? ? ? ? ? ? ? ? 林晗

2020年12月13日上午九點毡们，“心心相印”計劃研討小組通渭教學點第三次活動急波，在通渭縣城開源心理家園舉行扩灯。本期有學校專媚赖、兼職心理教師、公務(wù)員珠插、醫(yī)務(wù)工作者惧磺、家長朋友共11位小組成員參與本次活動。

上午八點半捻撑，與室外刺骨西北風裹挾著雪花的零下8磨隘、9度的氣溫形成鮮明對比的是，室內(nèi)熱氣騰騰的茶水已由好客的主人王先生早早準備好顾患，恭迎一個一個成員的到來番捂，讓大家特別感動，好像回到了自己的家里江解。與王先生的兩次見面设预，和各位小組成員的三次活動，活動小組成員彼此都如同久違的老朋友一般犁河，大家彼此招呼著鳖枕，感覺到如此的溫暖和諧。

9點整桨螺，第三次活動在網(wǎng)校20號渡老師林晗帶領(lǐng)下正式開始宾符。首先林老師告訴大家，今天是第七個南京大屠殺死難者國家公祭日灭翔，請大家為死難者默哀魏烫。接下來進入到第三次活動的第一項內(nèi)容：溫習前兩次活動主要內(nèi)容并分享上一周學習感悟。每位小組成員都積極回答，大家普遍認為通過兩次的共同學習哄褒，生活中多了一項工作：看書并思考稀蟋。雖然思考內(nèi)容各不相同，有人思考著自己以往的親子教育模式呐赡；有人思考著師生關(guān)系需改善的點糊治；有人感覺到夫妻關(guān)系對孩子成長的重要》２眨總之，大家感覺到這種學習成長方式新鮮有趣绎谦，特別是通過第二次家庭角色扮演管闷，感受到了親情關(guān)系之間有效溝通的重要，雖犧牲了周末休閑時間窃肠，但特別值得包个。

“家庭心理劇”是第三次活動的主要內(nèi)容。在活動開展之前冤留，林老師先給大家科普了“心理劇”的相關(guān)內(nèi)容碧囊。然后林老師說明本次家庭心理劇扮演的要求。大家以抓鬮形式纤怒，在林老師事先準備好的分組紙條中很快找到了自己的三人組員糯而。三個小組成員在指定的位置，七嘴八舌地選主題泊窘、定角色熄驼、謀場景，好不熱鬧烘豹。最精彩的活動開始了瓜贾。為了公平，演出順序也是通過小組選出一個成員携悯，三人“石頭剪刀布”確定的祭芦。

第一組：劇名：嘮叨的媽媽

演員是爸爸、媽媽和孩子憔鬼。劇情是早晨的家里逊彭。嘮叨的媽媽和遲遲不愿起床的孩子，面對將要上學遲到而爭執(zhí)不斷避矢，無助的父親不知如何是好亥宿，勸說媽媽又勸說女兒砂沛，劇情最后以女兒哭著跑出家門碍庵、父親拿著早點追了出去映企、留下繼續(xù)嘮叨的母親在家而結(jié)束静浴。演出后堰氓，飾演女兒的成員談了他們小組的準備情況，以及自己演出的感受苹享。飾演父親的成員補充說道“生活遠比劇本更豐富多彩”双絮。

第二組：劇名：起床風波

演員是爸爸、媽媽和女兒得问。劇情是溫情的媽媽一次又一次的叫女兒起床，結(jié)果賴床的女兒起床后宫纬，發(fā)現(xiàn)時間比較緊張焚挠，埋怨媽媽，媽媽沒辦法哪怔，去叫醒了還在打呼嚕的爸爸宣蔚，迷迷瞪瞪起床的爸爸在埋怨媽媽的聲音中胚委，和女兒狼狽地跑出家門，留下無語的媽媽一個人呆呆地看著餐桌上的早點硅急。

飾演爸爸的成員談了媽媽態(tài)度溫柔，面對父女指責不會大聲回復(fù)荚板，有傳統(tǒng)女性的隱忍拧抖，但缺乏現(xiàn)代女性的果敢。

第三組：劇名：只有一個馬克筆

演員是爸爸和一雙兒女淌哟。劇情是上小學五年級的女兒因為要辦手抄報，要爸爸給她買一盒馬克筆，幼兒園大班的弟弟要姐姐的馬克筆，姐姐不給缴啡，弟弟哭鬧著引來了爸爸瓷们，爸爸要姐姐讓著弟弟业栅，姐姐不愿意。爸爸又對弟弟承諾另買一盒谬晕，弟弟仍舊不行碘裕，繼續(xù)哭鬧。這時爸爸大聲斥責女兒“這么大了，都不知道讓著弟弟不撑，滾出去，白讓你這么大实愚〖婧牵”劇情到此結(jié)束萍程。飾演女兒的媽媽說這是她們家中前不久發(fā)生的幢妄。她認為爸爸的處理方式傷害了女兒，忽視了大孩子也是孩子茫负。在孩子眼中，不兌現(xiàn)承諾就是不愛忍法，所以不能隨意承諾潮尝。飾演爸爸的成員分享了在多個子女的家庭，父母對小孩子的一味偏護原探，長大后會一味依賴別人咽弦，特別是男孩子徒蟆，會在將來成員立業(yè)后，缺少責任擔當型型，對家人和同事會多依賴段审、少獨立。

成長自己是人生永恒的主題闹蒜。期待第四次研討小組活動我們再相會寺枉！