quán)利有哪些。

六茉唉、改變孩子須先改變大人固蛾。

孩子不會永遠是孩子，遲早要長大的度陆，在成長的關(guān)鍵時期艾凯，如果家長不干預，甚至對孩子的不當行為包庇袒護懂傀，這個和將他推向毀滅沒有兩樣趾诗。因為你不教育他，社會就會教育他，只不過恃泪，后者的成本太高郑兴，代價太大。