01.為什么給寫作取這樣的一個(gè)題目？
感覺非常有趣突诬，一來(lái)估計(jì)是跟我的職業(yè)有關(guān)漫雷，或者在我的印象中，處處都是”考試“习蓬。
二來(lái)用這個(gè)題目的本意是想“測(cè)試”我在孩子心目中能有個(gè)什么樣的分量纽什，假如換成具體分?jǐn)?shù)來(lái)衡量的話，可能會(huì)有多少分躲叼？對(duì)“測(cè)試”的那份執(zhí)著也使得我對(duì)這個(gè)內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心芦缰。
02.如何與孩子更好地溝通？
這是一個(gè)關(guān)于溝通途徑的話題枫慷。為了讓摸底“測(cè)試”自然让蕾，不能讓孩子明顯地感覺到媽媽想要什么樣的答案，而是引導(dǎo)她吐露心聲或听。
我用的方法是示弱和求助探孝。以弱者的身份去引起孩子的關(guān)心和同情。設(shè)定了一個(gè)場(chǎng)景誉裆，今天媽媽要去單位上班顿颅，希望了解一下自己還有哪些方面做的不夠到位。小寶找御，你是不是也知道：不識(shí)廬山真面目元镀，只緣身在此山中。現(xiàn)在霎桅，我就遇上了這個(gè)難題栖疑，非常苦惱滔驶，不知道該怎么辦了遇革？
小寶馬上就回答：我來(lái)說吧。
沫沫：“我媽媽是一個(gè)喜歡短發(fā)的人揭糕；我媽媽還是一個(gè)勤勞的人萝快，每天不停地洗衣服、拖地等著角；我媽媽像一位工程師揪漩；我媽媽還是一個(gè)很瘦的人；我媽媽還是一個(gè)善良的人吏口；我媽媽現(xiàn)在是一個(gè)有點(diǎn)溫柔的人等等
一口氣巴拉巴拉地說了這么多奄容，我一下子就被震驚了冰更。趕緊地問為什么是現(xiàn)在有點(diǎn)溫柔，那以前是什么樣的昂勒？
沫沫：小寶說以前很兇的蜀细，現(xiàn)在爸爸媽媽都很溫柔。
媽媽：為什么呢戈盈？
沫沫：因?yàn)槲覌寢屘焯於荚趯W(xué)習(xí)了奠衔。
媽媽：那看起來(lái)學(xué)習(xí)可以改變我們很多的事情，比如把很兇的媽媽變的溫柔了塘娶。那你喜歡溫柔的媽媽還是兇狠的媽媽呢归斤？
沫沫：我喜歡溫柔的、愛學(xué)習(xí)的媽媽刁岸。雖然媽媽目前還是一個(gè)有點(diǎn)點(diǎn)笨的學(xué)渣官册，好在每天都學(xué)習(xí)啊。
從來(lái)不知道自己在孩子心目中是什么的形象难捌。一直都是聽著周圍人的反饋膝宁，這次的作業(yè)讓我好好地了解孩子，更了解了孩子眼中我的“樣子”根吁。摸底“測(cè)試”的結(jié)果我還是挺意外的员淫。說明孩子是真的愛我們，她可以隨時(shí)忘記我們對(duì)她的謾罵和責(zé)備击敌，永遠(yuǎn)都記得留存在她印象中的善良和愛意介返。
這樣的溝通和閑聊，可以隨時(shí)隨地地展開沃斤，只要有空閑時(shí)間圣蝎，就隨時(shí)聊。聊的越多衡瓶，問題顯露的越多徘公，改的也就越好。這就是用孩子的路徑來(lái)理解媽媽的角色哮针，更多地明白媽媽的職責(zé)和愛关面。
