和巴菲特吃午餐饲梭，是許多人羨慕的。蛐蛐老師在我眼里簡直就是神一般的存在宣旱，像哆啦a夢一樣佃延。給你一個機會和蛐蛐老師通話杭抠，你會提什么問題褒搔？雖然在微信群里也天天見到蛐蛐老師阶牍，但是，可以直接通話星瘾，還是挺讓人期待的走孽。我沒有什么大的目標，就想把眼前的教學工作做好琳状】拇桑總覺得英語學習，單詞是根基念逞，就像蓋房子的磚塊一樣重要困食。于是針對我們班里的情況，請教蛐蛐老師翎承，怎樣讓學生記單詞硕盹？
2019年4月1日上午8:30通話開啟。
老師告訴我記單詞叨咖，可以分4步走莱睁。
1,演示單詞待讳。
2,讓孩子們把單詞讀出聲芒澜。人類的祖先在許多年前仰剿，沒有文字都是靠聲音來交流的。文字的發(fā)明在許多年前痴晦，很久遠南吮。但是真正的普及應用，也就是才近幾十年的事情誊酌。新中國成立后部凑，為了讓大多數人能掃盲識字，所以對漢字進行簡化碧浊。所以涂邀，人類都是聲音優(yōu)先記憶的。讓孩子知道單詞怎樣讀箱锐，也便于學生們在課后回憶這個單詞比勉，自己就能夠讀出來。
3.聲音和單詞的聯(lián)系驹止。要做到讓學生們聽了發(fā)音會反應出是什么字母發(fā)的這個音浩聋，再串聯(lián)出的單詞。這個可以通過多次訓練臊恋，讓學生達到字母和聲音的連接衣洁。以前在微信群里也有老師說過，比如slow,可以嘗試著讓孩子們聽抖仅，sss,llll,ow,ow.有孩子可能會寫不出ow坊夫，但是他們會寫出字母o這樣，記單詞的任務也會減輕許多撤卢。今天我在課堂上也嘗試著用類似的方法讓孩子們寫before环凿，after,等單詞。學生們都感覺到很新鮮凸丸，這樣讀出來就像一個機器人拷邢，我們就來當個小機器人吧。而我們班的黃繼宏更是有了大突破屎慢，居然11個單詞瞭稼，聽對了6個。以前最多只能對3個腻惠。蛐蛐老師說的對环肘，老師不教給學生方法，只是一味的埋怨他們怎么記不住單詞集灌，其實對于有的學生來說悔雹，記單詞真的是很難的复哆。方法真的很重要。
4.單詞的意思腌零。千萬不要建立中英一一對應梯找，而是要嘗試用描述性的語言或動作，讓孩子們理解單詞益涧。英語發(fā)音也沒有和漢語發(fā)音完全相同的锈锤，那為什么意思非要完全對應。在教給學生單詞的時候闲询，要給他豐富的信息久免。比如放在課文中去猜單詞的意思。就用我們現在正在嘗試的不認識的單詞“嗯”過去扭弧，讓孩子們邊讀邊猜阎姥，這樣也利于提高他們閱讀文本的理解能力「肽恚可以嘗試讓孩子們把單詞和動作和圖畫等聯(lián)系起來呼巴。可以讓學會的孩子給還沒有學會的孩子去教泊愧，碰到全班都不會的單詞伊磺，我們可以一起動腦筋來想辦法。
在繪本中遇到單詞删咱，可以嘗試著一頁只教一個詞屑埋，吊孩子們的胃口。在課堂上要舍得給時間讓孩子們多動一動痰滋，讓他們動起來腦筋會轉得更快摘能。布置作業(yè)可以通過看繪本寫故事大意畫故事線的形式。來調動孩子們讀繪本的積極性敲街，在故事中長大的孩子团搞，潛力更大。
其實我們的公眾號里面多艇，就講過怎樣來記單詞逻恐。看過峻黍，也沒有放在心上复隆，現在自己遇到這樣的問題，才回頭去看姆涩，會發(fā)現和第1次看的時候感覺完全不一樣挽拂。就像剛開始老師一直在講拼讀的重要性，我也不能夠理解骨饿，但是現在理解了以后亏栈，回頭再去看以前的拼讀教學研討台腥，又會發(fā)現不一樣。第1次接觸的信息绒北，真的會過濾掉很多黎侈，碰到問題了再來反饋再來學習。
