三年級數(shù)學線上教學與返校開學的教學銜接計劃

鳴皋中心小學? 苗鳳娟

結合此次線上學習穿仪，可能教師直播教學內容以及本班學生掌握情況称龙，致力于構建開放而有活力的數(shù)學教學體系的烁，促進學生學習方式的改變绎橘。全面提高每一個學生的數(shù)學素養(yǎng)诉位，為孩子的終身學習生活和工作奠定堅實的基礎骑脱，特制訂如下教學工作計劃。

1苍糠、 學情分析

三年級130名學生叁丧，經(jīng)過本學期為期兩個月的線上學習和課任教師線上教學，根據(jù)學生平時參與線上教學和完成作業(yè)等情況來看岳瞭，有的同學對線上學習的興趣較濃拥娄，基礎知識和能力掌握較好，能主動學習瞳筏，但有個別同學自制力較差稚瘾，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真。甚至出現(xiàn)應付的情況姚炕，由于線上教學老師不在身邊摊欠，家長也有自己的工作要做丢烘，個別情況不能及時陪同孩子觀看線上直播，這就導致了拉大了學生之間掌握知識情況的差異些椒，所以在接下來的時間里铅协，要端正他們學習態(tài)度的同時，加強各種數(shù)學能力的培養(yǎng)摊沉。盡快提高他們的數(shù)學成績狐史。

1、線上教學內容要點梳理

（1）自二月十日線上學習到現(xiàn)在,向學生推送了教學視頻以及相對應練習说墨。

2.作業(yè)布置:通過教師助手將作業(yè)于前一天發(fā)布在班級群里,作業(yè)要求根據(jù)視頻學習完成學習內容以及老師補充的材料內容,以圖片形式上傳至釘釘群骏全，教師逐一批改且進行反饋。

3.教師講解及答疑通過微信群尼斧、釘釘群,將當天的問題進行集中反饋,問題較嚴重的與學生單獨溝通,解決問題

4.存在問題:

(1)在線學習觀看視頻不夠認真或根本就不看,只做作業(yè),沒有學到該學的內容,對當天內容不夠理解姜贡。

(2)雖然認真觀看視頻了,但是作業(yè)上仍存在不理解的內容。

(3)對于學習內容不能形成框架或者前后聯(lián)系,

二棺棵、如何做好銜接

首先復習梳理：先梳理基本知識,四個單元的內容分為約12個課時進行梳理楼咳，對于基礎性知識,教師引導學生自己進行整理復習，老只抓重點講難點,從第一單元兩位數(shù)乘兩位開始,由教師引領同學進行所學內容的整理,內容整理中要照顧假期學習能力較差且態(tài)度不端正的孩子,讓這部分孩子對所學的知識有一個了解掌握的過程,內容上循序漸進,還要照及學習力強的同學,在內容梳理時設計有梯的練習,讓學有余力的同學也有興趣烛恤，有收獲母怜。最后分析整理每一類知識點的學習方法,加強學習方法和學科素養(yǎng)的養(yǎng)成。

其次摸底測評缚柏，用數(shù)據(jù)準確分學生的個體差異苹熏。檢測涉及各識點,對一般知識點，個別沒掌握的學生老師做好記錄,利用小組互助等形式進行輔導,對于重點币喧、難點轨域，在課堂上以問題的形式，組織學生討論杀餐，通過交流干发、發(fā)言，再次內化史翘。

最后試卷分析枉长，將班里的每個學生排查記錄,對班級整體情況進行全面細致的分析。

2恶座、 分層次個性化輔導

分析學生學困的原因搀暑，采取相應措施進行因材施教。

（1）分析學困生現(xiàn)狀,讓學生明白在知識點方面存在哪些不足,對其進行思想教育,使其端正態(tài)度,明確學習方向,了解自己學習現(xiàn)狀跨琳。

(2)設計針對性作業(yè),對于學困生適當降低作業(yè)難度和數(shù)量,讓學習有緩沖的時間,保護其學習的信心自点。

(3)與家長保持聯(lián)系,及時了解孩子的學習水平和在校情況,家校合力幫助學困生進步。

四脉让、具體的課程安排

周次授課內容? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教學目的

兩位數(shù)乘兩位數(shù)? 對所學的兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識有一個了解掌握的過程,進一步加深對兩位數(shù)乘兩位數(shù)理解與應用

千米和噸? ? ? ? 能夠對千米和噸有一個掌握的過程,進一步對千米和噸的應用

解決問題的策略? 掌握解決問題的策略的解方法,內容循序漸進,有層次,優(yōu)困生各有所獲

混合運算? ? ? ? 復習基本的運算,會進行乘法與加減法,除法與加減法,帶小括號的混合運算桂敛。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020年5月6日