? ? ? ? 第一次上五年級(jí)的課筹裕，對(duì)于課程內(nèi)容較為陌生抖僵，教學(xué)中待完善的部分很多晋渺，如下：
? ? ? ? 1.時(shí)間分配不合理：引入和實(shí)驗(yàn)花去過多時(shí)間镰绎，導(dǎo)致討論匆匆結(jié)束、不夠深入木西。解決方式：給到完整的小車畴栖，弱化“安裝一輛小車活動(dòng)”。
? ? ? ? 2.注意事項(xiàng)講解不到位：未在實(shí)驗(yàn)前提醒小車跑偏的情況如何處理八千。解決方法：提出問題吗讶，引導(dǎo)學(xué)生思考跑偏如何解決。
? ? ? ? 3.學(xué)情分析不徹底：提問是否會(huì)打結(jié)時(shí)恋捆，學(xué)生信心滿滿的說“會(huì)”照皆，實(shí)際上學(xué)生會(huì)基礎(chǔ)的，打出的結(jié)容易松或是死結(jié)沸停；對(duì)于穩(wěn)固的活結(jié)膜毁，大部分是不會(huì)的，這會(huì)影響繩子的重復(fù)使用愤钾。解決方法：投影展示穩(wěn)固的活結(jié)打法瘟滨，也可衍生為一堂興趣課《奇妙的繩結(jié)》。
? ? ? ? 4.未準(zhǔn)確找到使小車運(yùn)動(dòng)起來的最小的力：小車太輕太滑能颁，一個(gè)墊圈就動(dòng)起來了杂瘸。解決方式：增加車身重量。
? ? ? ? 5.教具呈現(xiàn)及使用欠考量：現(xiàn)狀是小車有限伙菊，各班教學(xué)進(jìn)度不一败玉，可能一個(gè)班上小纜車，另一個(gè)上橡皮筋作動(dòng)力占业，前面兩個(gè)班上的時(shí)候并未要求取下繩子绒怨。解決方法：提供小車、接了鉤子的繩子谦疾，實(shí)驗(yàn)前學(xué)生完成組裝南蹂，實(shí)驗(yàn)后學(xué)生完成拆裝。
? ? ? ? 6.使用的棉線較軟：棉線容易纏繞打結(jié)念恍。解決方法：使用不易纏繞的線六剥。
