01 人人都要成為終身學(xué)習(xí)者
故事要從兩年前某個風(fēng)和日麗的早上開始說起：
為了追尋職業(yè)發(fā)展霹购，提高職場競爭力共螺，筆者決定轉(zhuǎn)崗到具有挑戰(zhàn)性和成長性崗位——地產(chǎn)投資拓展橱鹏。
這是一個綜合性很強的崗位漏峰，要求地產(chǎn)政策糠悼、土地評估、設(shè)計浅乔、工程倔喂、成本、營銷、財稅滴劲、法律和運營等房地產(chǎn)全流程知識都要懂攻晒。
特別是公司前期人員配備不齊全時，部分專業(yè)條線人員缺位班挖，對投拓人員的專業(yè)知識以及業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求鲁捏。
而當(dāng)時筆者就是一枚小白，有很多基本概念都不知道萧芙，更別說全流程中涉及的眾多知識给梅。
記得有一次，在午休期間双揪，剛好與公司某一部門領(lǐng)導(dǎo)同搭一部電梯动羽，領(lǐng)導(dǎo)隨口一問：“你說說看房地產(chǎn)行業(yè)有哪幾種稅費，分別怎么計算的渔期？”
可想而知运吓，當(dāng)時筆者日子過得可謂是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰疯趟，不但要處理繁重的工作拘哨，還要隨時應(yīng)對來自領(lǐng)導(dǎo)們的靈魂拷問。
所以信峻，每天都是打雞血的節(jié)奏倦青，白天打仗出活，晚上加班后還要擠出時間學(xué)習(xí)盹舞。
筆者前期并沒有帶崗人产镐，也沒有參加過相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn)，只能learning by doing了踢步。
隨著工作的推進和深入癣亚，需要解決的問題更是讓人應(yīng)接不暇，同時贾虽，相關(guān)政策也更新頻繁逃糟，為了解決這些層出不窮的問題和應(yīng)對知識的快速迭代，筆者必須不斷學(xué)習(xí)和快速成長蓬豁。
這一段工作經(jīng)歷绰咽，讓筆者更深刻的體會到：“青春終將逝去，但學(xué)習(xí)永不停歇地粪，人人都要成為終身學(xué)習(xí)者”取募。
社會技術(shù)創(chuàng)新日新月異，時代發(fā)生了巨大的變化蟆技，人類知識和技術(shù)正在以我們難以想象的加速度淘汰和更新玩敏，如果我們僅僅依靠現(xiàn)在所學(xué)的知識和技能斗忌，那么無需多久，就會被高速運轉(zhuǎn)的社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后頭旺聚。
如何保持終身學(xué)習(xí)的狀態(tài)是這個時代賦予我們的挑戰(zhàn)织阳。
02 工欲善其事，必先利其器
也許我們都曾希望自己擁有最強大腦砰粹，具備超強學(xué)習(xí)力唧躲，所有知識過目不忘，在各種場景中都能靈活運用碱璃。
然鵝弄痹，現(xiàn)實卻可能是殘酷的——許多人曾跟我訴說過自己在學(xué)習(xí)上的煩惱：
一些人表示，工作后已經(jīng)無法靜下心了好好學(xué)習(xí)嵌器，經(jīng)常還沒開始進入學(xué)習(xí)狀態(tài)肛真，上下眼皮就已經(jīng)開始打起仗來，勉強學(xué)了也記不住講啥爽航，學(xué)完又很快忘記了蚓让。
還有一些人表示，自己能夠靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)岳掐，但不知道是不是因為自己“笨”凭疮，明明肯下苦功夫，但是學(xué)習(xí)進度明顯緩慢串述，效果也總是不盡如人意。
聯(lián)合國教科文組織的埃德加?富爾先生曾預(yù)言：“未來的文盲不再是不識字的人寞肖，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人纲酗。”
因此新蟆，想要在有限的時間內(nèi)觅赊，快速從新手進階為高手，提高競爭優(yōu)勢琼稻，只有掌握正確的學(xué)習(xí)方法吮螺，才能事半功倍。
筆者一直致力于研究如何提高學(xué)習(xí)力帕翻，經(jīng)過持續(xù)研究鸠补、總結(jié)和實踐，形成一套學(xué)習(xí)方法嘀掸。
得益于這套學(xué)習(xí)方法的正確運用紫岩，筆者不但快速上手新工作，期間還獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度評價睬塌，由于工作表現(xiàn)突出泉蝌，還獲得當(dāng)年公司的最佳新人獎歇万。
希望這套學(xué)習(xí)方法能給讀者一些有益參考，職場不是學(xué)校勋陪，學(xué)習(xí)成長必須得依靠自己贪磺。
03 他山之石，可以攻玉
我們在日常工作中接觸的概念诅愚、知識和信息等都是碎片化寒锚，比如，筆者通過閱讀土地評估報告掌握了土地的評估方法呻粹，通過公眾號文章了解到資產(chǎn)收并購的交易路徑壕曼，又通過公司內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習(xí)到了土地增值稅等等。
這些日常積累的碎片化知識等浊，如果不及時進行分類腮郊、歸納、整理并系統(tǒng)化筹燕，長期以往轧飞，就會出現(xiàn)以下問題：
1.由于涉及的知識信息量太龐大，容易遺忘撒踪；
2.無法深刻理解知識的底層邏輯过咬，難以在工作中靈活應(yīng)用知識；
3.無法從更高的維度俯視全鏈條制妄，洞察事物本質(zhì)掸绞，難以對事態(tài)發(fā)展做出精準(zhǔn)預(yù)判；
4.缺乏全局觀和前瞻性耕捞，難以在工作中提出建設(shè)性的意見衔掸。
為了讓這些碎片化的知識聚合成一股強大的力量，我們需要一個知識處理器俺抽，把輸入的知識自動進行分類敞映，并且把每個知識之間相互關(guān)聯(lián)起來，編織成一張立體而細(xì)密的知識網(wǎng)磷斧，產(chǎn)生共振效應(yīng)振愿。
這個知識處理器就是我們的“知識體系”。
提高學(xué)習(xí)力最關(guān)鍵的一步弛饭，就是構(gòu)建知識體系冕末。
那么，如何構(gòu)建知識體系呢孩哑？
可以運用結(jié)構(gòu)性思維栓霜，將“知識體系”想象為一棵樹，一棵樹包含：
樹根横蜒，即是獲取知識的渠道胳蛮，包括書籍销凑、專業(yè)報告以及微信公眾號和簡書等內(nèi)容創(chuàng)作平臺等；
樹干和樹枝仅炊，構(gòu)成知識體系的框架斗幼，樹干是知識應(yīng)用的方向或領(lǐng)域，通常是某個職位或角色抚垄，比如筆者知識體系的樹干是地產(chǎn)投資拓展蜕窿，樹枝包括土地評估、設(shè)計呆馁、工程桐经、成本、營銷浙滤、財稅阴挣、法律和運營等；
樹葉纺腊，就是日常積累所有碎片化的知識畔咧。
構(gòu)建知識體系時，首先要有個主干揖膜，后續(xù)所有知識或應(yīng)用的樹枝都是圍繞這個樹干生長出來的誓沸。
完成樹干和樹枝（知識體系框架）構(gòu)建后，我們需要做的就是把一片片樹葉（碎片化知識）掛上樹（知識體系）壹粟。
關(guān)于構(gòu)建知識體系具體的操作步驟和應(yīng)用拜隧，敬請期待《從新手到高手的進階秘籍：終生受用的學(xué)習(xí)方法（系列二）》。
對提高學(xué)習(xí)力感興趣的讀者可以關(guān)注作者趁仙，這樣就不會錯過作者的文章虹蓄。
