---這篇是去年參加完高中聚會后寫的一個草稿，拖拉如我居然一直沒有整理發(fā)布贸铜，今天偶然間發(fā)現(xiàn)了，就順手發(fā)了聂受。本來想寫成一個系列的蒿秦，還不知道后面幾篇在哪里著落。
楔子
? ? ? ? 在這個九月蛋济，我也正式成為一名“小豆包”的家長了渤早。經(jīng)歷了最初報名時的心中忐忑，準(zhǔn)備上學(xué)前的手忙腳亂瘫俊，入學(xué)第一天的內(nèi)心焦慮鹊杖，最終到一周后的逐漸淡定，我也完成了一次從幼兒園家長到小豆包家長的身份轉(zhuǎn)換骂蓖，隨著正式開學(xué)終于登下，目送著小豆包走入校門的背影，慢慢的變成了一個扎著辮子的小女孩缰贝，背著書包剩晴，走在家屬大院通往小學(xué)的大門口....
? ? ? ? 當(dāng)下的回憶赞弥，總有帶著神秘而有趣的關(guān)聯(lián)绽左。如今總會成為過去艇潭，回憶在累積了無數(shù)個當(dāng)下之后蹋凝，卻變得通透。哪怕已經(jīng)到了兒孫入學(xué)的年紀(jì)，想必也會懷念美好的青春時代伐割。
? ? ? ? 離開高中已經(jīng)20年了隔心，寫到這個數(shù)字硬霍，心里一哆嗦唯卖，原來不管怎么被時光溫柔以待拜轨，外表怎么歲月無痕，內(nèi)心也已經(jīng)生了敏感的皺紋，不敢隨便觸碰史汗。
? ? ? ? 今年是高中畢業(yè)20年停撞，熱心而念舊的翔子同學(xué)很早就開始張羅聚會了系草，那場溫暖還有充滿了感動的聚會一直讓我無法忘懷壶谒，由于老師們年紀(jì)已大翅萤，這次只見到了高中語文老師趙宗濂。
? ? ? ? 之前說起高中老師套么，姓誰名誰我自不會忘培己，但是個中細(xì)節(jié)只能是別人侃侃而談時，我才如恍然大悟般想起胚泌。原本以為是我健忘省咨，直到這次高中畢業(yè)聚會，我去親自請了語文趙老師來參加玷室，在看到趙老師的那一剎那零蓉，高中的語文課才像過電影般的，一幕幕從腦海中經(jīng)過穷缤。原來敌蜂，記憶一直在那里。
讓人敬畏的語文老師
? ? ? ? 語文老師趙宗濂津肛，是我一直很敬畏的一位老師章喉，對他的印象，用現(xiàn)在的流行話形容是“人狠話不多”。
? ? ? ? 敬秸脱，是因為趙老師知識淵博落包，尤其閱讀理解和作文解題上，我一直覺得他的見解很獨(dú)特撞反，讓我佩服妥色！趙老師上課基本不會照著書講，經(jīng)常就一個話題遏片，引經(jīng)據(jù)典嘹害，發(fā)散開來，每每這時吮便，我就也陶醉其中笔呀，思維跟隨一起遨游，可以說高中的語文課是我在緊張而又枯燥的復(fù)習(xí)過程中的放松小憩的驛站髓需。
? ? ? ? 畏许师，是因為趙老師除了課堂上侃侃而談以外，其他時間并沒有顯得很和藹可親僚匆，平易近人微渠。平日里見面打招呼，也多是點頭而過咧擂，從不多說逞盆，高中時代的我，也是靦腆有加松申，因此雖然很享受語文課帶來的放松云芦，卻也不敢輕易去語文老師辦公室問題。路上老遠(yuǎn)遇到趙老師贸桶，總是莫名緊張舅逸，點頭匆忙而過。
? ? ? ? 還記得高三時皇筛，我的作文有段時間好像開竅似的琉历，每周作文是連續(xù)的兩節(jié)課，頭一節(jié)課水醋，我不動筆旗笔，盯著題目，腦子里打著草稿离例，快下課時换团，同桌看我一字不寫悉稠，擔(dān)心的問我怎么不動筆宫蛆，我不在乎的說，不著急，結(jié)果第二節(jié)課耀盗，我三十分鐘近八百字作文一氣呵成想虎，當(dāng)時就覺得下筆生花，文思泉涌叛拷。那段時間作文的評語和分?jǐn)?shù)讓我有點飄飄然了舌厨。
? ? ? ? 趙老師在課堂上經(jīng)常將我的作文當(dāng)成范文來念，但是很少提我的名字忿薇，總說有篇作文選題新穎裙椭，寫的很好，當(dāng)范文給大家讀一下吧署浩。記得一次揉燃，趙老師說，有個同學(xué)作文題目起的特別好筋栋，用了一首歌的名字炊汤，《該出手時就出手》符合時下的熱點，也很點題弊攘，非常好抢腐。我一聽，不就是我的作文嗎襟交？這時我同桌看到我的本子上題目正是這個迈倍，興奮的手舞足蹈指著我說，是她是她的～結(jié)果被趙老師狠狠訓(xùn)斥一頓說擾亂課堂紀(jì)律婿着。當(dāng)時的我心里有點失落授瘦，為什么不直接點名表揚(yáng)我一下呢？不過竟宋，這樣的情形次數(shù)多了提完，我就發(fā)現(xiàn)，其他人老師都會表揚(yáng)丘侠，唯有到我這里徒欣，表揚(yáng)來的很難得，我心里默默打氣蜗字，趙老師打肝，這是對我嚴(yán)要求呢。
? ? ? ? 直到有一次挪捕，當(dāng)我把我的一氣呵成的“得意之作”交上去粗梭，滿心期待等著老師再次高分的時候，趙老師一臉嚴(yán)肅的走進(jìn)教室级零，環(huán)顧四周最后把目光落在我身上断医，說這次題目很簡單，但是仍有幾個同學(xué)居然跑題了。然后竟然開始點名誰跑題鉴嗤。
? ? ? ? 說“竟然”的意思是斩启，趙老師一般不直接點名批評學(xué)生的作文。不點名批評醉锅，我可以理解是給學(xué)生留面子兔簇，不點名表揚(yáng)，我卻一直未能參透其中緣由硬耍。所以垄琐，這次跑題的作文，老師一反常態(tài)開始點名的時候经柴，我隱隱有點不安此虑，在我還沒有想明白為啥不安的時候，就聽到“劉靜”口锭，然后同學(xué)們一片嘩然朦前，我也腦子空白，眼淚要流下來了鹃操。
? ? ? ? 事后韭寸，趙老師專門把我叫到辦公室，針對這次作文和我認(rèn)真的討論了一下為什么跑題荆隘，指出了我審題方面的一些錯誤的觀點恩伺，對我后續(xù)作為的切題定位幫助很大。
? ? ? ? 高考后椰拒，趙老師一個個的叫同學(xué)去辦公室晶渠，幫忙估分，我還記得當(dāng)年高考作文題是《經(jīng)歷挫折》之類的燃观，寫經(jīng)歷的一些困難對自己的幫助褒脯。老師先問了我選了什么題材，我小心翼翼的說著缆毁，仔細(xì)觀察著趙老師臉上從嚴(yán)肅慢慢浮現(xiàn)了笑容番川，
? ? ? ? 老師：很好！那卷面整潔嗎脊框？
? ? ? ? 我：整潔颁督，沒有劃去的痕跡；
? ? ? ? 老師：字體呢浇雹？
? ? ? ? 我：整齊美觀沉御。。昭灵。
? ? ? ? 老師：很好很好吠裆，回去吧聂儒。
? ? ? ? 我放心的走了，后來成績下來了硫痰，比我估分高10分，沒有記錯的話窜护，作文可能接近了滿分效斑。
? ? ? ? 畢業(yè)后，就很少再見到趙老師了柱徙，只是聽正好低三級的妹妹們說缓屠，趙老師帶他們班語文，時常在班上表揚(yáng)他帶的這屆高三的我的作文护侮，說字寫得整齊文章點題敌完，這樣的作文不得高分誰得高分。當(dāng)妹妹轉(zhuǎn)述給我說的羊初，我笑了滨溉，難得聽到趙老師表揚(yáng)我，卻是從別人嘴里知道的长赞，是趙老師覺得當(dāng)面表揚(yáng)我會飄飄然嗎晦攒？
? ? ? ? 這次時隔20年，又見了精神矍鑠的趙老師得哆，依然說話簡短精準(zhǔn)脯颜，風(fēng)趣幽默，坐在座位上贩据，感覺時光倒流, 倒流栋操，一如回到了高中課堂。不知道饱亮，下次再見會在何時矾芙？
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