兩歲多的女孩簡(jiǎn)跟媽媽逛超市，她看到毛茸茸的兔娃娃非常喜歡慕蔚，可是媽媽果斷地拒絕了她丐黄。她不甘心就此罷休，哭著躺地上大喊大叫引來很多人的目光孔飒。
這樣的熊孩子經(jīng)常見吧灌闺？
如果是你的孩子，我猜你會(huì)耐著性子跟她講道理坏瞄；或者你可能冷處理她桂对，任由她吵鬧直到鬧夠?yàn)橹埂?/p>
試過的都知道，講道理效果甚微鸠匀，任由他吵鬧可能實(shí)在是抹不開面兒蕉斜，那畢竟是在公共場(chǎng)合不想引來太多的目光。這樣就越來越著急缀棍，然后怒火一下就上來了宅此，孩子避免不了又得遭受怒吼的待遇。
但是爬范，簡(jiǎn)的母親不一樣父腕，她從頭至尾都不會(huì)跟女孩廢話更不會(huì)冷眼旁觀。她只是輕輕的把女孩從地上抱起來青瀑，再提著東西到收銀臺(tái)結(jié)賬璧亮，回家的路上也不會(huì)對(duì)她有任何的訓(xùn)斥痢法。不一會(huì)簡(jiǎn)就把剛才的不愉快都忘了，她又高高興興起來杜顺。
這是《與打罵和溺愛說拜拜》里的一個(gè)案例。
讀到這兒的時(shí)候蘸炸，我簡(jiǎn)直是太佩服簡(jiǎn)的媽媽了躬络。簡(jiǎn)經(jīng)常鬧脾氣，但媽媽始終如一地對(duì)她報(bào)之以溫柔搭儒。她是怎么做到的穷当？
書中沒有給出直接的答案，但是作者在書中給了父母一個(gè)很重要的提示：在調(diào)教孩子之前淹禾，還是先想明白三個(gè)問題比較好：你想讓孩子成為一個(gè)什么樣的人馁菜？孩子不同階段的特點(diǎn)都了解了嗎？你是不是一個(gè)有定性的人铃岔？
弄明白這三個(gè)問題汪疮，有助于做一個(gè)有耐心的媽媽（或者爸爸），更能又實(shí)力做好接下來調(diào)教孩子的事情毁习。
《與打罵和溺愛說拜拜》的作者是美國著名教育家伊麗莎白.克里拉智嚷，與日本著名育兒專家中川李枝子一樣，她擁有40多年的幼教經(jīng)驗(yàn)纺且。她把自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合各種心理學(xué)說總結(jié)出一套修整孩子行為的方法盏道。
她的方法針對(duì)不同的問題分門別類，讓人清晰明了载碌。比如猜嘱，在書中她把孩子的行為分為三大類：良好行為、好行為和不良行為嫁艇。每一類都會(huì)先分析原因朗伶，再給出行之有效的方法。
此外步咪，書中提供了大量測(cè)試腕让，這有助于幫讀者進(jìn)行積極的思考，明確問題的答案歧斟。
但在進(jìn)行那一系列的行為調(diào)教之前纯丸，作者先提出了“三腳凳”理論。雖然這不算是這本書的重點(diǎn)內(nèi)容静袖，但是我覺得這是最重要也是最容易讓人忽略的部分觉鼻。所以，想很跟大家一起分享队橙。
三腳凳理論是指：對(duì)自己價(jià)值觀的了解坠陈、對(duì)孩子合理的期待和自我需求的尊重萨惑。
第一 成為什么樣的人
我記得上小學(xué)一年級(jí)的一堂課上，老師讓我們說我們的理想仇矾。說實(shí)話我都不知道什么叫理想庸蔼，更別說長大以后的理想了。
在《窗邊的小豆豆》中贮匕，小豆豆的班中有個(gè)小男孩他從小就對(duì)做實(shí)驗(yàn)充滿了興趣姐仅，他的理想是長大后當(dāng)個(gè)科學(xué)家。結(jié)果是什么呢刻盐，他一直奔著目標(biāo)去掏膏，最后成為了諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。
所以敦锌，有一個(gè)明確的目標(biāo)非常重要馒疹。同理，知道自己想讓孩子成為什么樣的人可以分清主次的對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)乙墙。
為了讓讀者切實(shí)行動(dòng)起來想明白自己最看重的是什么颖变，作者在書中提供了一個(gè)測(cè)試。
一定要做哦
這個(gè)測(cè)試像一面鏡子听想，完成后立馬看清自己想要的是什么悼做。完成后，我更明白了：我想讓孩子先做一個(gè)好人哗魂，然后再談其他肛走。
此外，還有兩點(diǎn)也值得家長注意：價(jià)值觀會(huì)變化录别、要理順相互矛盾的價(jià)值觀朽色。
價(jià)值觀會(huì)變化很好理解，不同年齡不同時(shí)間段我們對(duì)孩子的要求是不一樣的组题。
值得注意的是葫男，家長對(duì)孩子的要求有些是相互矛盾的，如既想讓孩子順從又想讓孩子獨(dú)立崔列。那就需要明確告訴孩子在什么時(shí)候必須順從梢褐，什么時(shí)可以自己做主。不要讓孩子帶著說不清道不明的疑惑做事赵讯。
二 合理期待
當(dāng)小寶寶加入后盈咳，是不是每個(gè)媽媽都變得異常敏感呢？看到別的小寶寶六個(gè)月會(huì)翻身了可是為什么自己家的就是沒什么翻身的跡象呢边翼？到網(wǎng)上一搜信息鱼响，很多“專家”都說基本六個(gè)月應(yīng)該會(huì)翻身，如果還不會(huì)請(qǐng)父母多加注意组底，必要時(shí)請(qǐng)及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行體檢丈积。
再觀察觀察還是趕緊去筐骇？如果沒有及時(shí)就醫(yī)會(huì)不會(huì)耽誤孩子一生？
成為媽媽后江滨，類似的焦慮會(huì)像間歇性頭疼一樣铛纬，時(shí)不是的來一陣。
作者說：父母必須意識(shí)到每個(gè)孩子的發(fā)育水平（他們掌握的技能）和性情特點(diǎn)（他們看待或回應(yīng)世界的方式）存在巨大的差異唬滑，這一點(diǎn)十分重要告唆。
牢記這一點(diǎn)會(huì)幫助父母更加理性的觀察孩子的成長過程。
作者還提醒大家：不僅孩子的發(fā)育水平不一樣间雀，孩子學(xué)會(huì)技能的時(shí)間也不一樣。有的孩子學(xué)的快镊屎，有的孩子學(xué)的慢惹挟。
所以，當(dāng)看到同一個(gè)班級(jí)的孩子都學(xué)會(huì)了而自己的孩子不會(huì)的時(shí)候缝驳，少一些責(zé)備多一些耐心指導(dǎo)陪伴孩子多多練習(xí)來獲得同等水平的技能吧欣除。
這一點(diǎn)各位學(xué)生家長請(qǐng)嘗試慎玖，不要再因?yàn)檩o導(dǎo)作業(yè)而各種雞飛狗跳了。耐心耐心再耐心！
三 先愛自己孕锄，再愛他人
“年輕真好，可以想怎么玩就怎么玩刑峡，不像我們還帶個(gè)拖油瓶刻肄，一點(diǎn)都不自由∧缬牵”
“一定要趁著年輕多走走看看咏连，有孩子后就沒機(jī)會(huì)了÷成”
這樣的感慨是不是有點(diǎn)耳熟祟滴？是不是曾經(jīng)哥哥姐姐都曾對(duì)我們說過？是不是后來我們又對(duì)自己的弟弟妹妹說過歌溉？
之所以發(fā)出這樣的感慨垄懂，是因?yàn)橛辛撕⒆雍蟠_實(shí)體會(huì)到了這樣一個(gè)事實(shí)：沒時(shí)間！沒自己的生活痛垛！尤其是對(duì)媽媽草慧，對(duì)全職媽媽來說，幾乎就是家里的24小時(shí)服務(wù)人員匙头。
可是這真的是無法改變的事實(shí)了嗎冠蒋？
并不是！有的人不管多忙都會(huì)擠出時(shí)間來給自己乾胶，從她的臉上看到最多的是溫柔的笑容抖剿。
作者在書中說的第三個(gè)觀點(diǎn)就是：不管多忙朽寞，都要給自己留出一定的時(shí)間來做自己喜歡的事情。因?yàn)橹挥袑?duì)自己好斩郎，才能真的對(duì)孩子好脑融；只有自己的要求被滿足，才能更好的滿足孩子的要求缩宜。人只有在心情愉快的時(shí)候才能做事更有效率肘迎。
這一點(diǎn)，我深表贊同锻煌。
我也有兩個(gè)寶寶妓布，幾乎每天被兩個(gè)孩子來回折騰。有時(shí)宋梧，真的折騰的火冒三丈匣沼，累的筋疲力盡，但是我發(fā)現(xiàn)只要我在一天的時(shí)間里給自己留點(diǎn)空間捂龄，做點(diǎn)自己喜歡做的事情會(huì)心情非常好释涛，再累再折騰也不會(huì)煩躁，非常有耐心的應(yīng)對(duì)各種狀況倦沧。孩子也非常開心唇撬！
眼里有了自己，生活質(zhì)量一下就提高了展融！
所以不管每天多忙窖认，一定要留給自己一點(diǎn)時(shí)間來緩沖一下。
作者在《與打罵和溺愛說拜拜》的最開始提出的三腳凳理論告希，看似與培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣沒多少的關(guān)系耀态。但是“磨刀不誤砍柴工”，身為父母只有做好這三點(diǎn)暂雹，才能在后面的調(diào)教中保持清醒的頭腦首装、穩(wěn)定的情緒。這樣一來杭跪，作者提供的方法才能有效地執(zhí)行下去仙逻。
簡(jiǎn)長大后怎么樣了呢？媽媽用她一次又一次的溫柔成功化解了性情暴躁的簡(jiǎn)涧尿，長大的后簡(jiǎn)壞脾氣逐漸消失了系奉。
溫柔和耐心真是每位父母必備的技能。
