光陰似箭笨农，日月如梭就缆，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期谒亦，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)（2）班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來空郊，我的語文教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃份招、結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量狞甚，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)為目標(biāo)锁摔，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課哼审、及時(shí)批改作業(yè)谐腰、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作涩盾。
在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生十气，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力春霍，使課堂成為他們展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)砸西，讓他們?cè)谡n堂的學(xué)習(xí)中找到自信，找到學(xué)習(xí)語文的興趣，找到學(xué)習(xí)語文的方法芹枷，不斷提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)衅疙，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。
一鸳慈、課前認(rèn)真?zhèn)湔n饱溢。
本學(xué)期，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真鉆研教材走芋，掌握教材體系理朋、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線绿聘、明確重點(diǎn)難點(diǎn)嗽上，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵熄攘，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)兽愤，了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)；了解他們的興趣挪圾、需要浅萧、方法、習(xí)慣哲思；了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難洼畅。
并針對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法，包括如何組織教材棚赔、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)帝簇，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破靠益，精心地進(jìn)行備課丧肴，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行胧后。
二芋浮、認(rèn)真上課，提高課堂效率壳快。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地纸巷，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神眶痰、充滿智慧的學(xué)科瘤旨。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)凛驮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力裆站，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流宏胯、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流羽嫡。
這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中肩袍，努力體現(xiàn)教育新理念杭棵，力求做到讓學(xué)生變得活躍，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然氛赐，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣魂爪，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率艰管。
（一）注重學(xué)生為主體滓侍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
為了上好每一節(jié)課牲芋，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)撩笆，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體缸浦，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式夕冲，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感裂逐，使他們產(chǎn)生愉悅的心境歹鱼，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂提問面向全體學(xué)生卜高，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言弥姻，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合篙悯，使學(xué)生喜歡上語文課蚁阳。
（二）培養(yǎng)探究習(xí)慣，發(fā)展思維能力鸽照。
在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義颠悬、語言情感矮燎、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷赔癌、知識(shí)積累诞外、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)灾票。為此峡谊，在語文教學(xué)中，我注重因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后既们，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)濒析，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，在課堂氣氛活躍啥纸、開放的課堂教學(xué)中号杏，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟斯棒，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)盾致，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。
（三）堅(jiān)持以讀為主荣暮，重視朗讀感悟庭惜。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙穗酥，語言運(yùn)用的精妙护赊，思想表達(dá)的深刻，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容迷扇。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限百揭，課文中的精彩之處往往沒有可能一一引導(dǎo)學(xué)生去感悟。
為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象蜓席，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn)器一，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵厨内，意義內(nèi)涵祈秕，情感內(nèi)涵。同時(shí)雏胃，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上请毛，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解瞭亮。
三方仿、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作统翩。
為了更好地完成教學(xué)工作任務(wù)仙蚜，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率厂汗，使每一個(gè)學(xué)生都能順利結(jié)束小學(xué)的學(xué)業(yè)委粉，本學(xué)期在全面減負(fù)的的背景下，我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作娶桦。
在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中贾节，我主要采用“抓兩頭汁汗，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)栗涂，同時(shí)知牌，在班中成立“學(xué)習(xí)互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式戴差，以優(yōu)生來帶動(dòng)學(xué)困生送爸，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
教師也在課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)性輔導(dǎo)工作暖释，注重精神上的鼓勵(lì)袭厂，培養(yǎng)他們克服學(xué)習(xí)困難的意志力，給他們提供更多的機(jī)會(huì)球匕，使他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣纹磺，不再抵制學(xué)習(xí)。并在作業(yè)的布置上體現(xiàn)層次性亮曹，適當(dāng)降低難度橄杨，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量照卦。
四式矫、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說役耕，“磨刀不誤砍柴功”采转。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)瞬痘，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的故慈。首先，我認(rèn)真布置課前的預(yù)習(xí)作業(yè)框全，如：自讀課文解決字詞障礙察绷、提出不懂得問題、了解課文的主要內(nèi)容等習(xí)慣津辩，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力拆撼；其次我在課堂上注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，如：邊讀邊思喘沿、邊讀邊畫批情萤、邊讀邊悟等習(xí)慣的培養(yǎng)；課下我重視學(xué)生知識(shí)的積累和梳理摹恨，如：寫讀后感、積累好詞好句等知識(shí)的回顧習(xí)慣娶视。
五晒哄、及時(shí)反思總結(jié)睁宰，不斷提高教育教學(xué)效率。
作為二十一世紀(jì)的教育工作者寝凌，必須不斷地學(xué)習(xí)柒傻，每天對(duì)自己教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié)，認(rèn)真寫下本節(jié)課的教學(xué)小結(jié)较木。通過反思红符，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)伐债。
如：我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)生扶得太多预侯，造成學(xué)生對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴心理，不能獨(dú)立閱讀峰锁；放手讓學(xué)生自主閱讀萎馅，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)能力得到提高虹蒋，教學(xué)效果更顯著糜芳。本學(xué)期的語文期末考試中，班級(jí)學(xué)生在閱讀短文上都有了大幅度的提高魄衅。
在本學(xué)期的教學(xué)中峭竣，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高晃虫，語文能力得到了提升皆撩，為今后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作傲茄，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力毅访。
