1
每天起床以后，我和兒子小S的斗智斗勇就開始了烁试。
今天早晨的情景是這樣的：
小S在我一遍遍的催促聲中極不情愿的睜開了眼睛雇初。
因為比平常晚起了五分鐘，我放棄了讓他自己穿脫衣服的練習减响，熟練的拿過床頭早已準備好的衣服給他套上靖诗。
小S起床氣無處釋放，矛盾居然就在這一刻爆發(fā)了支示。
他開始撕扯衣服刊橘，說：媽媽，我不想穿這一件衣服颂鸿。
我急忙打開衣柜促绵，挑了兩套衣服，溫柔的說：寶貝据途，想穿哪一件绞愚？
小S：哪件都不要！我要穿園服颖医。
我：園服在奶奶家位衩，你忘了，昨晚園服被你弄臟了熔萧，讓奶奶給洗了糖驴。寶貝乖，咱們今晚去奶奶家拿回來好不好佛致？
小S：不好贮缕，不好，我現(xiàn)在就要俺榆！
我再三解釋央求感昼，好話說了一堆，無奈小主不買賬罐脊。
眼看著上學時間到了定嗓，熊孩子光著身子在床上和我橫眉冷對。心里的火再也壓不住了萍桌，聲音提高了兩個八度宵溅，吼道，小S上炎，你到底穿不穿衣服恃逻？
小S嚇到了，兩秒鐘后開始哭，大喊：你這個壞媽媽寇损！
2
我看著鐘表凸郑，平復了下心情，不停地告訴自己冷靜矛市。猛然腦海中閃過昨晚看過的育兒書中的理論线椰。
無計可施的我決定試試這種方法。我平靜的說尘盼，媽媽真想自己變成仙女憨愉，馬上拿回你的園服。
小S口氣有所松動卿捎，但仍然堅持配紫，我就要穿園服。
我：嗯午阵，把園服給你變出來躺孝！
小S：媽媽，你是要飛去奶奶家嗎底桂？
我若有其事的點點頭植袍，嗯，長出翅膀飛去奶奶家拿衣服籽懦。
小S突然指著床上一件衣服于个，媽媽，穿這個上學去吧暮顺。
態(tài)度來了個180度大轉彎厅篓，有燎原態(tài)勢的星星之火就這樣熄滅了。
這個話題就此打住捶码，小S開心入園羽氮。
3
什么理論這么神奇？我稱它為幻想滿足惫恼。
來自《如何說孩子才會聽 ?怎么聽孩子才肯說》一書档押，作者提到：用幻想的方式實現(xiàn)孩子的愿望，幫助孩子面對他們的感受祈纯。
書中解釋說令宿，用幻想的方式實現(xiàn)他們的愿望代替邏輯上的解釋，有時候盆繁，孩子對某種東西的渴望心情一旦得到了理解掀淘，他們就能比較容易接受現(xiàn)實旬蟋。
最初看到這些文字的時候油昂，完全是持懷疑態(tài)度的，這簡直就是哄騙孩子，畫餅充饑嘛冕碟。
通過這一次實踐拦惋，完全信服了。該書不愧被稱作“父母與孩子溝通的圣經(jīng)”安寺。
孩子的無理取鬧厕妖，不過是為了換取我們的認同。他的固執(zhí)挑庶，都是為了讓我承認：你是對的言秸，我同意你的看法。
原來世間的溝通迎捺，都離不開“懂你”二字举畸。
4
其實，成人的世界何嘗不是這樣呢凳枝？
《后來的我們》中有這樣一個情節(jié)：跨年夜抄沮，林見清和方小曉在出租屋內開懷暢飲。見清說岖瑰，等我有錢了叛买，買八套房，送你一套蹋订。一直想在北京有個家的小曉笑了率挣，開心的答應，然后二人擁抱露戒，正式相戀难礼。
太多時候，我們想要的就是理解與認同玫锋。
蠻不講理蛾茉？不，道理都懂撩鹿，理由也都明白谦炬，但就是心理上難以接受〗诼伲幻想愿望達成键思，心里圓夢的感覺讓人充滿了滿足感，這種愉悅就化為了接受現(xiàn)實的勇氣甫贯。
你承認我吼鳞，我遷就你，你懂我叫搁，我挺你赔桌，就這么簡單供炎。
下次，當孩子化身惡魔時疾党，亮出幻想“魔法棒”音诫，想象心愿達成吧！愿我們與孩子之間雪位，少一些雞飛狗跳竭钝，多一些幸福歡笑。
