? ? ? ? 今天孩子上第五次口才課了。孩子上課的表現(xiàn)有了明顯變化帖蔓。上課能夠和小朋友坐在一起矮瘟，老師的話也愿意聽了。老師表?yè)P(yáng)一句塑娇，他做得更好了澈侠。
? ? ? ? 他學(xué)習(xí)架子鼓的狀態(tài)也有改變。他親口對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在喜歡架子鼓了埋酬。
? ? ? ? 吃完晚飯孩子和我聊天哨啃，說(shuō)他的同學(xué)給老師起綽號(hào)烧栋。我說(shuō)別和他們學(xué)，那樣對(duì)老師不禮貌拳球。他說(shuō)他現(xiàn)在已經(jīng)不和他們玩了审姓，他已經(jīng)學(xué)好了。我問他你是怎么學(xué)好的祝峻。他說(shuō)英語(yǔ)老師每節(jié)課都表?yè)P(yáng)他魔吐。怪不得他放學(xué)的時(shí)候那么高興。
? ? ? ? 他還意識(shí)到自己上課總是想玩莱找，控制不住自己酬姆，他也想改掉壞習(xí)慣。我怎么幫他呢宋距？試試二十一天法則轴踱，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。
