安全管理的“三臺(tái)階七步法”

葉明鋒

安全管理是什么蓄喇？安全管理不是簡(jiǎn)單的說教，也不是空洞的口號(hào)交掏，更不是走過場(chǎng)似的應(yīng)付敷衍妆偏，安全管理背后隱藏的是血淋淋的教訓(xùn)，撕心裂肺的哀嚎盅弛，和企業(yè)付出的慘痛代價(jià)和深刻反思钱骂。

安全工作怎么管？有沒有什么一用就靈的制勝法寶“一招鮮”挪鹏？靠制度见秽？靠獎(jiǎng)罰？

NO讨盒！你想簡(jiǎn)單了解取！這些措施都可以起到一定的作用，但不能單方面從根源上解決問題催植。

一把鑰匙開一把鎖肮蛹。要想解決問題先要了解問題產(chǎn)生的根源勺择。我們大部分人或幸福或平庸的活著伦忠，只要是身心健康的正常人省核，沒有人不珍惜自己的生命，沒有人不愛戀自己的家庭和親人昆码，沒有人不向往過幸福安康的生活气忠。然而，一起起觸目驚心的安全事故赋咽，一件件血淋淋的案例旧噪，殘酷的擊碎多少人美好而樸實(shí)的心愿，把多少家庭推向了萬劫不復(fù)的深淵脓匿，它一次次用猙獰的面目向世人宣示：這就是無情的現(xiàn)實(shí)淘钟！

大數(shù)據(jù)表明：事故產(chǎn)生的原因，70%是因?yàn)闊o知導(dǎo)致的無畏造成陪毡，80%是明知山有虎偏向虎山行—和僥幸蠻干有關(guān)米母，只有10%不到的事故是由于毫無征兆的不可抗性的突發(fā)狀況或外力導(dǎo)致。絕大部分安全事故可防毡琉、可治铁瞒、可以預(yù)見。究竟是什么蒙蔽了我們的雙眼桅滋，遲鈍了我們的大腦慧耍，讓我們變得無知、無畏丐谋、無能芍碧？

有人把人們認(rèn)識(shí)世界的過程分為三個(gè)階段：看山是山，看水是水笋鄙；看山不是山师枣，看水不是水怪瓶；看山還是山萧落，看水還是水∠捶。可見找岖，人對(duì)事物的看法會(huì)隨著自己的閱歷、境界敛滋、知識(shí)水平的不同而改變许布，所以，我們要做的是首先擦亮人們的雙眼绎晃，提高人們的認(rèn)“知”水平蜜唾，讓每個(gè)人找到自己內(nèi)心深處那把鑰匙杂曲，付諸“行”動(dòng)，從而約束自己的行為袁余，達(dá)到“知行合一”的目的擎勘。

受隧道施工工藝啟發(fā)，我認(rèn)為安全管理也可以相應(yīng)分為三個(gè)階段七個(gè)步驟（簡(jiǎn)稱三臺(tái)階七步法）：

第一階段：認(rèn)知階段

第一步颖榜，“認(rèn)”棚饵。能認(rèn)識(shí)到不安全行為，知道哪些行為是不安全的掩完。這樣自己就會(huì)做出判斷噪漾，不安全的行為當(dāng)然是不應(yīng)該做的。

第二步且蓬，“知”欣硼。為什么“不安全的行為”不能做？因?yàn)槲抑蓝褚酰绻隽藭?huì)帶來哪些嚴(yán)重后果分别，想想都后怕啊存淫！比如現(xiàn)在的安全體驗(yàn)館就是通過模擬的場(chǎng)景讓人們親身體驗(yàn)一下不安全行為所帶來的后果耘斩。

這一階段是安全管理“三臺(tái)階七步法”中最基礎(chǔ)的階段。

第二階段：學(xué)習(xí)階段

第三步桅咆，“學(xué)”括授。即通過培訓(xùn)、教育岩饼、交流等形式荚虚，能學(xué)到相應(yīng)的安全防護(hù)技能。這一步是本階段最關(guān)鍵的一步籍茧，它能促使行為人自身有“質(zhì)”的改變版述，同時(shí)，這也是最容易被忽視的一步，急功近利，心浮氣躁趟庄，自以為是帅掘，都是“學(xué)”的大敵。

第四步，“習(xí)”。這一步是上一步“學(xué)”的檢驗(yàn)和實(shí)踐。就是要做到學(xué)以致用母债，把學(xué)到的安全知識(shí)和技能應(yīng)用到施工生產(chǎn)中去，“習(xí)”是“學(xué)”的目的和結(jié)果。

相比之下毡们，第一階段是解決“我要安全”的問題迅皇，第二階段是解決“如何安全”的問題。

第三階段：執(zhí)行階段

第五步衙熔，強(qiáng)制喧半。通過外力來約束人們，使之遵章守紀(jì)青责，規(guī)避不安全行為挺据，這就是我們制定規(guī)章制度、獎(jiǎng)罰措施的目的和意義所在脖隶。這是執(zhí)行階段的最低層次扁耐。

第六步，鞏固产阱。受約束的行為需要通過一次次的強(qiáng)化和加深婉称，才能成為規(guī)范化的動(dòng)作，繼而成為自覺构蹬。好多好的行為之所以沒形成習(xí)慣王暗，往往都是沒有做好這個(gè)環(huán)節(jié)。

第七步庄敛，習(xí)慣俗壹。習(xí)慣成自然。成功靠的是什么藻烤？真正能做到高度自律的人少之又少绷雏，而當(dāng)好的行為成為習(xí)慣時(shí)，必將讓人受益終生怖亭。好多成功人士在分享心得時(shí)都說：我只不過是養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣涎显。想一想，如果我們每個(gè)人把遵章守紀(jì)都當(dāng)成了自然而然的習(xí)慣兴猩，那安全事故有何處遁形期吓？

第三階段是解決“必須安全”的問題，這也是我們的規(guī)章制度所承擔(dān)的中心任務(wù)倾芝。

歸納一下讨勤，安全管理“三臺(tái)階七步法”的三大要義：其一，抓好安全就要做到“防” “治”結(jié)合蛀醉。學(xué)習(xí)悬襟、教育、培訓(xùn)都是防的措施拯刁，好比中醫(yī)，重在調(diào)理逝段，靠的是增強(qiáng)內(nèi)力來提高機(jī)體自身的免疫力垛玻；檢查割捅、通報(bào)、處罰等屬于“治”的范疇帚桩，好比“西醫(yī)”亿驾，重在消滅病灶，靠的是外力的參與账嚎。而人們往往習(xí)慣于得了病再去看病莫瞬，平時(shí)卻忽落了通過鍛煉身體來提高自身素質(zhì)。而什么事情完全寄希望與外力來達(dá)到成功郭蕉，往往是頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳疼邀，最后常常舊病復(fù)發(fā)不能除根，這也是安全事故為什么屢禁不絕的原因召锈。雞蛋從外面打破是食物旁振，從內(nèi)里打破是生命，就是這個(gè)道理涨岁。

其二拐袜，要循序漸進(jìn)。有人說梢薪，你這樣太麻煩了蹬铺，我直接到第三階段“執(zhí)行”不就完了？這不禁讓人想起“七個(gè)包子”的故事秉撇。某人飯量很大丛塌，一直吃到第七個(gè)包子才飽，這時(shí)他恍然大悟：早知道這樣直接吃第七個(gè)包子不就得了畜疾？聽到這個(gè)故事大家都感到很好笑赴邻，但仔細(xì)想想，安全管理何嘗不是如此啡捶？它不可能是一蹴而就的姥敛，認(rèn)知、學(xué)習(xí)瞎暑、執(zhí)行彤敛，這是遞進(jìn)的三個(gè)臺(tái)階。

其三了赌，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮行為人自身的作用墨榄。想著單靠外力來“管”好安全工作也只能是治標(biāo)不治本，只有激發(fā)“內(nèi)力”才能真正從根源上解決問題勿她。大家人人都想向好的方向發(fā)展袄秩，我們?cè)诠軇e人的同時(shí)也在接受別人管，你先想想，自己平時(shí)能否做到高度自律之剧？如果我們自己都管不住自己郭卫，憑什么又能管住別人？管自己總比管別人要容易的多背稼。在管理方面贰军，如果人人都能做到“先己后人”，這事就容易辦多了蟹肘。古語有云修身词疼，齊家，平天下帘腹；安全管理要做到不傷害自己贰盗，不傷害別人，不讓傷害事件發(fā)生竹椒。

最后歸納一下安全管理“三臺(tái)階七步法” 的十六字方針：以人為本童太，循序漸進(jìn)，防治結(jié)合胸完，強(qiáng)基固本书释。