11月5日? ? 星期四? ? 陰
為響應(yīng)信息化比賽號(hào)召白指，自昨晚開始戏仓，逼著自己設(shè)計(jì)微課菱肖，我選擇的主題是“有趣的預(yù)測(cè)”客冈。
昨晚的思路是創(chuàng)設(shè)情境，師生互動(dòng)從閱讀的好處引出閱讀的方法稳强，進(jìn)而揭示“預(yù)測(cè)策略”场仲，之后，借助《總也倒不了的老屋》的旁批退疫，引導(dǎo)學(xué)生掌握“題目渠缕，插圖，內(nèi)容褒繁，經(jīng)驗(yàn)”等預(yù)測(cè)方法亦鳞，然后拓展閱讀運(yùn)用預(yù)測(cè)策略。
昨晚忙活了半個(gè)晚上棒坏，還未成型燕差。今天中午放學(xué)，恰好天氣不好坝冕，于是決定利用午休繼續(xù)進(jìn)行微課方案的設(shè)計(jì)徒探。
做著做著，昨晚的方案被我否了喂窟，我決定改互動(dòng)式為講授式测暗，最好今天就結(jié)束此項(xiàng)工作央串，因?yàn)橛泻枚嗟氖虑榈却约喝プ觯?/p>
中午，下午碗啄，我都在辦公室設(shè)計(jì)方案质和，制作課件，按照“什么是預(yù)測(cè)”挫掏，“預(yù)測(cè)的好處”侦另，“預(yù)測(cè)的方法”，我自認(rèn)為完成了錄制前的準(zhǔn)備尉共。
還有一節(jié)課就到放學(xué)時(shí)間了褒傅，我記得此次微課有統(tǒng)一的封面設(shè)計(jì) 就去隔壁辦公室咨詢，這一問才知袄友，此次微課比賽有統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)模板殿托，課件需要做成PPT，而我的課件是用希沃軟件做的剧蚣，再看教學(xué)設(shè)計(jì)模板支竹，活動(dòng)設(shè)計(jì)是主要的參照，我昨晚的思路是適切的鸠按。
反思此次微課設(shè)計(jì)歷程礼搁，與自己的盲目不無關(guān)系，之前只瀏覽了文件目尖，對(duì)于智慧云平臺(tái)上的參賽精神并未領(lǐng)會(huì)清楚馒吴，憑經(jīng)驗(yàn)把微課簡單化，只想快點(diǎn)完成任務(wù)瑟曲，卻忘了“此微課”已非“彼微課”饮戳！“欲速則不達(dá)”，一切又回到了原點(diǎn)洞拨！
失敗乃成功之母扯罐，所有的功夫都不會(huì)白費(fèi)，我決定先把此項(xiàng)工作放下烦衣，雙休日再按要求設(shè)計(jì)歹河，待一切準(zhǔn)備就緒，再進(jìn)行錄制花吟！
