【摘抄】
原文
7.8 子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反痴晦，則不復(fù)也涂邀。”
題解
這一章孔子即講了教學(xué)方法捞镰，也講了學(xué)習(xí)方法拷邢。主要是講教育者要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的能力腻惠，讓受教育者開啟活潑的心靈，生動(dòng)的智慧，能夠獨(dú)立思考。這是一種典型的“啟發(fā)式”的教學(xué)思想驯鳖。他反對(duì)“填鴨式”的機(jī)械教學(xué)做法摔握。要求學(xué)生能夠“舉一反三”盛正，這是符合教學(xué)的基本規(guī)律的摘能。
注釋
1.憤：思考問(wèn)題時(shí)有疑難想不通。
2.悱：想表達(dá)卻說(shuō)不出來(lái)。
發(fā)：?jiǎn)l(fā)样刷。
譯文
孔子說(shuō)：“教導(dǎo)學(xué)生仑扑，不到他冥思苦想仍不得其解的時(shí)候，不去開導(dǎo)他置鼻；不到他想說(shuō)卻說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候镇饮，不去啟發(fā)他。給他指出一個(gè)方面箕母，如果他不能由此推知其他三個(gè)方面储藐，就不再教他了∷皇牵”
【我的感想】
哇钙勃，想說(shuō)卻說(shuō)不出來(lái)，這正是我常常的狀態(tài)聂喇，而此時(shí)如果能有老師指點(diǎn)辖源，就會(huì)恍然大悟。
孔子說(shuō)：“自行束脩以上希太，吾未嘗無(wú)誨焉克饶。”而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)誊辉，要想擁有這樣指點(diǎn)迷津的老師矾湃，需要的主要是自己的積極主動(dòng)。
如此“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“傳不習(xí)乎”都是“不亦說(shuō)乎”堕澄。
