? ? ? 我最輕最淺的念想巧还，不過(guò)是微風(fēng)拂面的清晨鞭莽，揣著毛筆，握著墨水麸祷，走向閑雅的書(shū)館——看墨色的筆尖在黃宣上劃出優(yōu)美痕跡澎怒，聽(tīng)毛筆摩擦在紙面上的沙沙聲沁人心脾，嗅淡淡的墨香飄在虛渺清風(fēng)中阶牍。然而現(xiàn)在喷面，一切只能像夢(mèng)，存放在我的憶念中走孽，等我去開(kāi)啟惧辈，去回憶。
? ? ? 印象中的書(shū)館好美磕瓷，那時(shí)總在春晨上書(shū)法課盒齿。握著毛筆走進(jìn)教室，總有三三兩兩的同學(xué)在奮筆勤書(shū)。我總是不慌不忙的坐下县昂，拿筆吸足了墨水，在紙上緩緩行走陷舅。我喜歡這個(gè)過(guò)程倒彰。或有一縷清風(fēng)拂過(guò)桌面莱睁，揚(yáng)起一邊書(shū)角待讳；或是一只鳥(niǎo)兒闖過(guò)，驚起一片人聲仰剿；再或是幾片淡粉嫩白的花瓣飄下创淡，驚艷幾時(shí)時(shí)光。
? ? ? 孩時(shí)喜玩鬧南吮，常常跑出屋外琳彩，或看一眼挺拔蒼翠的松柏，或嗅一朵墻角淡雅的花香部凑，或撿幾只地上不知何處而來(lái)的野果露乏，又或聽(tīng)一曲遠(yuǎn)處而來(lái)的琴聲，無(wú)不讓人心胸蕩漾涂邀。
? ? ? 有時(shí)瘟仿，我們?cè)诮淌彝獾幕▓@里種花——沒(méi)有玫瑰牡丹這樣名貴的品種，全是些不知名比勉、不起眼的小花劳较，散在草叢中，像眼睛浩聋，像星星观蜗，還眨啊眨的∩目保花兒靠著絲瓜架嫂便，便顯的更加小鳥(niǎo)依人、嬌嫩可愛(ài)了闸与。
? ? ? 有時(shí)毙替，我們會(huì)扎了堆，在老師桌前擠著挨著践樱，只為了目睹老師的一陣行云流水厂画。一劃?rùn)M斷開(kāi)，一筆捺寫(xiě)滿拷邢，點(diǎn)到為止袱院，恰到好處。老師是個(gè)多才的人，常教我們畫(huà)畫(huà)忽洛、背詩(shī)腻惠。他將詩(shī)集攤開(kāi)，邊念邊描：“小荷才露尖尖角欲虚，早有蜻蜓立上頭——”說(shuō)話間集灌，揮手劃劃點(diǎn)點(diǎn)，一副“蜻蜓立荷圖”便有了“山水墨染”的境界复哆。
? ? ? 不知過(guò)了多久欣喧，絲瓜架下的花長(zhǎng)大了，我們也好似在一瞬間長(zhǎng)大了梯找，這美麗的一方書(shū)館唆阿，這脫俗的一方凈土，也好似被生活淡忘了锈锤。
? ? ? 只是一次路過(guò)驯鳖，媽媽告訴我，老師早已將書(shū)館搬走了牙咏，現(xiàn)在臼隔，“國(guó)學(xué)幼兒班”在此駐足。
? ? ? 我看見(jiàn)它佇立在風(fēng)中妄壶，被聲聲稚嫩童音圍繞著：“小荷才露尖尖角摔握，早有蜻蜓立上頭……”好似熱鬧非凡《〖模可這小小的屋子氨淌，沒(méi)有了墻角野花的香氣，沒(méi)有了隨風(fēng)飄蕩的墨香伊磺，沒(méi)有了“蜻蜓立荷圖”的裝飾盛正，大概也是孤單的吧。小荷蜻蜓仍在屑埋，卻全然不是那幾年的小荷豪筝，不是那幾年的蜻蜓了。
? ? ? 我忍不住想推開(kāi)那扇門(mén)摘能。我多希望续崖，在門(mén)后，老師依然在邊誦邊畫(huà)团搞，孩子們依然在奮筆勤書(shū)严望，院中的花園依然鑲著繁花朵朵……
? ? ? 我知道，昔日不會(huì)重來(lái)逻恐。但令我慶幸的是像吻，在我的青春里峻黍，曾有這么一個(gè)樸素的書(shū)館為伴，溫暖并照亮了那段時(shí)光拨匆。
2018級(jí)六班? 王奕人
