《彩虹色的花》是一本及其優(yōu)秀的作品磅氨，講述的是一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了延赌，最后挫以，自己卻被覆蓋在白雪下面窃祝，可是粪小，它的希望和夢想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來到時探膊，新的花朵又在陽光下綻放開來······
這本繪本又很多地方都值得我們學(xué)習(xí)，首先整本繪本流济，它的色彩十分的鮮艷猾担，運用了大塊的色彩，畫面簡單而鮮明稽荧，每頁都紙出現(xiàn)一到兩個角色工腋，讓幼兒能一目了然的看清楚繪本的主要內(nèi)容，不需要老師的閱讀擅腰，自己也能看懂圖畫的主要意思趁冈，十分適合中大班的幼兒閱讀和表演拜马。其二這本繪本所藏的寓意非常好俩莽，可以給孩子們的東西很多乔遮，可以讓孩子們體會到幫助和犧牲的情感，同時也帶給幼兒關(guān)于友愛與希望的深刻內(nèi)涵出刷。其三坯辩，這本繪本十分適合幼兒自主的表演濒翻，我們通常說的啦膜，一個繪本的角色不需太多，易于幼兒表演僧家，這個繪本就具備了這樣的條件雀摘，書本的角色不多，語言也不多八拱，畫面簡易清晰阵赠，便于幼兒表演，在表演中鞏固和體會繪本內(nèi)容的精神肌稻。
對于這樣的一個繪本清蚀，我覺得在幼兒自主閱讀的同時，教師的指導(dǎo)也很重要爹谭，因此教師在設(shè)計閱讀上需要下點功夫枷邪，讓幼兒能對這本繪本產(chǎn)生更大的興趣和表演欲望，從中更深的體會繪本所蘊藏的意義诺凡，首先教師在上第一課時時东揣，可以設(shè)計課件給幼兒閱讀，繪本比較小腹泌，不能保證全體幼兒都能看清嘶卧，導(dǎo)致幼兒失去閱讀的興趣，利用課件的形式更有效的保證孩子的閱讀興趣和注意力;其二凉袱，在閱讀時可以采取邊讀邊提問的方式侦铜，讓幼兒回答，有助于幼兒思考和往下看的欲望嫁盲，同時可以使孩子的注意力迅速指向老師的預(yù)期目標(biāo)，并激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣瘾蛋，培養(yǎng)積極探索的精神，有疑才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動性和自覺性取董，引疑求趣的關(guān)鍵在于教師善于設(shè)疑;最后教師可以充分的引導(dǎo)幼兒去體會書中的教育價值，挖掘書中的教育精華蹂午，以達到逾期的教育效果和這本繪本的最大優(yōu)點，讓幼兒感受到了主人公彩虹色的花的這種無私奉獻晚胡、樂于助人的精神伏尼，給幼兒幼小的心靈留下無窮的回味意義燥透。
