序：
今天和廣州丘老師就高中地理教學(xué)（地形地貌對降雨量影響），在數(shù)據(jù)組織方面遇到的問題進(jìn)行了一次深度溝通嘱吗。有以下幾點(diǎn)感觸：
1.作為高中老師玄组，自己上學(xué)學(xué)習(xí)過程中，沒有國產(chǎn)化的地理信息軟件谒麦，都是用的arcgis等國外軟件俄讹，現(xiàn)在教學(xué)都要講究創(chuàng)新，直觀绕德。自己能想到的手段多數(shù)還是之前的經(jīng)驗(yàn)患膛。這次了解圖新地球發(fā)現(xiàn)了新大陸，太好用了
2.讓學(xué)生更直觀的了解實(shí)際地理情況時耻蛇，三維的表達(dá)效果踪蹬，不是arcgis這種二維地圖所能比擬的。
3.如果軟件能簡單到學(xué)生可以直接自己動手操作臣咖，那課堂就活躍了
4.----網(wǎng)友評價----跃捣，初中學(xué)VB，高中學(xué)GIS夺蛇，教學(xué)也太卷了
這里把本地溝通的過程記錄下來疚漆，希望能給其他做地理教學(xué)的老師提供一些思路
主要圍繞：
如何更好的看地圖-看祖國的大好河山地形地貌--地形圖-等高線-三維立體
如何-疊加教學(xué)主題數(shù)據(jù)--點(diǎn)線面標(biāo)記及屬性編輯
如何基于地球?qū)崿F(xiàn)宏觀到微觀的漸變代入
如何組織課程數(shù)據(jù)及記錄學(xué)生提問形成后續(xù)教學(xué)素材
1.如何更好的看祖國的大好河山之地形地貌
表達(dá)地貌多數(shù)使用的是衛(wèi)星影像
表達(dá)地形多數(shù)是地形數(shù)據(jù)或者地形暈渲圖
表達(dá)地理位置多數(shù)是地名地址
表達(dá)高度：等高線
這里加載一個天地圖影像、天地圖地形刁赦、天地圖道路標(biāo)注娶聘、配合一個騰訊等高線∩趼觯看下效果
2.疊加教學(xué)的主題數(shù)據(jù)
?本次是全國降雨量分布
除此之外丸升，還有全國河流、風(fēng)速宦焦、氣壓发钝、溫度等各種數(shù)據(jù)。
人口分布波闹、地質(zhì)構(gòu)造等各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)都可以
3.宏觀到微觀的漸變代入
就本次降雨分布的影響酝豪，可以從全球的洋流運(yùn)動、到局部省市的氣候規(guī)律精堕、到當(dāng)?shù)兀ū敬螢閺V州）最近天氣的影像（如臺風(fēng)過境）整體介紹
4.教學(xué)課程資料準(zhǔn)備與學(xué)生問答記錄
可操作性的三維地球和ppt上最大的區(qū)別就在于孵淘，可以實(shí)時查看周圍的地圖、地物歹篓、地貌做為影響因素進(jìn)行分析瘫证。
傳統(tǒng)的ppt只能放一張靜態(tài)的圖
圖新地球的小功能組合起來使用可以讓備課變的更輕松
4.1 圖層的概念與課程的關(guān)系對照
每節(jié)課的課程內(nèi)容都可以通過一個圖層進(jìn)行組織管理揉阎，避免數(shù)據(jù)的混亂
后續(xù)還有圖層文件夾功能的上線，相信用起來會更方便
4.2 課程講課資料（圖片背捌、文字）的地圖疊加與掛載
如何把資料和地圖進(jìn)行綁定毙籽。
舉例一：比如一個河流的四季變換照片，這個河流的來源毡庆、歷史描述
我們可以繪制一條線坑赡，并添加標(biāo)題、描述么抗、圖片等各種內(nèi)容毅否，甚至全景
這些文字、圖片都可以來自于互聯(lián)網(wǎng)搜索或者教案當(dāng)中
舉例2：一個盆地的形成的過程及其對應(yīng)的歷史信息
4.3 學(xué)生提問的互動記錄
如：某某學(xué)生：本次臺風(fēng)會對我們造成大的影響么蝇刀？影響范圍如何
?互動的記錄可以讓學(xué)生更有成就感螟加，自己的提問被老師記下了，也可以作為后續(xù)教學(xué)資料
