最近天氣炎熱，和天氣一樣熱的篇恒，是高考的成績(jī)扶檐、分?jǐn)?shù)線、狀元陸續(xù)出爐胁艰。
一則新聞亮瞎了我的眼：
廣西狀元楊晨煜打破了廣西40多年的高考記錄款筑，數(shù)學(xué)以及英語(yǔ)都獲得了滿分150分的好成績(jī)，總成績(jī)高達(dá)730分腾么！
這還不是最牛的奈梳。他早在去年，就已經(jīng)在第35屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽全國(guó)總決賽上解虱，以廣西省第一名的成績(jī)攘须，獲得了廣西省唯一的一塊銀牌，據(jù)網(wǎng)友說(shuō)有加分20分饭寺，這樣一算阻课，他考了滿分750分！
還有呢艰匙，人家還有好幾項(xiàng)特長(zhǎng)！羽毛球打得挺不錯(cuò)抹恳，曾參加過(guò)南寧市組織的比賽员凝，也是南寧二中羽毛球社的副社長(zhǎng)；也曾參加二中的足球聯(lián)賽奋献，還寫(xiě)得一手好書(shū)法健霹，對(duì)畫(huà)畫(huà)也有濃厚的興趣。
比這些更牛的是瓶蚂，人家居然沒(méi)上過(guò)輔導(dǎo)班糖埋！
另一則高考新聞卻讓我啼笑皆非。
河北省的高考成績(jī)分?jǐn)?shù)段列表顯示窃这，考0分的有8624名瞳别，還有1分到20分、30分杭攻、40分的不等祟敛。
這個(gè)對(duì)比，也太強(qiáng)烈了吧兆解！
大家都辛辛苦苦馆铁、寒窗苦讀了12年。結(jié)果12年之后锅睛，有的人考滿分埠巨，有的人考0分历谍！親，這12年你是怎么過(guò)的袄崩荨望侈？隨便學(xué)學(xué)，也不能考0分罢Ч埂甜无？
我老公說(shuō)，0分是棄考的哥遮。那還有1分岂丘、2分、3分到20分眠饮、30分不等的呢奥帘？12年來(lái)又做了什么呢？
棄考就更不應(yīng)該了耙钦佟寨蹋！好歹也去看看卷子、見(jiàn)見(jiàn)題型吧扔茅，給自己12年的讀書(shū)生涯一個(gè)交代已旧，也是為下一年做準(zhǔn)備。
難道從此就不打算參加高考了召娜？拿著高中學(xué)歷出去闖社會(huì)运褪？
說(shuō)到這，我想起當(dāng)年看的一部電視劇《十七歲不哭》玖瘸，里面有一個(gè)男同學(xué)叫雷蒙秸讹，除了學(xué)習(xí)不好，別的什么都好雅倒，興趣廣泛璃诀，水平高超，電腦也不錯(cuò)蔑匣。于是有一天楊宇凌就陪他去人才中心找工作劣欢。他們本來(lái)自信滿滿的，覺(jué)得自己的電腦水平特別高殖演，怎么著也能找到一份工作氧秘。結(jié)果每次人家都問(wèn)什么學(xué)歷，他們垂頭喪氣地走出了大門趴久。楊宇凌也不得不承認(rèn)：還是得上完高中啊丸相，還是得考啊彼棍！她發(fā)狠地說(shuō)：不就是考證嗎灭忠？咱一個(gè)一個(gè)考膳算！
是啊，還是得一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)弛作，一個(gè)一個(gè)考疤榉洹！
話說(shuō)映琳，這么大的差別机隙，是怎么形成的呢？
網(wǎng)上有人說(shuō)萨西，這是一批“考二代”有鹿，父母就都是高考中出類拔萃的人物，孩子自然就繼承了學(xué)習(xí)的基因谎脯。
還傳楊晨煜的爺爺奶奶葱跋、爸爸媽媽都是名校畢業(yè)、高知家庭源梭，后來(lái)他父母出來(lái)辟謠娱俺。
學(xué)過(guò)心理學(xué)的人都知道，人可以分成2種典型的思維模式：
一種是成長(zhǎng)型思維废麻，
一種是固定型思維荠卷。
《終身成長(zhǎng)》這本書(shū)的作者是卡羅爾德韋克博士。她是人格心理學(xué)烛愧、社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的杰出學(xué)者之一僵朗。曾任哥倫比耶大學(xué)心理學(xué)教授，現(xiàn)在是斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授屑彻。
在對(duì)成功進(jìn)行數(shù)十年的研究之后，卡羅爾發(fā)現(xiàn)顶吮，獲得的成功并不是天賦和能力決定的社牲，而是更受到思維模式的影響。于是悴了，她提出了影響人獲得成功的兩種思維模式：固定型思維模式和成長(zhǎng)型思維模式搏恤。
什么是固定思維模式呢？
固定型思維的人湃交，相信自己的能力是一成不變的熟空。通常喜歡急于表現(xiàn)自己突出的那部分能力，盡量避免自己的缺點(diǎn)被人發(fā)現(xiàn)搞莺，非常在意他人對(duì)自己的看法息罗，喜歡自己是個(gè)看上去成功的人。而當(dāng)遇到一些很棘手的問(wèn)題的時(shí)候才沧，通常都是否定自己迈喉，否定人生绍刮，覺(jué)得一切都是命數(shù)，無(wú)法改變挨摸。
而成長(zhǎng)型思維模式呢孩革？
是相信自己的基本能力是可以通過(guò)努力得來(lái)的，即使人們?cè)谙忍斓牟拍芎唾Y質(zhì)上的不同得运，但都可以通過(guò)努力來(lái)改變和成長(zhǎng)膝蜈。他們從不浪費(fèi)時(shí)間去證明自己的杰出，而是想著怎么提升自己熔掺，所以也通常會(huì)選擇促進(jìn)自己成長(zhǎng)的人做搭檔和朋友饱搏。
（摘自簡(jiǎn)書(shū)）
作者：新桌子和舊板凳
鏈接：http://www.reibang.com/p/99dac01c7d93
來(lái)源：簡(jiǎn)書(shū)
簡(jiǎn)書(shū)著作權(quán)歸作者所有，任何形式的轉(zhuǎn)載都請(qǐng)聯(lián)系作者獲得授權(quán)并注明出處瞬女。
心理學(xué)上還有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)窍帝，叫做“歸因”，有內(nèi)歸因和外歸因兩種歸因模式诽偷。
內(nèi)歸因的人坤学，就是有什么事情，先分析自己的原因报慕。
外歸因的人深浮，恰恰相反，就是有什么事情眠冈，先找自身之外的原因飞苇。
那些說(shuō)狀元家庭都是高知啦、考二代啦蜗顽、階層固化啊布卡、寒門再難出貴子啊的言論，都屬于固定型思維模式雇盖、外歸因的人忿等。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是覺(jué)得出身決定了人的發(fā)展崔挖。人家能成功贸街、能取得成績(jī)，都是因?yàn)槊美晗唷l件好薛匪，而不是因?yàn)槿思业呐透冻觥?/p>
我在網(wǎng)上找到2段楊晨煜家長(zhǎng)談家教的話：
優(yōu)秀的孩子不一定都是來(lái)自于特殊的家庭，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)普普通通的尋常百姓人家可能才是最好的脓鹃，但是最關(guān)鍵的即使再普通的人家也一定要讓擁有一顆平穩(wěn)尋常的內(nèi)心逸尖，這主要來(lái)自于父母的關(guān)系，反而和父母的學(xué)歷沒(méi)有什么太大的聯(lián)系。只要父母關(guān)系穩(wěn)定冷溶，家庭生活平穩(wěn)渐白，孩子內(nèi)心才是沉穩(wěn)、堅(jiān)強(qiáng)的逞频，學(xué)習(xí)也才能更踏實(shí)有沖勁纯衍！
“孩子肯定要從小培養(yǎng)，所有的習(xí)慣必須要在他沒(méi)有自主思考能力的時(shí)候苗胀，全部幫他打好襟诸。
監(jiān)督孩子習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程是很痛苦的，你得時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督著他基协，留意著他奕剃。只有小時(shí)候定型授舟，后面的路才好走肺然。
你自己也要自律艺蝴，而不是像現(xiàn)在很多人，丟個(gè)孩子在那里拿著手機(jī)就OK了杂穷。
平和和穩(wěn)定的家庭悍缠，對(duì)孩子才是最好的∧土浚”
來(lái)源：http://blog.sina.com.cn/s/blog_59d698c90102z3id.html
所以飞蚓，父母的文化、家庭的背景廊蜒，的確對(duì)孩子的成長(zhǎng)有重要的影響趴拧，但是別人父母和孩子背后的努力，才是他們成功的最重要因素山叮。
那咱們普通家長(zhǎng)著榴，可以從狀元的成長(zhǎng)背景中學(xué)到什么呢？我總結(jié)了3點(diǎn)：
首先屁倔，輔導(dǎo)班不是萬(wàn)能的兄渺。
楊晨煜沒(méi)上過(guò)輔導(dǎo)班，這一點(diǎn)千萬(wàn)別不相信汰现。還是那句話：你做不到，不代表別人做不到叔壤。
幾年前我一位同事的孩子瞎饲，考上了清華，人家初中就是在普通中學(xué)上的炼绘，從小學(xué)到初中沒(méi)補(bǔ)過(guò)課（高中階段沒(méi)了解過(guò)）嗅战。
所以，沒(méi)什么好懷疑的。課內(nèi)損失驮捍，就是損失疟呐，你損失了時(shí)間、聽(tīng)講东且、寫(xiě)作業(yè)启具，寶貴的時(shí)間和學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力的鍛煉機(jī)會(huì)珊泳，絕對(duì)不是靠課外班就能補(bǔ)上的鲁冯。
大波的不聽(tīng)講、不寫(xiě)作業(yè)的孩子色查，去上輔導(dǎo)班薯演，可是基本的聽(tīng)講、寫(xiě)作業(yè)都做不到秧了，底子太差跨扮，補(bǔ)課有什么用？
狀元楊晨煜是怎么學(xué)習(xí)的验毡？
除了聰明以外衡创，最重要的是勤奮，勤奮到什么地步米罚，他同班同學(xué)在知乎上給出了答案：
1.在高一下學(xué)期钧汹，每天中午在宿舍里刷《五三題霸》，一個(gè)學(xué)期刷完了物理必修課與選修的所有《題霸》录择，就連必修二的《題霸》也翻了好幾遍拔莱；
2.參加競(jìng)賽前，把資料書(shū)都翻爛了隘竭，別的選手甚至都沒(méi)看完一遍塘秦；
3.到了高三，二輪化學(xué)大小本發(fā)下來(lái)动看，很多同學(xué)連書(shū)都沒(méi)碰尊剔，他就刷完了大本上的所有題；
4.一模前10天菱皆，刷了8套數(shù)學(xué)须误、7套理綜、4套語(yǔ)文仇轻；
5.到了高三下學(xué)期沖刺時(shí)京痢，經(jīng)常看到他專注地刷著一本本題集篷店，考前經(jīng)常捧著題集翻看祭椰。
寫(xiě)到這里忽然想起我寫(xiě)的一篇文章《怎樣才能成為學(xué)霸》臭家，所有的學(xué)霸都似曾相識(shí)。
其次方淤，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起至關(guān)重要的作用钉赁。
看看狀元媽媽說(shuō)的這3條，直接PK下去多少家長(zhǎng)携茂！
1.孩子肯定要從小培養(yǎng)你踩，所有的習(xí)慣必須要在他沒(méi)有自主思考能力的時(shí)候，全部幫他打好邑蒋。
看到?jīng)]有姓蜂，在孩子沒(méi)有自主思考能力的時(shí)候，家長(zhǎng)要幫他全部打好医吊。
可現(xiàn)在還有多少家長(zhǎng)覺(jué)得教育孩子是學(xué)校和老師的事钱慢，對(duì)老師布置的任何任務(wù)都心存不滿，指責(zé)老師不作為……
前2天連岳還就此寫(xiě)了一篇文章呢卿堂，戳這里可讀《別賭氣束莫，放過(guò)老師》。
2.監(jiān)督孩子習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程是很痛苦的草描，你得時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督著他览绿，留意著他。只有小時(shí)候定型穗慕，后面的路才好走饿敲。
監(jiān)督孩子是很痛苦的」涿啵——看到了嗎怀各，沒(méi)有哪個(gè)優(yōu)秀孩子的背后，是輕輕松松术浪，父母不管瓢对，就長(zhǎng)成了的。別人父母的心血胰苏，你只是沒(méi)看見(jiàn)硕蛹，但別故作不知。都是成年人了硕并，咱千萬(wàn)別自欺欺人法焰！
3.你自己也要自律，而不是像現(xiàn)在很多人倔毙，丟個(gè)孩子在那里拿著手機(jī)就OK了壶栋。
又是說(shuō)家長(zhǎng)的。別只會(huì)說(shuō)孩子普监，自己也要自律，別丟個(gè)孩子在那里拿著手機(jī)就OK了。
狀元媽媽的話凯正，很樸實(shí)毙玻，沒(méi)什么大道理，就是實(shí)干廊散。人家沒(méi)覺(jué)得自己苦桑滩，也沒(méi)覺(jué)得自己培養(yǎng)出了狀元，就有天大的功勞允睹。
對(duì)比有些家長(zhǎng)运准，為孩子做一點(diǎn)兒事兒，就叫苦連天缭受，就到處顯擺胁澳，我真是無(wú)語(yǔ)。
最后米者，學(xué)霸并不是死讀書(shū)韭畸，興趣愛(ài)好可以幫助提升整體能力。
楊晨煜愛(ài)好廣泛蔓搞，羽毛球胰丁、足球、書(shū)法喂分、繪畫(huà)锦庸，都有涉獵。有的家長(zhǎng)可能會(huì)有一種想法：學(xué)習(xí)這么緊張蒲祈，哪有時(shí)間學(xué)興趣愛(ài)好案氏簟？其實(shí)讳嘱，興趣愛(ài)好不只是掌握一項(xiàng)技能幔嗦，作用還挺多：
?他的書(shū)法
可以幫孩子放松身心。尤其是在學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候沥潭，可以舒緩一下心理和情緒邀泉。
可以幫孩子樹(shù)立自信。有的孩子學(xué)習(xí)不突出钝鸽，而有一項(xiàng)興趣愛(ài)好水平較高汇恤，這就能夠幫孩子建立自信，從而帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)拔恰。
可以提高整體能力因谎。能力是一個(gè)綜合指標(biāo)，能力強(qiáng)的人颜懊，干什么都好财岔、學(xué)什么都快风皿，而興趣愛(ài)好，可以通過(guò)各種感官的運(yùn)用匠璧，提高各項(xiàng)能力桐款。
可以交朋識(shí)友。孩子有孩子的交際圈子夷恍，多一項(xiàng)興趣愛(ài)好魔眨，就可以多一個(gè)交朋友的渠道。
我承認(rèn)酿雪，狀元遏暴、學(xué)霸不是必然就終身發(fā)展得好，過(guò)得幸福指黎；我們家長(zhǎng)也并不是一定要把孩子培養(yǎng)成狀元朋凉、學(xué)霸；但是我們都希望孩子能夠自信袋励、自強(qiáng)侥啤、自立于社會(huì)，那么茬故，從現(xiàn)在起就要培養(yǎng)嘍盖灸！
最后，摘錄一段話作為結(jié)尾磺芭，與大家共勉：
烏克蘭教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：
“不要以為只有你們?cè)诮逃?xùn)孩子赁炎、命令孩子的時(shí)候才是教育，你們?cè)谏畹拿繒r(shí)每刻钾腺，甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候徙垫，也是在教育。”
這世上從沒(méi)有毫無(wú)理由的橫空出世放棒，所有的教育方式都是寂寞的姻报，只有耐住寂寞堅(jiān)定不移，才能在看到一線曙光间螟。
每一段腳踏實(shí)地的努力吴旋，都映射著更高一級(jí)的人生軌跡。
每一個(gè)創(chuàng)造出奇跡的孩子厢破，背后都是父母的奮力托舉荣瑟。
