01 人人都要成為終身學(xué)習(xí)者
故事要從兩年前某個風(fēng)和日麗的早上開始說起:
為了追尋職業(yè)發(fā)展霹购,提高職場競爭力共螺,筆者決定轉(zhuǎn)崗到具有挑戰(zhàn)性和成長性崗位——地產(chǎn)投資拓展橱鹏。
這是一個綜合性很強的崗位漏峰,要求地產(chǎn)政策糠悼、土地評估、設(shè)計浅乔、工程倔喂、成本、營銷、財稅滴劲、法律和運營等房地產(chǎn)全流程知識都要懂攻晒。
特別是公司前期人員配備不齊全時,部分專業(yè)條線人員缺位班挖,對投拓人員的專業(yè)知識以及業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求鲁捏。
而當(dāng)時筆者就是一枚小白,有很多基本概念都不知道萧芙,更別說全流程中涉及的眾多知識给梅。
記得有一次,在午休期間双揪,剛好與公司某一部門領(lǐng)導(dǎo)同搭一部電梯动羽,領(lǐng)導(dǎo)隨口一問:“你說說看房地產(chǎn)行業(yè)有哪幾種稅費,分別怎么計算的渔期?”
可想而知运吓,當(dāng)時筆者日子過得可謂是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰疯趟,不但要處理繁重的工作拘哨,還要隨時應(yīng)對來自領(lǐng)導(dǎo)們的靈魂拷問。
所以信峻,每天都是打雞血的節(jié)奏倦青,白天打仗出活,晚上加班后還要擠出時間學(xué)習(xí)盹舞。
筆者前期并沒有帶崗人产镐,也沒有參加過相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn),只能learning by doing了踢步。
隨著工作的推進和深入癣亚,需要解決的問題更是讓人應(yīng)接不暇,同時贾虽,相關(guān)政策也更新頻繁逃糟,為了解決這些層出不窮的問題和應(yīng)對知識的快速迭代,筆者必須不斷學(xué)習(xí)和快速成長蓬豁。
這一段工作經(jīng)歷绰咽,讓筆者更深刻的體會到:“青春終將逝去,但學(xué)習(xí)永不停歇地粪,人人都要成為終身學(xué)習(xí)者”取募。
社會技術(shù)創(chuàng)新日新月異,時代發(fā)生了巨大的變化蟆技,人類知識和技術(shù)正在以我們難以想象的加速度淘汰和更新玩敏,如果我們僅僅依靠現(xiàn)在所學(xué)的知識和技能斗忌,那么無需多久,就會被高速運轉(zhuǎn)的社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后頭旺聚。
如何保持終身學(xué)習(xí)的狀態(tài)是這個時代賦予我們的挑戰(zhàn)织阳。
02 工欲善其事,必先利其器
也許我們都曾希望自己擁有最強大腦砰粹,具備超強學(xué)習(xí)力唧躲,所有知識過目不忘,在各種場景中都能靈活運用碱璃。
然鵝弄痹,現(xiàn)實卻可能是殘酷的——許多人曾跟我訴說過自己在學(xué)習(xí)上的煩惱:
一些人表示,工作后已經(jīng)無法靜下心了好好學(xué)習(xí)嵌器,經(jīng)常還沒開始進入學(xué)習(xí)狀態(tài)肛真,上下眼皮就已經(jīng)開始打起仗來,勉強學(xué)了也記不住講啥爽航,學(xué)完又很快忘記了蚓让。
還有一些人表示,自己能夠靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)岳掐,但不知道是不是因為自己“笨”凭疮,明明肯下苦功夫,但是學(xué)習(xí)進度明顯緩慢串述,效果也總是不盡如人意。
聯(lián)合國教科文組織的埃德加?富爾先生曾預(yù)言:“未來的文盲不再是不識字的人寞肖,而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人纲酗。”
因此新蟆,想要在有限的時間內(nèi)觅赊,快速從新手進階為高手,提高競爭優(yōu)勢琼稻,只有掌握正確的學(xué)習(xí)方法吮螺,才能事半功倍。
筆者一直致力于研究如何提高學(xué)習(xí)力帕翻,經(jīng)過持續(xù)研究鸠补、總結(jié)和實踐,形成一套學(xué)習(xí)方法嘀掸。
得益于這套學(xué)習(xí)方法的正確運用紫岩,筆者不但快速上手新工作,期間還獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度評價睬塌,由于工作表現(xiàn)突出泉蝌,還獲得當(dāng)年公司的最佳新人獎歇万。
希望這套學(xué)習(xí)方法能給讀者一些有益參考,職場不是學(xué)校勋陪,學(xué)習(xí)成長必須得依靠自己贪磺。
03 他山之石,可以攻玉
我們在日常工作中接觸的概念诅愚、知識和信息等都是碎片化寒锚,比如,筆者通過閱讀土地評估報告掌握了土地的評估方法呻粹,通過公眾號文章了解到資產(chǎn)收并購的交易路徑壕曼,又通過公司內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習(xí)到了土地增值稅等等。
這些日常積累的碎片化知識等浊,如果不及時進行分類腮郊、歸納、整理并系統(tǒng)化筹燕,長期以往轧飞,就會出現(xiàn)以下問題:
1.由于涉及的知識信息量太龐大,容易遺忘撒踪;
2.無法深刻理解知識的底層邏輯过咬,難以在工作中靈活應(yīng)用知識;
3.無法從更高的維度俯視全鏈條制妄,洞察事物本質(zhì)掸绞,難以對事態(tài)發(fā)展做出精準(zhǔn)預(yù)判;
4.缺乏全局觀和前瞻性耕捞,難以在工作中提出建設(shè)性的意見衔掸。
為了讓這些碎片化的知識聚合成一股強大的力量,我們需要一個知識處理器俺抽,把輸入的知識自動進行分類敞映,并且把每個知識之間相互關(guān)聯(lián)起來,編織成一張立體而細(xì)密的知識網(wǎng)磷斧,產(chǎn)生共振效應(yīng)振愿。
這個知識處理器就是我們的“知識體系”。
提高學(xué)習(xí)力最關(guān)鍵的一步弛饭,就是構(gòu)建知識體系冕末。
那么,如何構(gòu)建知識體系呢孩哑?
可以運用結(jié)構(gòu)性思維栓霜,將“知識體系”想象為一棵樹,一棵樹包含:
樹根横蜒,即是獲取知識的渠道胳蛮,包括書籍销凑、專業(yè)報告以及微信公眾號和簡書等內(nèi)容創(chuàng)作平臺等;
樹干和樹枝仅炊,構(gòu)成知識體系的框架斗幼,樹干是知識應(yīng)用的方向或領(lǐng)域,通常是某個職位或角色抚垄,比如筆者知識體系的樹干是地產(chǎn)投資拓展蜕窿,樹枝包括土地評估、設(shè)計呆馁、工程桐经、成本、營銷浙滤、財稅阴挣、法律和運營等;
樹葉纺腊,就是日常積累所有碎片化的知識畔咧。
構(gòu)建知識體系時,首先要有個主干揖膜,后續(xù)所有知識或應(yīng)用的樹枝都是圍繞這個樹干生長出來的誓沸。
完成樹干和樹枝(知識體系框架)構(gòu)建后,我們需要做的就是把一片片樹葉(碎片化知識)掛上樹(知識體系)壹粟。
關(guān)于構(gòu)建知識體系具體的操作步驟和應(yīng)用拜隧,敬請期待《從新手到高手的進階秘籍:終生受用的學(xué)習(xí)方法(系列二)》。
對提高學(xué)習(xí)力感興趣的讀者可以關(guān)注作者趁仙,這樣就不會錯過作者的文章虹蓄。