花了十天時(shí)間晤郑，慢慢閱讀了成甲老師的《好好學(xué)習(xí)》敌呈，雖然之前通過“成甲說書”節(jié)目和成甲的公眾號(hào)嚼鹉，對(duì)其有了一定的了解，也仔細(xì)閱讀過他的很多個(gè)人知識(shí)管理文章驱富，但這本書還是猛烈地沖擊了我們傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀锚赤，讓你能建立起全新的認(rèn)知思維。
怕文章太長(zhǎng)不易讀褐鸥，面面俱到又怕說得太淺线脚。
所以下面我就只給大家先分享一下其中的三個(gè)亮點(diǎn)：
1、認(rèn)清信息與知識(shí)的區(qū)別叫榕。
2浑侥、高效讀書，是建立知識(shí)聯(lián)系的過程晰绎。
3寓落、學(xué)習(xí)應(yīng)該具備的兩種心態(tài)：綠燈思維和以慢為快。
一荞下、認(rèn)清信息與知識(shí)的區(qū)別伶选。
在此之前，我和很多人一樣尖昏，認(rèn)為我們平時(shí)所接觸到的所有信息都叫做知識(shí)仰税，其實(shí)不然。在信息高速過剩的時(shí)代抽诉，碎片化的信息越來越多陨簇，比如，我們刷微信看朋友圈迹淌，圍觀春晚節(jié)目的吐槽河绽，或者去追某位明星出軌的熱點(diǎn)等等。這些行為可能當(dāng)時(shí)能給你帶來很爽的感受唉窃，但時(shí)間稍一拉長(zhǎng)耙饰，很快就會(huì)淡出你的視野。
但還是有很多人句携，每天不停地去追蹤各類信息榔幸，生怕錯(cuò)過什么允乐，生怕自己跟不上風(fēng)矮嫉，在學(xué)習(xí)焦慮中盲目地感動(dòng)自我。
那么牍疏，以上這些算不算是知識(shí)呢蠢笋，其實(shí)這些頂多算是信息罷了，還不能算做真正意義上的知識(shí)鳞陨，那什么才叫知識(shí)呢昨寞？
只有能改變我們行動(dòng)和思維的信息瞻惋，才叫做知識(shí)。
二援岩、高效讀書歼狼，是建立知識(shí)聯(lián)系的過程。
從小到大享怀，老師都教我們要好好學(xué)習(xí)羽峰，看書的時(shí)候用筆在書上把一些好的句子和段落用線畫出來，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)添瓷，這是很低效的學(xué)習(xí)方法梅屉。因?yàn)槲覀儼迅黝愔R(shí)都看成了一個(gè)個(gè)孤立的點(diǎn)來強(qiáng)行記憶，而沒有去主動(dòng)建立知識(shí)的聯(lián)系鳞贷，更不會(huì)融會(huì)貫通了坯汤。
百度最年輕的副總裁“李叫獸”，他在公眾號(hào)里寫了好多網(wǎng)絡(luò)爆文搀愧，每一篇都堪稱經(jīng)典惰聂，能顛覆你的認(rèn)知，甚至很多同領(lǐng)域的職場(chǎng)名人老司機(jī)都會(huì)自嘆不如咱筛。哦庶近，別忘了，他是91年的眷蚓，才26歲不到鼻种。
看到這里，你是否會(huì)感到很吃驚沙热，為什么這么年輕就如此成功叉钥，不是因?yàn)樗俏錆h大學(xué)畢業(yè)，在清華讀了研究生篙贸，最根本的是他的認(rèn)知和思維模式投队。
他在曾經(jīng)的一篇文章《為什么你看了很多書，卻依然沒有洞見》中說過他讀書的方法爵川。當(dāng)他在讀一本書看到這樣一個(gè)概念時(shí)：
“人的爬行腦（控制人的欲望的那部分大腦）更加喜歡視覺化的信息敷鸦，而不是抽象的信息∏薰保”
這句話如此之簡(jiǎn)單扒披，任何人看完、學(xué)習(xí)完甚至把它背得滾瓜爛熟都不會(huì)超過5秒鐘圃泡。
但是他卻學(xué)了很多個(gè)小時(shí)碟案。
他問自己：
“我遇到的哪些現(xiàn)象可以被這個(gè)理論所解釋呢？”如果不找出至少5個(gè)現(xiàn)象他是不會(huì)罷休的颇蜡。
首先他想到了iPod的文案“把1000首歌放到口袋里”价说，這句話顯然比“小體積大容量的mp3”要好的多辆亏，因?yàn)樯厦嬲f了“人的大腦更加容易理解和記憶視覺化的信息”，而“1000首歌放在口袋里”能夠就是更加視覺化的信息鳖目。
除了廣告文案扮叨，還有什么現(xiàn)象可以被這個(gè)理論解釋？
對(duì)了领迈，“理論的傳播”本身就可以被這個(gè)理論解釋案ζァ！
“只要抓住機(jī)會(huì)惦费，即使你能力不高兵迅，也更有可能成功”，這句話早就有了薪贫，但是并沒有被大家掛在嘴邊恍箭。
直到雷軍說了句“臺(tái)風(fēng)口上，豬也會(huì)飛瞧省〕敦玻”比起前面抽象的理論，這是更加視覺化的表達(dá)鞍匾，自然容易朗朗上口交洗，從而被記住和傳播。
“爬行腦更喜歡視覺化的信息”橡淑，這句話如此簡(jiǎn)單构拳，1秒就能看完，但是用這種方法梁棠，即使看再多的書又有什么用置森？
所以他在看書或者接觸任意一種信息的時(shí)候，一旦發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的理論符糊，總是問自己：還有哪些現(xiàn)象可以被這個(gè)理論解釋凫海？還有呢？還有呢男娄？（一般要找到5個(gè)以上）
之所以這樣行贪，是因?yàn)檎嬲龑?dǎo)致人與人之間知識(shí)水平差異的，往往并不是知識(shí)數(shù)量模闲，而是知識(shí)之間的聯(lián)系建瘫。
當(dāng)知識(shí)達(dá)到一定的數(shù)量，它會(huì)在彼此聯(lián)系中產(chǎn)生巨大的復(fù)利式爆發(fā)增長(zhǎng)围橡，帶給你數(shù)倍的收獲暖混。
三缕贡、學(xué)習(xí)的兩種心態(tài)：綠燈思維和以慢為快翁授。
1拣播、綠燈思維。
我們?cè)诮邮苄轮R(shí)的時(shí)候收擦，不要首先從意識(shí)上抵觸它贮配、懷疑它，而要先認(rèn)為它有用塞赂、可以給自己帶來價(jià)值泪勒，然后才能以包容的態(tài)度去積極學(xué)習(xí)，這會(huì)讓我們吸收到更多的知識(shí)宴猾。
如果我們沒有綠燈思維圆存，遇到自己不會(huì)的東西或都不贊同的東西，馬上就關(guān)閉我們思維通道仇哆，將它們排斥在外沦辙，那樣你就沒有了進(jìn)一步的了解。就像一杯子一樣被蓋上了蓋子讹剔，你從外面怎么倒水都倒不進(jìn)去一樣油讯。
比如：你要學(xué)習(xí)英語，但是你認(rèn)為你肯定學(xué)不會(huì)延欠，你根本沒有學(xué)習(xí)英語的天賦陌兑，不可能學(xué)好。這就是紅燈思維由捎，當(dāng)你從意識(shí)上去屏蔽一類信息的時(shí)候兔综，你就不可能用心去學(xué)習(xí)它接納它，那你最后就真的學(xué)不會(huì)了狞玛。
所以邻奠，培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)的綠燈思維，這會(huì)讓你更主動(dòng)地思考問題为居，你也一定會(huì)收獲不一樣的驚喜碌宴。
2、以慢為快
很多人都追求速讀蒙畴，一味去追求讀書的數(shù)量贰镣，而沒有注意質(zhì)量和效率，所以就算你讀了200本書膳凝，其實(shí)作用也不大碑隆，你的行為和思維還是沒有太大改變。
我們的大腦其實(shí)就和電腦一樣蹬音，當(dāng)我們的“CPU”和“內(nèi)存”不足時(shí)上煤，就不要試圖去玩速讀。一臺(tái)低配置的電腦玩大型游戲的時(shí)候一定很卡著淆，效果可想而知劫狠。
我們?nèi)四X的“CPU”和“內(nèi)存”是可以提升的拴疤，通過大量的高效學(xué)習(xí)就可以提升我們思維能力和處理信息的能力，通過不斷的積累就能擴(kuò)大我們的知識(shí)面独泞。
所以對(duì)于我們絕大部分人來說呐矾，不要看到大咖們可以速讀一本書，自己也不假思索地去模仿懦砂，還是靜下心來先打好基礎(chǔ)再說吧蜒犯。
那你說的以慢為快，是不是就要把一本書從第一頁開始荞膘，一直看到最后一頁呢罚随？
這也不是，這里的的“慢”羽资，是指在書中的關(guān)鍵信息和自己產(chǎn)生疑惑的地方要慢下來思考毫炉，就像剛才那個(gè)例子一樣，普通人看到“爬行腦”更喜歡視覺化信息這個(gè)概念時(shí)削罩，可能幾秒就讀過了瞄勾，但李叫獸卻花了很多個(gè)小時(shí)來思考和發(fā)散。這樣看似浪費(fèi)了一些時(shí)間弥激，但收獲絕對(duì)會(huì)高出很多倍进陡。
成甲老師也經(jīng)常會(huì)因?yàn)樯钊胨伎家粋€(gè)問題，花上幾小時(shí)甚至幾天的時(shí)間微服。他把這些自己不懂的問題看作是自己知識(shí)體系中的“知識(shí)阻塞”趾疚，只有當(dāng)把這些“知識(shí)阻塞”一個(gè)一個(gè)打通了，才能更加觸類旁通以蕴，就像練武之人打通任度二脈一樣糙麦，可以迅速提升自己的功力。
所以丛肮，以慢為快赡磅，是把慢功夫花在真問題上。
趕著快的人宝与，選擇的是同一條路焚廊；有勇氣慢下來的人，很少习劫，反而能在快速成長(zhǎng)的路上不擁擠咆瘟。
最后再簡(jiǎn)單總結(jié)一下：
1、知識(shí)和信息的區(qū)別在于能否改變和我們的認(rèn)知和行為诽里，要把精力放在提升認(rèn)知效率上而非技術(shù)效率上袒餐。
2、學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)讓知識(shí)之間發(fā)生碰撞和聯(lián)系，像縫扣子一樣灸眼，把一點(diǎn)一點(diǎn)的知識(shí)嫁接到我們的知識(shí)體系上卧檐，從而完成迭代更新，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的快速增長(zhǎng)幢炸。
3泄隔、學(xué)習(xí)要有兩種心態(tài)：一是要有綠燈思維拒贱，以包容的心態(tài)面對(duì)一切宛徊，定會(huì)有想不到的收獲；二是要以慢為快逻澳，在關(guān)鍵問題上要舍得花時(shí)間去深入思考闸天，打通“知識(shí)阻塞”，盤活底層知識(shí)體系斜做。
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